【文章內(nèi)容簡介】 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)效益，規(guī)范教學(xué)行為，根據(jù)《z港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和本校強(qiáng)力打造“和美大課堂”的要求，教務(wù)處特制定以下集體備課活動制度。一、集體備課督察部門：校長室、督導(dǎo)室、教務(wù)處、各年級主任。二、集體備課人員：集體備課由各年級學(xué)科備課長主持，參加教學(xué)的教師全部參加（包括領(lǐng)導(dǎo)）。三、集體備課內(nèi)容：集體備課要講究實效性，不能只有形式，沒有內(nèi)容；不能只是簡單地過一下知識點，而應(yīng)在教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的突破、六環(huán)節(jié)的設(shè)計以及如何培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫四、集體備課要求總體要求：堅持“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。堅持推行“聽課評課再上課”的教學(xué)模式，認(rèn)真開好備課組示范課，及時反饋、及時討論、及時整合，取人之長，補(bǔ)已之短。每位備課組成員要在集體備課的基礎(chǔ)上，聽主備人示范課的基礎(chǔ)上、在集體評課的基礎(chǔ)上，在結(jié)合自己的個性特點及班級學(xué)情的基礎(chǔ)上，然后再進(jìn)行個性化的復(fù)備，形成自己的、具有特色的個案。對備課長的要求：1）、內(nèi)容詳盡、切實可行的集體備課計劃，并上交教務(wù)處備案。2）備課長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，維持秩序，控制節(jié)奏，充分調(diào)動備課組成員的積極性，毫無保留地提出自己對備課內(nèi)容的理解，做好集體備課記錄。3）備課長在集體備課前要檢查本組教師二次備課情況。4）備課長在集體備課結(jié)束時要提出本節(jié)知識具體要講到什么深度，對不同班級提出不同的、分層次的、有可操作性的教學(xué)要求和教學(xué)方案。對主備人的要求：1）主備人要在前一天集體備課結(jié)束時將第二天集體備課時用的教案和學(xué)案打印好發(fā)到本組教師手中；主備人在選擇例題時要力求典型，鞏固案上的檢測題要精選，要分必做題和選做題、題量要適中、要符合學(xué)生實際、要考查當(dāng)堂知識點。2）主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡明教學(xué)過程和教學(xué)方法，備課組成員要圍繞教學(xué)目標(biāo)重難點、教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)、學(xué)生的能力發(fā)展、教法學(xué)法等進(jìn)行深入探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，最終形成科學(xué)、實用、操作性較強(qiáng)的導(dǎo)學(xué)案。對備課組成員的要求：1）全體成員要嚴(yán)肅對待，守時盡責(zé)，集體備課期間不得做與之無關(guān)的事，如打電話、玩手機(jī)、聽音樂、閑談等。2）每位備課組成員都要在集體備課活動前做好個人初備工作，各位教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行二次備課，在打印教案上進(jìn)行修改和補(bǔ)充，補(bǔ)充教材的處理方法和教學(xué)方法，重難點的突破方法，例題講解思路等，以備在第二天集體備課時發(fā)言。3）每位教師在教案上自己補(bǔ)充部分要有自己的特色，自己的想法，可以包含知識內(nèi)容的拓展與延伸，重難點的突破方法，例題的一題多變等。對教學(xué)案的要求：1）教學(xué)案不能一味地求同，還要存異，即“因材施教，分層教學(xué)”，每位教師都要在集體備課的前提下根據(jù)自己學(xué)生的具體特點設(shè)計出符合本班學(xué)情的教學(xué)案。要在自己的教案上用紅筆留下痕跡，作為三次備課。2）文化班、藝體班的教學(xué)存在很大的差異性，我們的教學(xué)目標(biāo)要能讓學(xué)生接受，要能夠充分調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對年級組的要求：各年級組要認(rèn)真落實制度，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入各備課組，學(xué)校將定期對各備課組集體備課的開展情況進(jìn)行檢查、評價，評價結(jié)果將記入年級組的考核、備課組的考核、教師個人的考核。四、集體備課程序第一步：備課長檢查本組教師的二次備課情況，并作好記錄。第二步：主備人針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，闡明教學(xué)目標(biāo)重難點、重點闡明教學(xué)過程和教學(xué)方法。第三步：備課組成員圍繞教學(xué)目標(biāo)重難點、六環(huán)節(jié)、學(xué)生的能力發(fā)展、教法、學(xué)法等進(jìn)行深入探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。第四步：由備課長提出具體要求，最終形成科學(xué)、實用、操作性較強(qiáng)的學(xué)案。第五步：討論本節(jié)知識點中難以解決的問題。第六步：當(dāng)天主備人公布第二天開課班級和節(jié)次，第二天主備人分發(fā)第二天集體備課的材料。五、集體備課時間安排語數(shù)外安排3次：周一下午第3節(jié)課、周三下午第4節(jié)課、周四下午第4節(jié)課。理化生政史地安排2次：周一下午第4節(jié)課、周三下午第3節(jié)課。教師備課制度4“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念?！叭珒詡湔n—單元備課—課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。、能力基礎(chǔ)、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。，同年級同學(xué)科要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。（1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個性化特征。（2）備課組按照教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解，落實到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，別人的教案上必須有自己的圈點。（3）根據(jù)教導(dǎo)處安排的學(xué)習(xí)時間（每周二下午放學(xué)后40分鐘），進(jìn)行研討，由教研組長主持，確?；顒訒r間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一課時的共性內(nèi)容，討論課題。