看圖說(shuō)話寫話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一(編輯修改稿)
2024-10-13 19:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)談話。第四篇：看圖說(shuō)話寫話讀后感309班 何佳佳 我在假期里讀了很多很多的課外書，看圖說(shuō)話寫話讀后感。《看圖說(shuō)話寫話》特別好看，這本書是葉昂龍主編的。在每幅看圖寫話的圖片下面設(shè)有“詞語(yǔ)選用”“觀察思考”“句式提示”等，這樣在我們觀察圖片的時(shí)候可以不用教師多加指導(dǎo)，就能自己出口成章或筆成文，根據(jù)這些內(nèi)容的提示來(lái)展開(kāi)想象了，讀后感《看圖說(shuō)話寫話讀后感》。為我們學(xué)生的“自能作文”創(chuàng)造了學(xué)習(xí)條件。我覺(jué)得《看圖說(shuō)話寫話》可以讓我感到快樂(lè)。因?yàn)槲胰绻嗫础犊磮D寫話說(shuō)話》我以后也可能會(huì)當(dāng)上寫作文的天才呢。第五篇：淺談低年級(jí)的說(shuō)話寫話訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話寫話能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一淺談低年級(jí)的說(shuō)話寫話訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話寫話能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說(shuō)話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言，提高觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要把握好這一環(huán)節(jié)，可以從以下幾方面入手：一、拼音當(dāng)拐棍，提前寫話一年級(jí)新生識(shí)字不多，會(huì)說(shuō)不會(huì)寫，使表達(dá)能力受到了阻礙。為此，我教他們用漢語(yǔ)拼音做拐棍，要說(shuō)的話用漢語(yǔ)拼音寫下來(lái)，提高他們寫的興趣。剛開(kāi)始我讓他們先介紹自己家庭的成員，在哪兒工作？家庭住址等等。班里很多同學(xué)都能介紹得很清楚。接著我教他們講心里話：“你喜歡我們學(xué)校和班集體嗎？”“喜歡老師嗎？”“你有什么話想對(duì)老師說(shuō)？”等等。孩子們一看，漢語(yǔ)拼音用處真大呀！群情振奮，寫的欲望強(qiáng)烈了，紛紛給老師寫他們的心里話。別看他們小，寫出的內(nèi)容可豐富了： ——原來(lái)我呆的那個(gè)幼兒園很小，現(xiàn)在我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，覺(jué)得這里很大很美，我一直要在這里讀書?！蠋?，第一天看到你，我就覺(jué)得你很漂亮，可是，我又有點(diǎn)怕你?！乙呀?jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我很高興！很難相信這一句句真情的告白竟出自一年級(jí)新生之手。看到這些，我也順著他們的情緒，因勢(shì)利導(dǎo)，緊抓不放，也用拼音給他們寫回話、評(píng)語(yǔ)等，促進(jìn)了提前讀寫。事實(shí)證明，這種做法為孩子們提前寫話打開(kāi)了閘門。二、興趣先導(dǎo)，“扶”著寫話俗話說(shuō)：“強(qiáng)扭的瓜不甜”，可是，如果能激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓他們感覺(jué)到作文的魅力呢？我的做法有三：孩子們剛學(xué)完拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字教學(xué)時(shí)，為了鞏固所學(xué)漢字，并同時(shí)鞏固漢語(yǔ)拼音，我采取了這樣的做法：用當(dāng)堂學(xué)的生字先口頭組詞，再用組的詞口頭造句，然后將造的句子寫出來(lái)。寫句時(shí)，會(huì)寫的、學(xué)過(guò)的字一定要使用漢字，不會(huì)寫的字則用拼音代替。這種拼音夾漢字，漢字帶拼音的方式孩子們很喜歡，寫句的勁頭很大，不但鞏固了所學(xué)拼音和漢字，提高了造句能力，而且養(yǎng)成了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。采用多樣化方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的情境。在學(xué)生的生活里，看電視的機(jī)會(huì)很多，于是我就抓住這一點(diǎn)，布置他們看動(dòng)畫片“成語(yǔ)動(dòng)畫廊”“人與自然”等電視節(jié)目，看后在班上利用課前的幾分鐘時(shí)間先講一講，然后在寫一寫；再如：早上，讓學(xué)生把自己做的夢(mèng)有順序、有條理的講出來(lái)。你講一個(gè)，他講一個(gè)，同學(xué)們的說(shuō)話熱情高了，寫的話也逐漸有條有理有順序了。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)寫完整的話。在培養(yǎng)學(xué)生寫話能力的同時(shí)，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生會(huì)寫完整的話。低年級(jí)的孩子不懂語(yǔ)法，更不能過(guò)早地向他們講語(yǔ)法，那么怎樣才是一句完整的話呢？我就告訴他們：完整的話就是寫話的時(shí)候，一定要告訴別人，你寫的是“誰(shuí)”？是“什么？”“他（它）們?cè)趺礃恿?？”“干什么？”等等。在學(xué)生們明白了“完整話”的概念后，我就讓他們?cè)谡n堂上，大量地反復(fù)練習(xí)，并放手讓學(xué)生評(píng)議。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的寫話能力普遍提高，對(duì)于寫話的興趣也更濃厚了。三、展開(kāi)想象，放飛心靈現(xiàn)在無(wú)論什么學(xué)科，都提倡發(fā)展學(xué)
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