【文章內(nèi)容簡介】 nts, evaluation standards of international tourism talents are not grasped so clear, the international talents cultivation system in most domestic tourism colleges basically have no difference at teaching concept, the curriculum, teaching content, teaching method and talents are similar to the mon , the primary factor of international tourism talents training target is to realize the true connotation of the international tourism talents, establish the evaluation index and on the connotation of international tourism talents, this paper analyzes the main characteristics of international tourism talents and selects representative tourism talents evaluation index according to these it constructs the international tourism talents evaluation index , according to those indexes, put forward four suggestions: improve curriculum system, innovate the teaching method, renewal educational sense, and pay attention to the teachers39。 words: International tourism talents。Evaluation index。Talent 錄引 言...........................................................................................................1 1 國際化旅游人才的內(nèi)涵和特征分析....................................................1 國際化旅游人才的內(nèi)涵..................................................................................1 國際化旅游人才的特征..................................................................................3 國際化旅游人才評價指標體系構(gòu)建....................................................4 國際化旅游人才評價指標選擇原則..............................................................4 國際化旅游人才評價指標的具體選擇..........................................................5 國際化旅游人才評價指標體系的構(gòu)建..........................................................8 評價指標權(quán)重及評價結(jié)果計算............................................................8 指標權(quán)重的計算..............................................................................................8 評價結(jié)果的計算............................................................................................11 結(jié)論與建議..........................................................................................12 結(jié)論................................................................................................................12 建議................................................................................................................13參考文獻...................................................................................................14引 言隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快，教育國際化已成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。作為國際化程度極高的旅游產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展的國際化及人才的國際化早已引起人們的廣泛關(guān)注。培養(yǎng)國際化旅游人才已成為眾多旅游院校人才培養(yǎng)的重要目標。目前，很多學者已對旅游教育國際化及國際化旅游人才的開發(fā)進行了研究。王艷平（2003）通過比較分析中日旅游教育，對旅游教育的國際化和屬地化問題進行了研究。[1]馮陵（2009）對海南國際旅游島建設(shè)背景下國際旅游人才的重要性，海南旅游人才隊伍建設(shè)和國際旅游島目標的差距進行了分析，并提出了集聚和培養(yǎng)國際化旅游人才的政策措施和建議。[2]周武忠、季靜（2008）從培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容、培養(yǎng)模式、教學手段、師資隊伍等角度闡述了旅游高等教育的國際化及其途經(jīng)，并強調(diào)民族特色的重要性。[3]曲波（2008）對中國旅游高等教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略進行了研究。[4]李志剛（2007）對國際化旅游人才分類和基本特點進行了研究，提出國際化旅游人才開發(fā)的一些途徑和方法。[5]上述研究主要集中于國際化旅游人才一般問題的研究，對于什么樣的人才是國際化人才，國際化旅游人才構(gòu)成要素有哪些，國際化旅游人才的評價標準是什么，如何評價國際化旅游人才等根本性問題并沒有涉及。在這種背景下，筆者通過對國際旅游人才內(nèi)涵的研究，分析國際旅游人才的主要特征，對國際化旅游人才評價指標進行選擇，構(gòu)建了國際化旅游人才的評價指標體系,并根據(jù)國際化旅游人才的特征和評價指標體系提出了國際化旅游人才培養(yǎng)的建議。國際化旅游人才的內(nèi)涵和特征分析 國際化旅游人才的內(nèi)涵“人才”一辭最早出現(xiàn)于我國的《詩經(jīng)》。此后幾千年，談人才問題的著作很多，但一直沒有一個比較明確的人才定義。直到1979年11月，在中國首屆人才學術(shù)討論會上，研究人才學的專家學者，對什么是人才這個問題進行初步探討，并提出了大體十種不同的看法。1986年6月，中國人才學專家王通訊在他的《宏觀人才學》一書中對人才概念或人才定義進行比較全面的論述：“社會上一般將德才兼?zhèn)涞娜嘶蛴幸欢▽ｉL學問的人叫做人才”；“教育學上將經(jīng)過學校教育，在德智體諸方面具備了一定素質(zhì)，基本上可以適應(yīng)某種工作的人叫做人才，實際 國際化旅游人才的特征國際化是一個內(nèi)容極其豐富的概念，從定義來看，國際化旅游人才具有很多不同于非國際化旅游人才的特征。在閱讀國內(nèi)外學者相關(guān)研究文獻，并進行整理分析的基礎(chǔ)上，筆者認為國際旅游人才在行業(yè)、資歷、技能、知識和心理等五個方面具有顯著的特征。作為國際化旅游人才，首先應(yīng)具備扎實的旅游專業(yè)知識，了解旅游業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢，懂得旅游學的基本原理，善于運用旅游專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，即所掌握的知識、技能和資源與旅游業(yè)緊密相關(guān)。資歷是指具有一定學歷或從業(yè)經(jīng)歷。學歷是評價一個人學習歷程、學習內(nèi)容和學習成效的憑證。國際化旅游人才的一個典型特征就是持有達到國際標準的旅游專業(yè)學歷，這種學歷能夠證明其掌握的旅游國際化專業(yè)知識和能力；從業(yè)經(jīng)歷是指一個人從事工作的主要簡歷。合格的國際化旅游人才一般應(yīng)具有在國外旅游企業(yè)或國內(nèi)大型國際旅游企業(yè)工作或?qū)嵙暤慕?jīng)歷。具備較強的外語應(yīng)用和跨文化溝通能力是國際化人才的又一特征。國際交流的任何環(huán)節(jié)都需要良好的溝通作為前提，而語言交流是這個前提的前提。不僅如此，國際化旅游人才還應(yīng)具備從紛繁復雜的信息中篩選對自己有用的信息，并