畢業(yè)班優(yōu)生會議發(fā)言稿[合集五篇](編輯修改稿)
2024-10-13 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 苦努力了，誰的成績就會突飛猛進，誰就能順利升入理想的初中。相反的，誰不夠?qū)W習自覺主動，吃不得苦，學習浮躁不深入，誰的成績就會停滯不前，或者落后、退步。那這樣同學的后果不用多說，考上的希望就非常渺茫。所以，咱們在座的每位同學要想取得明年升學的成功，就必須結(jié)合自身實際制定一個明確的升學目標，并為之付出心血和汗水。三、拼搏精神拼搏應是每一個真正成功的人所具有的精神。面對迎面而來的每一個困難，我們要退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續(xù)向前走，拼搏就是在壓力之下不逃脫。拼搏不是一時心血來潮，不是空喊號子，拼搏是長期的，需要用堅韌的毅力來維持，培養(yǎng)拼搏精神需要讓堅定的信心來導航。例如，中國女排在世界級大賽中曾經(jīng)獲得“五連冠”，她們那種為了國家的榮譽、為了排球事業(yè)的發(fā)展，拼命爭取、全力搏斗的意志品質(zhì)就是拼搏精神，并被贊譽為“女排精神”。我們所熟知的一首歌《愛拼才會贏》，說的就是這個道理。只有拼搏，才會成就人生的精彩，絕沒有等待來的輝煌。現(xiàn)在，我們離升學考試的時間不多了，到了關鍵時候了，希望咱們同學們都能發(fā)揚拼搏精神，比一比，賽一賽，看誰最棒。翰林中學對考試成績優(yōu)異的同學還有獎勵，看誰能拿到，為自己爭光，為學校添彩。四、注重細節(jié)，注意方法注重細節(jié)從以往考試分析看，造成考試失分的原因雖然主要是由于所學知識的缺陷，但由于習慣不好造成失分的也大有人在。主要體現(xiàn)在：①書寫不夠工整，卷面不整潔。②粗心漏題。③審題不認真，造成答所非問。④不注意仔細檢查，做完題就萬事大吉。⑤做題的速度掌握不好，遇到難題不知先跳過去，致使會做得做不上，試卷做不完等。因此希望咱們同學，從平日的作業(yè)、小練習、單元測試開始，就要特別注意這些影響考試成績的小細節(jié)，養(yǎng)成良好的習慣，提高自己的考試能力。注意方法時間是一樣的，學習效果的好壞，直接取決于方法的優(yōu)劣。好的學習方法，往往會達到事半功倍的神奇效果，而不好的學習方法，往往是力氣沒少出，效果卻不理想。什么是好的學習方法？我覺得適合自己的才是最好的。因為，每位同學的情況不一樣，你覺得，什么學習方法對自己效果好，就堅持用。不要盲目地學習、借鑒別人。提幾點我個人的建議：（1）要會聽課，精力集中，認真聽講。（2）及時練習，鞏固提高。（3）學會反思，要善于把自己薄弱的、不會的問題，想盡一切辦法解決掉。（4）勞逸結(jié)合，輕松愉快的學習。保證學習的效果和效率，不要磨洋工，疲勞戰(zhàn)術要不得。具體的學習語文、數(shù)學、英語等學科的方法在這里就不多說了。五、貴在堅持常言道：堅持就是勝利。希望同學們也要充分發(fā)揚堅持不懈的精神，有一股不達目的不罷休的勁頭。堅持發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處，不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，堅持日事日畢的優(yōu)良作風，爭取最終的勝利。希望我的發(fā)言對同學們有所啟發(fā)，有所幫助。最后，預祝每位同學在期末考試中取得優(yōu)異的成績，更預祝大家在明年的升學考試中，考出理想的成績，升入自己理想的初中。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第三篇：畢業(yè)班會議發(fā)言稿畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿劉媛各位領導、老師，下午好：首先，我非常感謝領導給我執(zhí)教初三的機會，這也是我第一次執(zhí)教初三，深感肩上責任之重大。臨近中考，作為初上初三畢業(yè)班的歷史教師。在此，應學校的安排，結(jié)合所教學科，班門弄斧，談一些自己的個人想法。在座的各位經(jīng)驗比我豐富，知識比我淵博，見識比我廣泛，說的不對之處，還請各位批評指教。這個班的學生是我從八年級一直帶上來的，對他們的學習情況還是比較了解的。就目前的班級現(xiàn)狀而言，學生在歷史學習方面普遍存在三個方面的問題：缺乏目標缺乏興趣缺乏積極性，也就是動力。主要體現(xiàn)在:教師要求要背，也是上一分鐘背好，下一分鐘忘記。部分學生學習主動型較差這些問題的存在就導致學生對學習就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能，所以我主要從從下面幾個方面想辦法。一、備課 備課占據(jù)了我們教師教學工作中的相當一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學“以學生發(fā)展”為中心，要注重對學生學習能力的培養(yǎng)，教師在備課時必須想方設法的豐富、創(chuàng)新自己的教學方式，努力提高學生的學習積極性和學習興趣。在備課時我主要考慮兩個問題：首先，我們教師在備課的時候應該多考慮學生因素，以學生為主，多給學生思維的時間和空間，盡可能多地思考如何去設計一些新穎的教學情境吸引學生，提高學生的注意力并讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。另一方面，教師在備課時應對照考標，明確每一節(jié)課的重點，難點，設計教學過程，以幫助學生形成知識網(wǎng)絡。對于易混淆或易錯的知識點，進行對比澄清，加深理解，并精心篩選有針對性的習題讓學生練習，達到即學即用，進一步鞏固知識。二、從課堂入手我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對于初三更加重要?，F(xiàn)在各學科都已進入了總復習階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學生總是抱怨連寫作業(yè)的時間也沒有。學習確實緊張。
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1