【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生中的威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨?！皽\水難負(fù)載重之舟”，班主任知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感到“聽君一席話，勝讀十年書”。班主任如果知識(shí)疲乏、孤陋寡聞、授課說理雜亂無章，就不可能吸引學(xué)生。以真摯的情感打動(dòng)人在學(xué)校教育中，注重情感滲透是一種必然趨勢，也是一種內(nèi)在管理要求。從心理學(xué)角度看，人都有情感與精神滿足的需要。對(duì)情感的敏感與珍惜，對(duì)平等人格的追求與維護(hù)，是當(dāng)代學(xué)生強(qiáng)烈的思想意識(shí)之一。因?yàn)樵跁r(shí)代的變革中，面對(duì)各種情感上的矛盾，他們渴望理解、渴望尊重、渴望信任、渴望情感交流的心情是十分迫切的。班主任真摯的各極情感可以打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，使之自覺地、主動(dòng)地沿著教育的正確方向前進(jìn)。在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也只有班主任給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界。這時(shí)，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到“藥到病除”的教育功效，達(dá)到既定的班級(jí)管理目標(biāo)。綜上所述，班主任只有具備高尚的品格、出眾的能力，淵博的知識(shí)、真摯的情感，才能讓學(xué)生心悅誠服，從而達(dá)到管理好班級(jí)工作的目的。第四篇：如何做一名好班主任如何當(dāng)好一名班主任摘要:班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因此，作為班主任只有不斷地完善自身，提高自己的能力，才能在以后的教學(xué)管理提高自己的工作效率，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵字:班主任 自身素質(zhì) 班級(jí)制度一個(gè)好班集體的形成,離不開班主任的管理，班主任作為班級(jí)工作的指導(dǎo)者和班級(jí)學(xué)生的管理者,除了要對(duì)教育事業(yè)具有責(zé)任心，還要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。班主任區(qū)于其他任課最主要的是職責(zé)不同:班主任處在一個(gè)班級(jí)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者的位置，這就對(duì)班主任在政治立場、思想觀念上有更高、更新的要求。班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利進(jìn)行的重要力量，在學(xué)校工作中起著舉足輕重的地位和作用。因此，做一個(gè)好的班主任、建設(shè)一個(gè)好的班集體是每一個(gè)班主任的夢想和工作動(dòng)力。那么，怎么樣才能做好一個(gè)班主任呢？第一，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，給學(xué)生起到表率的作用。班主任是班級(jí)的教育者和組織者，是學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)工作的得力助手。他對(duì)一個(gè)班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，組織學(xué)生的活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。班主任是學(xué)校教育第一線的最直接的管理者和教育者。班主任的自身素質(zhì)修養(yǎng)，是做好班級(jí)工作的基本前提和先決條件，他的責(zé)任重大，工作辛勞而光榮、平凡而有意義。正因?yàn)槿绱瞬艜?huì)對(duì)班主任的素質(zhì)提出了很高的要求。做好一個(gè)好的班主任首先應(yīng)該管好自己，即用自己的人格魅力來征服學(xué)生（也就是班主任的品格、知識(shí)、能力、感覺等個(gè)人綜合素質(zhì)和人格力量吸引感召學(xué)生的影響力）；樹立應(yīng)有的威信對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教等。班主任的人格魅力首先就是對(duì)待自己的事業(yè)要有責(zé)任心。班主任的工作責(zé)任就是要保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無語地傳達(dá)下去，并積極帶領(lǐng)同學(xué)通過各種組織形式，使工作得到很好的貫徹落實(shí)。同時(shí)要經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)生和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念。如果沒有責(zé)任心，只是將工作布置下去，由學(xué)生自己完成，是管理不好自己的班級(jí)的。其次就是對(duì)待工作要有敬心、有鉆心、有進(jìn)心和恒心。作為班主任應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)有敬業(yè)之心和奉獻(xiàn)精神，只有這樣才可以使你全心全意投入到工作中去，干好本職工作，把培養(yǎng)學(xué)生作為工作的重點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)。同時(shí)要有進(jìn)取之心，不斷提高自身的心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)和管理水平。最后對(duì)待學(xué)生要有愛心、耐心、細(xì)心。班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，工作重點(diǎn)是做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，只有設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用心感化學(xué)生、教育學(xué)生才能真正地融入班級(jí)中去，得到學(xué)生的信任。總之，班主任的管理工作要求必須具有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，只有這樣才能勝任班主任的工作，圓滿完成班級(jí)管理和教育教學(xué)任務(wù)。班主任班級(jí)管理的好壞和班主任在班集體中擁有的威信高低有著密切的，班主任只有在建立了一定的威信，為學(xué)生所尊敬才能真正地發(fā)揮其作用。因此，班主任必須高度重視威信的作用，有意識(shí)地建立個(gè)人威信，并在工作中正確地運(yùn)用。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)人物，具有制定班級(jí)計(jì)劃，組織班委會(huì)和班會(huì)活動(dòng)等權(quán)力，對(duì)待這些權(quán)力班主任應(yīng)該把自己放在與學(xué)生平等的位置上，制定出符合班級(jí)具體情況的各項(xiàng)管理措施，審慎處事，合理使用自己的各項(xiàng)權(quán)力，才能使學(xué)生心悅誠服。同時(shí)溝通師生間的思想感情，建立和諧的師生關(guān)系對(duì)樹立班主任威信具有重要作用。另外學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有很強(qiáng)的向師性，喜歡模仿教師的言行，并且把他們作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以教師的言