【文章內(nèi)容簡介】 自己的設計寫下來。電腦住宅的教學設計7【教學內(nèi)容】《電腦住宅》?！窘滩慕庾x】這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點?！救S目標】知識與技能：⑴認識6個生字。⑵默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會作者按一定順序說明事物的方法。過程與方法：⑴采用合作學習，適用小組選擇好的方式自學，和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。⑵運用表格、畫簡單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。情感與價值：⑴引導學生理解課文，體會電腦的神奇。⑵增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。【教學重難點】理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。能想象出課文描寫的場景和事物?！窘叹邷蕚洹空n件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？教師導言：從擇山洞而居、到結茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。板書課題：電腦住宅二、通讀課文，粗知大意展示電腦住宅的多媒體課件：學生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。學生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。教師出示字詞卡檢查并相機指導讀準字音：⑴字：倉（cāng）儲（chǔ）烹（pēng）盜（d224。o）綜（zōng）判（p224。n）⑵詞：風向標分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜判斷同桌互讀課文，要求讀正確、流利。匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設施的？三、分小組合作讀文，交流質疑，理解文意引導學生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學課文。方式a：表格⑴引導學生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎上填寫表格，理清課文結構：電腦住宅住宅的設施如何工作有何功能方式b：畫示意圖⑵根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準確，條理清楚。方式c：介紹電腦住宅⑶以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。各小組選派代表分別匯報合作、交流情況：選擇方式a、方式b的上臺填寫、板演，方式c的上臺介紹。全班評議、改進。感悟積累語言：⑴學生選擇自己喜歡的語段，練習朗讀。⑵匯報交流自己喜歡的語段，并體會作者的表述方法。⑶說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點？（隱蔽……）⑷教師總結：同學們，今天我們一同走進了聰明的設計師東京大學的坂村健教授設計的一棟實驗性綜合電腦住宅，不但領略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！四、想象創(chuàng)作，課外延伸想象創(chuàng)作：引導學生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市”設計“智能化超市”示意圖。課外延伸：如果讓你來當一名設計師，你會怎樣設計電腦住宅？（教室、商場、學校、醫(yī)院……）五、作業(yè)小練筆：以“我設計的電腦……”（教室、商場、學校、醫(yī)院……）為題把自己的設計寫下來?！景鍟O計】人類 電腦（舒適、便捷） （神奇）電腦住宅的教學設計8【教材解讀】這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。【設計理念】課文按照空間轉換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、安全、方便和舒適，使學生體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索和追求。根據(jù)學段目標、學生認知、課型和內(nèi)容特點，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線，設計富有情趣的讀、說、寫活動，引導學生自主學習，合作、探究學習，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高?！緦W習目標】知識與技能：⑴ 認識六個生字。理解生詞：數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門別類、集裝箱、倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。⑵ 通過默讀、交流，能夠想像出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術給人們生活帶來的舒適和方便。⑶ 學習作者按一定順序說明事物的方法。過程與方法：⑴ 合作學習，自主學習。⑵ 運用簡圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設施。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，讓學生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的方便，相象未來生活?！窘虒W重點、難點】重在理解課文，感受現(xiàn)代科技給人們所帶來的變化與便捷。想像課文描寫的場景與事物。【教具】小黑板、生字卡、表格、影像資料?！菊n時安排】一課時。【教學流程】一、自主讀文，自我探究激趣導人：誰也離不開衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問題。你能說說你現(xiàn)在的住宅是什么樣的嗎?誰能談談你理想中的住宅是什么樣的?今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。板書：電腦住宅初讀課文，讀準課文中的6個生字，把長句子讀通順。再讀課文：把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著重弄清“即使、預約、集裝箱、分門別類”等詞語的意思。在讀通2至7自然段內(nèi)容的基礎上填寫下表：具體設施 如何工作 有何功能(設計意圖：課文條理清楚、講述具體，語言親切，淺顯易懂，落實初讀，給學生充分的讀書時間，讓學生在自主學習的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。通過填一填，體現(xiàn)“不動筆墨不讀書”原則，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。)二、師生互動，二次感知指名按自然段讀課文：正字音，隨機指導朗讀。利用詞語卡片檢查詞語認讀、理解情況。出示電腦住宅示意圖，學生圖文結合弄清課文敘述順序，同時檢查上面表格填寫情況。完成下列填空：便 以便 即便 便會⑴ 陌生人( )知道密碼也無法將大門打開。⑵ 只要按一下開關，整棟房子( )進入“休息狀態(tài)”。⑶ 到時候浴缸里( )放滿熱水。⑷ 電腦可以將“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，( )取出或放回物品。(設計意圖：這一環(huán)節(jié)師生合作進一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動地說明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想像和聯(lián)想。教學中指導學生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時培養(yǎng)學生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關系，這一練習為下一教學環(huán)節(jié)提供了語言積累。 )三、合作表演，加深理解學生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：學生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說清有哪些設施，怎樣工作，有哪些作用。推選講解員，根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。(設計意圖：語文具有很強的實踐性，為了落實在實踐中學語文的課標思想，安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時允許學生使用課本語言，鼓勵學生重新組織語言，實現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 )四、想像作文，學習寫法說一說：假如由你來設計電腦住宅，你打算怎樣設計。議一議：假如由你來設計一座電腦醫(yī)院，一所智能化學校，你打算怎樣設計。根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己的設計寫下來。(設計意圖：這一設計體現(xiàn)了學用結合的教學思想。既教給學生按一定順序說明事物的方法，又培養(yǎng)他們熱愛科學的情感，實現(xiàn)讀、說、寫的互動遷移，全面提高學生語文素養(yǎng)。 )【板書設計】30 電腦住宅一切 電腦 指揮(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)神奇 安全 方便 舒適(設計意圖：板書設計必須簡明，能高度概括課文內(nèi)容與結構、體現(xiàn)教學目標，有利于教學。以上板書設計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”這句話來介紹的，按空間順序分別介紹了門外、門口、會客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )【教材解讀】這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的.，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法?！驹O計理念】課文按照空間轉換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、安全、方便和舒適，使學生體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索和追求。根據(jù)學段目標、學生認知、課型和內(nèi)容特點，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線，設計富有情趣的讀、說、寫活動，引導學生自主學習，合作、探究學習，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。【學習目標】知識與技能：⑴ 認識六個生字。理解生詞：數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門別類、集裝箱、倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。⑵ 通過默讀、交流，能夠想像出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術給人們生活帶來的舒適和方便。⑶ 學習作者按一定順序說明事物的方法。過程與方法：⑴ 合作學習，自主學習。⑵ 運用簡圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設施。情感態(tài)度價值