畢業(yè)班優(yōu)生會(huì)議發(fā)言稿[合集五篇](編輯修改稿)
2025-10-13 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 苦努力了，誰(shuí)的成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)，誰(shuí)就能順利升入理想的初中。相反的，誰(shuí)不夠?qū)W習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，吃不得苦，學(xué)習(xí)浮躁不深入，誰(shuí)的成績(jī)就會(huì)停滯不前，或者落后、退步。那這樣同學(xué)的后果不用多說(shuō)，考上的希望就非常渺茫。所以，咱們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)要想取得明年升學(xué)的成功，就必須結(jié)合自身實(shí)際制定一個(gè)明確的升學(xué)目標(biāo)，并為之付出心血和汗水。三、拼搏精神拼搏應(yīng)是每一個(gè)真正成功的人所具有的精神。面對(duì)迎面而來(lái)的每一個(gè)困難，我們要退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來(lái)繼續(xù)向前走，拼搏就是在壓力之下不逃脫。拼搏不是一時(shí)心血來(lái)潮，不是空喊號(hào)子，拼搏是長(zhǎng)期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來(lái)維持，培養(yǎng)拼搏精神需要讓堅(jiān)定的信心來(lái)導(dǎo)航。例如，中國(guó)女排在世界級(jí)大賽中曾經(jīng)獲得“五連冠”，她們那種為了國(guó)家的榮譽(yù)、為了排球事業(yè)的發(fā)展，拼命爭(zhēng)取、全力搏斗的意志品質(zhì)就是拼搏精神，并被贊譽(yù)為“女排精神”。我們所熟知的一首歌《愛(ài)拼才會(huì)贏》，說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有拼搏，才會(huì)成就人生的精彩，絕沒(méi)有等待來(lái)的輝煌?，F(xiàn)在，我們離升學(xué)考試的時(shí)間不多了，到了關(guān)鍵時(shí)候了，希望咱們同學(xué)們都能發(fā)揚(yáng)拼搏精神，比一比，賽一賽，看誰(shuí)最棒。翰林中學(xué)對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)還有獎(jiǎng)勵(lì)，看誰(shuí)能拿到，為自己爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩。四、注重細(xì)節(jié)，注意方法注重細(xì)節(jié)從以往考試分析看，造成考試失分的原因雖然主要是由于所學(xué)知識(shí)的缺陷，但由于習(xí)慣不好造成失分的也大有人在。主要體現(xiàn)在：①書(shū)寫(xiě)不夠工整，卷面不整潔。②粗心漏題。③審題不認(rèn)真，造成答所非問(wèn)。④不注意仔細(xì)檢查，做完題就萬(wàn)事大吉。⑤做題的速度掌握不好，遇到難題不知先跳過(guò)去，致使會(huì)做得做不上，試卷做不完等。因此希望咱們同學(xué)，從平日的作業(yè)、小練習(xí)、單元測(cè)試開(kāi)始，就要特別注意這些影響考試成績(jī)的小細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自己的考試能力。注意方法時(shí)間是一樣的，學(xué)習(xí)效果的好壞，直接取決于方法的優(yōu)劣。好的學(xué)習(xí)方法，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的神奇效果，而不好的學(xué)習(xí)方法，往往是力氣沒(méi)少出，效果卻不理想。什么是好的學(xué)習(xí)方法？我覺(jué)得適合自己的才是最好的。因?yàn)?，每位同學(xué)的情況不一樣，你覺(jué)得，什么學(xué)習(xí)方法對(duì)自己效果好，就堅(jiān)持用。不要盲目地學(xué)習(xí)、借鑒別人。提幾點(diǎn)我個(gè)人的建議：（1）要會(huì)聽(tīng)課，精力集中，認(rèn)真聽(tīng)講。（2）及時(shí)練習(xí)，鞏固提高。（3）學(xué)會(huì)反思，要善于把自己薄弱的、不會(huì)的問(wèn)題，想盡一切辦法解決掉。（4）勞逸結(jié)合，輕松愉快的學(xué)習(xí)。保證學(xué)習(xí)的效果和效率，不要磨洋工，疲勞戰(zhàn)術(shù)要不得。具體的學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的方法在這里就不多說(shuō)了。五、貴在堅(jiān)持常言道：堅(jiān)持就是勝利。希望同學(xué)們也要充分發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神，有一股不達(dá)目的不罷休的勁頭。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，堅(jiān)持日事日畢的優(yōu)良作風(fēng)，爭(zhēng)取最終的勝利。希望我的發(fā)言對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)，有所幫助。最后，預(yù)祝每位同學(xué)在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，更預(yù)祝大家在明年的升學(xué)考試中，考出理想的成績(jī)，升入自己理想的初中。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第三篇：畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿劉媛各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好：首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教初三的機(jī)會(huì)，這也是我第一次執(zhí)教初三，深感肩上責(zé)任之重大。臨近中考，作為初上初三畢業(yè)班的歷史教師。在此，應(yīng)學(xué)校的安排，結(jié)合所教學(xué)科，班門弄斧，談一些自己的個(gè)人想法。在座的各位經(jīng)驗(yàn)比我豐富，知識(shí)比我淵博，見(jiàn)識(shí)比我廣泛，說(shuō)的不對(duì)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指教。這個(gè)班的學(xué)生是我從八年級(jí)一直帶上來(lái)的，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況還是比較了解的。就目前的班級(jí)現(xiàn)狀而言，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面普遍存在三個(gè)方面的問(wèn)題：缺乏目標(biāo)缺乏興趣缺乏積極性，也就是動(dòng)力。主要體現(xiàn)在:教師要求要背，也是上一分鐘背好，下一分鐘忘記。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)型較差這些問(wèn)題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時(shí)間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見(jiàn)影的有效措施。事實(shí)上也不可能，所以我主要從從下面幾個(gè)方面想辦法。一、備課 備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時(shí)間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時(shí)必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在備課時(shí)我主要考慮兩個(gè)問(wèn)題：首先，我們教師在備課的時(shí)候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，盡可能多地思考如何去設(shè)計(jì)一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力并讓學(xué)生體驗(yàn)思考、探究的樂(lè)趣和成功的滋味。另一方面，教師在備課時(shí)應(yīng)對(duì)照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于易混淆或易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比澄清，加深理解，并精心篩選有針對(duì)性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，達(dá)到即學(xué)即用，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。二、從課堂入手我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對(duì)于初三更加重要。現(xiàn)在各學(xué)科都已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學(xué)生總是抱怨連寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也沒(méi)有。學(xué)習(xí)確實(shí)緊張。
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