【文章內(nèi)容簡介】 每一名學生。?在呂映紅的教師生涯中，有多少學生受到過她資助，連她自己也記不清了。呂映紅不僅給了學生無私的、博大的愛，更履行了人民教師的天職——她執(zhí)教的學生成績都很優(yōu)秀。呂映紅還是一個愛鉆研、愛創(chuàng)新的人。她１０年前開始實踐?自主互動，賞評結(jié)合?的習作教學法，著眼于培養(yǎng)學生的寫作興趣，通過引導學生賞評、自改和互改，取長補短，共同提高寫作水平。這一教學法得到了學生、專家的一致認可。２００８年９月，這一作文教學法獲得濰坊市創(chuàng)新獎、濰坊市政府教學成果獎。?自主互動?是讓每名學生參與作文批改的過程，調(diào)動每名學生的主動性和創(chuàng)造性；?賞評結(jié)合?是將作文的賞析和評改結(jié)合起來，改變作文批改和講評脫節(jié)、反饋不及時的弊端，縮短作文評改的周期，從而提高作文評改的針對性和有效性。呂映紅說：?賞評是最好的‘教法’，學生是最好的‘老師’。?２８年的拼搏創(chuàng)新，讓呂映紅戴上了?山東省特級教師??全國優(yōu)秀教師?等桂冠，擔任著?呂映紅名師工作室?主持人，取得了事業(yè)上的一個個輝煌，也為她贏得了眾多城區(qū)學校送來的?橄欖枝?。但呂映紅婉拒了一次又一次的?誘惑?，繼續(xù)待在名不見經(jīng)傳的小山村里。她說：?我出身農(nóng)民，是農(nóng)村撫育了我，我離不開農(nóng)村。?在繁忙的教學工作之余，呂映紅撰寫了４８萬字的教育札記和教學心得文章。談起取得的成績時，呂映紅說：?教師在黑板上寫下的是奉獻，擦去的是名利，我做得還不夠。?廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術學校教師韓亞蘭，在職教一線耕耘21年，雖辛苦異常，卻自得其樂，用激情點燃了學生的職業(yè)理想，用熱情完滿了自己的職教人生。熟悉韓亞蘭的學生都知道，韓老師有句名言：?我的人生有三愛，愛專業(yè)、愛職業(yè)、愛學生。??愛專業(yè)?的韓亞蘭是一個?技術狂?。他笑稱自己和機電技術?拍了幾十年的拖?。韓亞蘭是水電站工人出身，從事職業(yè)教育之后，對提升專業(yè)技術與技能情有獨鐘。不僅他的工作間儼然是一間自動控制技術實驗室，他在家中也布臵了一間專業(yè)技術開發(fā)工作室，數(shù)字萬用表、函數(shù)信號發(fā)生器、單片機仿真器、電鉆、砂輪機，數(shù)不清的稀奇玩意兒是他實驗室里的寶貝。他用于研究器材和工具的開銷已超過10萬元。至今，他已獲得4項國家專利。?愛職業(yè)?的韓亞蘭是一個?發(fā)明家?。作為一名職教教師，一定要激發(fā)學生的職業(yè)興趣和學習熱情，這是韓亞蘭的信條。他發(fā)揮動手能力強的優(yōu)勢，自己購買器材，開發(fā)制作了十幾種教學演示教具和實訓裝臵。1998年，他到新加坡南洋理工學院學習后，看上了那里從德國購買的實訓設備?；貒?，他說?我能做?，就真的自己動手做了起來。他親自設計圖紙，制作、裝配、調(diào)試設備，主持開發(fā)了3種工業(yè)自動化實訓設備。為此，他每天凌晨兩三點鐘就起床工作，共設計了100多個機械零件，畫了200多張圖紙。這些設備不僅獲得業(yè)內(nèi)好評，還廣銷各地，促進了當?shù)芈毥探虒W與科研的發(fā)展。?愛學生?的韓亞蘭是一個?教研迷?。在他心里，每一個學生都是寶貴的，?沒有教不會的學生，只有不會教的老師?。因此，他潛心課堂教學研究，要求自己的教學要有變化、有創(chuàng)新、有激情、有操作。他常常手把手地教學生進行實訓，還會為學生量身定做小工具。他經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研，開展理論、實踐一體化的?項目教學模式?改革，成為全校最受學生歡迎的教師之一。對于這一切，韓亞蘭并不覺得自己是在付出，而是感覺在收獲，因為他心存感恩：?我是為職業(yè)教育而生，成為一名職教教師是我的緣分，也是我最大的幸福。?再過3年，韓亞蘭就要退休了。他現(xiàn)在的愿望是：退休后仍然和學生在一起，與他鐘愛的職業(yè)教育繼續(xù)?拍拖?！第二篇：教書育人楷模2015全國教書育人楷模——何雅玲一、人物簡介何雅玲，女，漢族，1963年9月出生，中共黨員，西安交通大學能源與動力工程學院教授。她長期堅持在教學工作一線，教學成效顯著，多次被學生評為?我心目中的優(yōu)秀教師?。她獨立指導碩士、博士研究生100余名，其中一人獲全國百篇優(yōu)秀博士學位論文。她注重團隊建設，精心培育青年教師和學生，所帶團隊獲評國家首屆優(yōu)秀教學團隊。她擔任973項目首席科學家，主持完成多個科研項目，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展作出重要貢獻。