教科版科學(xué)四上聽(tīng)聽(tīng)聲音備課教案(編輯修改稿)
2025-01-07 10:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 身邊的一些聲音。 這么多的聲音，哪些是自然界發(fā)出的聲音，哪些是人類(lèi)活動(dòng)或工作時(shí)發(fā)出的聲音呢？請(qǐng)小組內(nèi)討論討論，然后把對(duì)應(yīng)的聲音張貼在記錄表中。 同學(xué)們，我們知道了聲音有自然界的和人類(lèi)活動(dòng)或工作時(shí)發(fā)出的。 我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，每天各種各樣的聲音都伴隨著我們。風(fēng)聲，雨聲，歌聲，笑聲，音樂(lè)聲，鳥(niǎo)聲，蟲(chóng)鳴聲??（等等）不絕于耳，構(gòu)成了一個(gè)變化無(wú)窮多姿多彩的聲音王國(guó)。 質(zhì)疑：關(guān)于聲音你想探究哪些問(wèn)題？ 生提出問(wèn)題： （ 1：我想知道聲音是怎么傳播的！ 2：我想知道聲音是怎么產(chǎn)生的？ 3：我想知道聲音為什么會(huì)有大小，高低，遠(yuǎn)近和方向。） 師：你真會(huì)提出問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)來(lái)進(jìn)一步解決?，F(xiàn)在讓我們利用身邊的材料一起來(lái)探究聲音為什么會(huì)有這么多的變化？ 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)生的傾聽(tīng)、交流、分類(lèi)，認(rèn)識(shí)聲音的來(lái) 源包含自然界的聲音和人類(lèi)活動(dòng)或工作時(shí)發(fā)出的聲音；感受噪音和悅耳的聲音， 相機(jī)進(jìn)行 環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，把探究活動(dòng)引向深入。 聽(tīng)聽(tīng)固體，氣體，液體發(fā)出的聲音 你能讓身邊哪些物體發(fā)出聲音呢？ （用杯子敲擊。搖動(dòng)桌子。抖動(dòng)鑰匙??） 接著我們就一起來(lái)讓這些聲音響起來(lái)，在此先想一想，你能讓這么多的物體發(fā)出一樣的聲音嗎？（不行） 師：到底能不能，我們得用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。 請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)要求： 仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)，做好記錄。生分組做實(shí)驗(yàn)，師巡視。 剛才我們的教室好像一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)在演奏一樣，請(qǐng)大家匯報(bào)下，你剛才讓什么發(fā)出了聲音？ ①預(yù)設(shè)生 1：我讓水從杯子里流到水槽中，聽(tīng)見(jiàn)了水的聲音。 師：水是液體，我們讓液體發(fā)出了聲音。板書(shū)（液體）剛才還有誰(shuí)也是讓液 體發(fā)出了聲音？請(qǐng)展示。 一生展示搖裝在瓶子里的水。 ②除了液體外，你還讓什么也
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