期末交教務(wù)處存檔，并保存給下一同年級的備課組參考。，增強(qiáng)板書的針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實效性。，教案書寫工整，格式美觀，項目齊全，具體實用，且有創(chuàng)意，有個性，提倡“課本注釋+簡案”備課。教師備課制度5一、目的與要求：通過集體備課活動進(jìn)一步優(yōu)化備課質(zhì)量，貫徹新課改精神，保證優(yōu)課率不斷提高，進(jìn)而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課活動，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的作用，為青年教師特別是分配教師的迅速成長創(chuàng)造良好的教研氛圍；通過集體備課有利于發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化教師隊伍內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互促進(jìn)，共同提高。我校教師人人都必須自覺服從年級組，教研組的安排，克服一切困難，排除任何干擾，準(zhǔn)時積極參加集體備課活動。在活動中，每個人都必須自覺發(fā)揮積極作用，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，積極參與。青年教師在虛心向老年教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要大膽求新，敢于創(chuàng)新，有經(jīng)驗的教師要發(fā)揮中堅核心作用，在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的過程中，進(jìn)一步豐富和深化自己的教學(xué)經(jīng)驗，給青年教師以切實的幫助。二、組織與實施：集體備課活動，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)下，由教研組會同年級組分學(xué)科進(jìn)行活動。各年級組集體備課活動，原則上每學(xué)科每周不得少于1次，無上限。在各年級組組織具體實施的基礎(chǔ)上，教研組兩周進(jìn)行一次交流活動，以促進(jìn)同一學(xué)科各年級之間集體備課活動的平衡有序發(fā)展。各教研組認(rèn)為有必要進(jìn)行跨年級集體備課，可自行安排活動。教導(dǎo)處每學(xué)期舉行一次集體備課經(jīng)驗給予推廣，并形成教（科）研論文上報。三、內(nèi)容與方法：集體備課活動的內(nèi)容應(yīng)包括如下幾個方面：（1）深入研究大綱，明確教學(xué)目的、要求，充分認(rèn)識本學(xué)科在初中階段的教學(xué)地位。（2）在深入研究大綱的同時，在總體把握大綱要求的基礎(chǔ)上，對所任學(xué)科的教材進(jìn)行系統(tǒng)的深刻的研究，高屋建瓴地把握全程教材的知識結(jié)構(gòu)，大體框架，以及所任教教材在全程教材中的知識作用，連貫作用及基礎(chǔ)作用。（3）重點鉆研所施教的本冊教材（指一學(xué)期或一學(xué)年時間之內(nèi)的教材），明確認(rèn)識其知識點的分布情況，本冊教材的重點、難點及關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究各單元（章節(jié)）在全書的地位作用及其內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而根據(jù)各章節(jié)相關(guān)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時間，制訂好切實可行的`具有藍(lán)圖性指導(dǎo)作用的教學(xué)計劃。（4）把握并制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制訂，必須從宏觀和微觀兩個方面來考慮，首先是全冊教材的教學(xué)目標(biāo)，這一目標(biāo)的制訂，必須服務(wù)于教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)。同時又必須是全冊各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總要求和總體現(xiàn)。各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，一方面必須為實現(xiàn)全冊教材的大目標(biāo)服務(wù)，同時，又要注意向全體學(xué)生，具有一定的教學(xué)特色，尊重學(xué)生的個性差異，體現(xiàn)因材施教的原則。（5）強(qiáng)化素質(zhì)教育意識。堅持實施雙綱備課，在鉆研教材、制訂目標(biāo)、研究教法的過程中，必須時刻樹立素質(zhì)教育意識，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，注意把思想道德教育，心理健康教育，性格塑造教育，創(chuàng)新思維教育等情商教育，有機(jī)滲透進(jìn)去，努力促進(jìn)學(xué)生肆展智力因素的同時，非智力因素也得到發(fā)展和升華。集體備課的方法可有如下幾個方面：（1）說課交流；（2）挖掘教材內(nèi)容；（3）教學(xué)重點、難點的確定或?qū)σ呻y問題；（4）研究學(xué)生或研究教法；（5）討論教學(xué)措施；（6）集體撰寫或修改教案；（7）板書的設(shè)計或課堂作業(yè)的擬定等等。集體備課的方式可按如下程序進(jìn)行：（1）集體備課各人首先認(rèn)真鉆研所備章節(jié)的內(nèi)容及學(xué)生知識基礎(chǔ)狀況，吃透兩頭并確定重點、難點、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法形成初步教案。（2）在集體備課時，首先進(jìn)行說課交流，然后進(jìn)行討論相互取長補(bǔ)短，對自己的教案進(jìn)行補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的教案。（3）對板書的設(shè)計，可根據(jù)各人的教學(xué)方法及特色進(jìn)行設(shè)計。（4）對課堂（課外）作業(yè)的設(shè)計，在充分討論的基礎(chǔ)上，做到平行班級統(tǒng)一作業(yè)，允許補(bǔ)充或修改，但不得超過作業(yè)總量的20%。（5）在統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)的前提下，對于教法可根據(jù)各人的教學(xué)風(fēng)格和特點加以實施。四、檢查與考核：各年級組按學(xué)科建立集體備課小組，然后由教研組長負(fù)責(zé)，將相同科目備課小組合并成備課組。將備課組組建情況上報教導(dǎo)處。各備課小組都應(yīng)建立臺帳，每次活動必須有記載（時間、地點、人員、內(nèi)容、成果）并上報教研組，以備檢查考核。在集體備課活動中，凡教齡在5年以下者，特別是在見習(xí)期內(nèi)的年青教師，必須隨時做好筆記，記下自己的心得、收獲。教導(dǎo)處可以對各人各組的集體備課情況進(jìn)行