數(shù)學(xué)教學(xué)小故事(編輯修改稿)
2024-10-01 07:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 始終?！坝H其師，信其道，”只有師生情感融洽，學(xué)生才會敢想、敢問、敢說。在我的課堂教學(xué)中，我總是微笑的面對學(xué)生，從不板著臉上課，更不對學(xué)生大聲訓(xùn)斥，力求做到尊重每一位學(xué)生，平時(shí)教學(xué)中，盡量用動作去表示，盡量讓學(xué)生學(xué)懂，學(xué)透，能夠做到舉一反三，知一曉十，還要能夠用“聯(lián)想”去學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)的數(shù)學(xué)知識扎實(shí)，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一位學(xué)生說：“上了老師的數(shù)學(xué)課，很有趣味性，我越來越喜歡做數(shù)學(xué)題了?！蔽衣犃?，覺得他對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的求知欲望，已經(jīng)愛上數(shù)學(xué)課了，心里非常高興，為我的創(chuàng)新教學(xué)而高興。總之，教和學(xué)有法，但不定法。教師如能做到使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，喜愛用數(shù)學(xué)的眼光去判斷和解決生活中的實(shí)際問題，那么他的數(shù)學(xué)能力就會得到很大的提高。作為一名教師，要不斷地去探索新教材，創(chuàng)設(shè)新教法，精益求精，尊重、愛護(hù)、教育好自己的學(xué)生，爭取做一名出色的人民教師。力爭做到落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。第三篇：數(shù)學(xué)教學(xué)小故事數(shù)學(xué)教學(xué)小故事我們都知道數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種有效情境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。尤其是小學(xué)生，直觀的、具體的、形象的方式對他們更具吸引力，因此我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種方式的情境，以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。例如：我在教學(xué)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《一分鐘有多長》這一課時(shí)。主要從以下幾個(gè)方面著手的。一、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造性的使用教材。在課堂剛開始時(shí)，我請一位學(xué)生背誦“四”“五”的乘法口訣，然后我看時(shí)間，這位同學(xué)用了大約一分鐘的時(shí)間。又讓孩子們集體數(shù)60下，看誰數(shù)的最接近一分鐘，接著數(shù)一分鐘心跳多少下，讀書能讀多少字，寫字能寫多少字。通過一系列的活動學(xué)生真正體驗(yàn)了一分鐘有多長。這樣既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)的緊密聯(lián)系，同時(shí)也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、運(yùn)用自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。之后學(xué)生以組為單位到操場上體驗(yàn)一分鐘能干什么，并把體驗(yàn)結(jié)果記錄下來。在這個(gè)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，起到對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；我認(rèn)為在課堂上，把問題交還給學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生在互動中解決問題。教學(xué)中能讓學(xué)生自己說出自己歸納的知識內(nèi)容，教師盡可能不說；能讓學(xué)生做的教師絕對不包辦；能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)找出合理答案的教師給與肯定。只有在不規(guī)范不準(zhǔn)確的地方教師才可以作補(bǔ)充說明，教師不必要將自己的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。這樣做師生間的距離近了，感情增加了。而積極的情感又
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1