數(shù)學(xué)教學(xué)故事(編輯修改稿)
2024-10-29 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的事情感興趣的一年級小學(xué)生，怎樣把他們的注意力集中在課堂上，有效的學(xué)習(xí)是我常常思考的問題，但是俗話說：“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”，在一次處理混合看圖列式計(jì)算練習(xí)的教學(xué)過程中，學(xué)生的回答令我茅塞頓開，我的學(xué)生給我上了一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。課堂上，我出示了《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中的所示圖，讓學(xué)生在看圖、說清圖意的基礎(chǔ)上列式計(jì)算。一看到圖，有學(xué)生就舉手說：“有13個(gè)圓，去掉了10個(gè)，又拿來了9個(gè)圓，現(xiàn)在有幾個(gè)圓？列式是1310+9=12”。我隨即肯定了他的回答，但在肯定的同時(shí)又感覺缺了些什么，在接下來的學(xué)生回答中都按照這位學(xué)生回答的思路進(jìn)行，眼看孩子們學(xué)習(xí)的熱情在逐漸消退，難道這一環(huán)節(jié)的教學(xué)要以平庸告終？正在這時(shí)我聽到我班尤祥碩同學(xué)說：“老師，我能編一個(gè)小故事來說這個(gè)圖的意思嗎？”“當(dāng)然可以?！边@正是我所期待的結(jié)果。只聽尤祥碩同學(xué)說：“有一天，媽媽買來了13個(gè)橘子，被我吃掉了10個(gè)，爸爸回來又買回9個(gè)桔子，現(xiàn)在我家有幾個(gè)桔子？列式是1310+9=12”真不愧是我們班的“智多星”想法新奇獨(dú)特。在他的啟發(fā)下，其他孩子的思路一下子被打開了，有編媽媽給自己買鉛筆的故事的、有編小雞吃米的故事的、有編玩玻璃珠輸贏故事的等等。相同的數(shù)量關(guān)系被學(xué)生不同的故事演繹的淋漓盡致，而這些故事全都是孩子們生活中經(jīng)歷過或看到過的事情，這些事情正是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的素材，學(xué)生在編故事的過程中也感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，并且學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過這節(jié)課的教學(xué)使我找到了實(shí)施生活化的數(shù)學(xué)課堂的突破口，那就是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)素材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在充滿濃郁生活氣息“故事”中，快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2010,6,29第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)小故事數(shù)學(xué)教學(xué)小故事在教育戰(zhàn)線上我隨著年齡的增加，對學(xué)生的愛也與日聚增，表現(xiàn)在上課時(shí)我盡量讓學(xué)生做到遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，勤于思考，大膽發(fā)言。我還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，在講課時(shí)注重每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，盡量做到讓全班每一個(gè)學(xué)生都能懂得其中的道理，有很多知識(shí)點(diǎn)利用動(dòng)作幫助學(xué)生記憶，對于比較難理解的地方，我就多舉幾個(gè)例子，讓他們?nèi)ソ獯穑钡綄W(xué)生們認(rèn)為“我學(xué)會(huì)了”，再學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，盡量讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)去解答，然后讓學(xué)生比較新、舊知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，最后老師再講解學(xué)生不知道或者是不明白的新的知識(shí)點(diǎn)和必須要理解掌握的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練學(xué)生的能力得到了很大的提高。學(xué)生對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。“問泉哪得清如許，唯
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