曾獲全國模范教師、國家級教學名師、國家級教學成果一等獎等榮譽。二、學術科研成果獲科研、教學成果獎多項，其中，國家技術發(fā)明二等獎1項，國家自然科學二等獎1項，教育部自然科學一等獎及科技進步一等獎各1項，省科技進步一等獎1項；國家級優(yōu)秀教學成果一等獎2項、二等獎2項；省優(yōu)秀教學成果特等獎3項、一等獎2項(當年最高獎是一等獎)。出版著作、教材10部。發(fā)表論文500余篇，其中國際期刊200余篇，國際會議100余篇，被SCI收錄200余篇，EI收錄400余篇。申請發(fā)明專利25項，獲發(fā)明專利授權17項，獲得國家版權局授予的軟件著作權20余項。國際、國內(nèi)學術會議主旨、特邀報告40余篇。指導碩士生、博士生100余名，培養(yǎng)的研究生多名在國際大賽中獲獎。1． 1995年獲陜西省優(yōu)秀教學成果一等獎。2． 1997年獲國家教育部科技進步一等獎。3． 1999年獲陜西省優(yōu)秀教學成果特等獎。4． 2001年獲國家級優(yōu)秀教學成果一等獎。5． 2002年享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。6． 2002年獲教育部題名自然科學二等獎。7． 2002年獲全國優(yōu)秀教師寶鋼特等獎。8． 2003年獲陜西省首屆?教學名師?。9． 2003年獲陜西省現(xiàn)代教育技術二等獎。10．2003年入選西安交通大學?騰飛人才特聘教授獎勵計劃?。11．2004年獲中華全國總工會?全國先進女職工?榮譽稱號。12．2004年獲國家杰出青年科學基金。13．2004年獲國家人事部、教育部授予的全國模范教師榮譽稱號。14．2004年獲國家自然科學二等獎。15．2004年獲全國百篇優(yōu)秀博士論文獎。16．2004年入選教育部新世紀優(yōu)秀人才。17．2005年獲國家級優(yōu)秀教學成果二等獎。18．2005年獲陜西省科學技術進步一等獎。19．2005年獲陜西省優(yōu)秀教材貳等獎教材。20．2006年入選新世紀百千萬人才工程國家級人才。21．2006年獲第二屆國家級教學名師獎。22．2006年獲首屆陜西省優(yōu)秀科技工作者榮譽稱號。23．2006年入選教育部長江學者獎勵計劃特聘教授。24．2007年入選首屆國家級優(yōu)秀教學團隊負責人。25．2008年入選教育部創(chuàng)新團隊團隊負責人。26．2009年獲國家技術發(fā)明二等獎。27．2009年獲國家級教學成果一等獎。28．2010年獲何梁何利基金科學與技術進步獎。29．2011年獲教育部高等學校優(yōu)秀成果自然科學一等獎。30．2011年入選陜西省有突出貢獻專家。31．2012年獲國家自然科學二等獎。另外，獲陜西省優(yōu)秀教學成果特等獎2項，一等獎2項，校級科研、教學成果獎10余項。2015年9月5日，當選全國教書育人楷模。[6]2015全國教書育人楷?！袒莘家?、個人簡介女，1953年10月出生，浙江東陽人，博士、教授、博士生導師。主要從事國際直接投資、國際金融、國際貿(mào)易理論和政策等教學研究工作。先后主持國家自然科學基金、國家社會科學基金等省部級以上科研項目20余項，在《經(jīng)濟研究》、《世界經(jīng)濟》等刊物發(fā)表學術論文近100篇，出版專著10多部，獲省部級優(yōu)秀成果二等獎7項，省優(yōu)秀教學成果二等獎2項。1997年享受國務院政府特殊津貼，入選浙江省?151人才工程?第一層次人選和重點資助對象。現(xiàn)為浙江工業(yè)大學國際貿(mào)易學博士點和省重點學科帶頭人，浙江省人文社會科學國際貿(mào)易重點研究基地負責人，浙江省政府研究室特邀研究員，浙江省政府經(jīng)濟建設咨詢委員會委員，紹興市委市政府專家咨詢委員，中國金融學會金融工程專業(yè)委員會副主任，第八、九屆省政協(xié)委員，浙江省金融工程學會理事長，浙江省民營企業(yè)國際合作促進會會長，2003年榮獲?浙江省中青年突出貢獻專家?和省?三八?紅旗手榮譽稱號，2006年被評為浙江省十大杰出女性。堅持開放辦學，教書育人，并具有開拓創(chuàng)新和與時俱進的時代精神。積極參加省委、省政府及地市經(jīng)濟決策咨詢，為政府和企業(yè)決策服務。主持研究的浙江省實施?走出去?戰(zhàn)略等多項科研成果被省委省政府采納，并已產(chǎn)生顯著的社會經(jīng)濟效益。二、學術科研成果中國民營企業(yè)國際化發(fā)展中的政府服務創(chuàng)新研究，國家自然科學基金，；外商直接投資區(qū)位集聚與區(qū)域經(jīng)濟非均衡發(fā)展研究，國家自然科學基金，；跨區(qū)域創(chuàng)業(yè)風險投資合作與金融創(chuàng)新的戰(zhàn)略研究，國家科學技術部，；中國民營中小企業(yè)對外直接投資發(fā)展戰(zhàn)略與政策，國家社會科學基金，；國際產(chǎn)業(yè)資本流動與中國經(jīng)濟內(nèi)外均衡發(fā)展研究，國家自然科學基金，；我國對外直接投資比較優(yōu)勢研究，國家社會科學基金，；浙江民營中小企業(yè)對外直接投資發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究，浙江省自然科學基金，；開放浙江的競爭優(yōu)勢論，浙江省哲學社科規(guī)劃重大委托課題2，；十一五時期浙江省對外貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略研究，浙江省哲學社科規(guī)劃重大委托課題，；杭州與上海外商投資環(huán)境比較及對策研究，浙江省哲學社科規(guī)劃重大課題，；1浙江進一步接軌上海，促進內(nèi)外資經(jīng)濟互動融合研究，浙江省哲學社科規(guī)劃重大招標課題，；1浙江省實施走出去戰(zhàn)略的對策研究，浙江省哲學社科規(guī)劃重大招標課題，；1浙江民營企業(yè)國際化發(fā)展中政府服務創(chuàng)新機制研究，浙江省科技廳，；1浙江循環(huán)經(jīng)濟與生態(tài)大省戰(zhàn)略研究，浙江省科技廳重大項目，；1民營科技企業(yè)投融資及其風險管理研究，浙江省科技廳重大招標課題，；1中國浙江網(wǎng)上技術市場發(fā)展模式及支撐體系研究，浙江省科技廳，；2014全國教書育人楷模——陸繁偉，個人簡介山東省棗莊市共青希望學校校長 山區(qū)教育領跑人23個春夏秋冬、翻越208座山頭、2400次家訪、46本教學日記、82000元捐款，陸繁偉懷著對教師這份崇高職業(yè)的熱愛，在貧窮的山溝溝里給孩子們營造了知識的溫房。他如同大山中閃亮的明星，為山區(qū)學子點亮求學之路。辦學條件差、教師隊伍老化、學生流失較多、留守兒童管理困難等問題，往往是山區(qū)農(nóng)村教育的真實寫照。偏居沂蒙山區(qū)一隅的山東省棗莊市山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)，亦不例外。然而，在這里，卻有這樣一位小學校長，他23年如一日，從教師到校長，用踏踏實實的行動，一步步破解著這一道道教育難題——自己動手建教學樓、維修校舍；以自己的熱情感動退休教授到學校培訓師資；以豐富多彩的活動留住學生，讓學生快樂成長，享受和城里孩子一樣的教育；想方設法關愛留守兒童，讓外出務工的父母和留守在家的老人都放心……這些年來，他先后翻越208座山頭，到學生家里走訪2400多次，寫下了46本、幾十萬字的教學日記，用微薄的工資資助學生，累計達82000多元……山亭區(qū)教育局局長高玉龍介紹說，?他特別熱愛教育，擅長解決教育發(fā)展中的難題，他是山區(qū)教育的‘領跑人’。?他，就是全國優(yōu)秀教師、徐莊鎮(zhèn)棗莊共青希望學校校長陸繁偉。第三篇：最新2021全國教書育人楷模事跡觀后感近日，全國教書育人楷模事跡可謂是十分地讓人印象深刻，那么全國教書育人楷模事跡觀后感怎么寫？下面給大家分享關于最新2021全國教書育人楷模事跡觀后感5篇，歡迎閱讀!全國教書育人楷模事跡觀后感【篇1】教師職業(yè)的本質(zhì)任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師。通過學校師德活動的學習，我決心再次把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。二、班主任工作教育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在班主任工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛?；顫姷囊獝?，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?。金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真。信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個二年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識。我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質(zhì)正在提高。三、教育教學在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，