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正文內(nèi)容

社區(qū),老年護理學(xué),健康教育,名詞解釋(編輯修改稿)

2024-10-13 19:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 飲用咖啡,光照減少等均是骨質(zhì)疏松的易發(fā)因素。(分值:1分)正確 錯誤、年齡、呼吸功能、骨骼系統(tǒng)及全身各器官情況和使用藥物等。(分值:1分)正確 錯誤。(分值:1分)正確 錯誤填空題()、()、()和()。(分值:4分)答:,上樓時()手扶欄,先將()伸向前方,用()踏上一級,然后將患肢踏上與健肢并齊;下樓時健手扶欄,()先下降一級,然后健足再下,與患足并齊。(分值:4分)答:()、()、()、()、()和()。(分值:6分)答::()歲以下為青年人,()歲為中年人,()歲為年輕老人,()歲為老老年人,()歲以上為長壽老人。(分值:5分)答:()國。(分值:1分)答:,老年人的最大心跳速度約為()。(分值:1分)答:,老年人每日膳食中約需供給蛋白質(zhì)()克。(分值:1分)答:()在保健中的地位和作用。(分值:1分)答:()、()、()、功能分化性原則和聯(lián)合國老年保健原則。(分值:3分)答:()、()以及()三個方面。(分值:3分)答:名詞解釋(分值:3分)答:(分值:3分)答:(分值:3分)答:(分值:3分)答:(分值:3分)答:問答題。(分值:12分)答:。(分值:10分)答:。(分值:4分)答:第四篇:老年社區(qū)教育社區(qū)學(xué)習(xí)老來樂摘要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),按照穩(wěn)中求進,把老年大學(xué)辦得“更實更好”的要求,圍繞中心,服務(wù)大局,努力實現(xiàn)與中央提出六個“老有”的有機結(jié)合,一切從老同志的實際需求出發(fā),立足實際,創(chuàng)新思路,積極探索老年教育發(fā)展的新路子、新模式,為老年教育發(fā)展提供理論支撐,促進全省老年教育事業(yè)更好更快、科學(xué)發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展,以及電腦的普及,遠(yuǎn)程教育這一便捷的教育模式走入大眾,結(jié)合老年人的特殊情況,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育非常適合老年教育,以及活到老學(xué)到老,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的宗旨。關(guān)鍵字:老年教育 老年大學(xué) 遠(yuǎn)程教育一 老年教育老年教育,成人教育的組成部分,終生教育的后期階段,是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機組成,精神文明建設(shè)不可或缺的一個方面。(一)老年教育的內(nèi)容老年教育的內(nèi)容主要包括:營養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識、職業(yè)訓(xùn)練,以及對退休生活的適應(yīng)等。老年教育的形式主要有各種講座、學(xué)習(xí)班、老年學(xué)校、老年學(xué)院和老年大學(xué),老年學(xué)院和老年大學(xué)是老年教育的一種普遍而重要的形式。(二)老年教育的意義一,有利于實現(xiàn)老年人的繼續(xù)社會化,使他們更順利地適應(yīng)退休生活和新的社會角色;二,增長文化知識,使未受過正式教育的老年人有機會學(xué)習(xí)文化知識,使已受過正式教育的老年人的文化知識得到更新;三,掌握新的技術(shù)、技能,使那些身體健康并有重新就業(yè)愿望的老年人獲得重新就業(yè)的能力和條件;四,豐富余暇生活,使老年人晚年生活過得更加充實和更富有意義。五,有利于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會,提高全民族的文化素質(zhì)。六,增強人力資本積聚,帶動社會經(jīng)濟增長。七,提高老年的社會參與率,有利于和諧社會的構(gòu)建。八,提高老年修養(yǎng),有助于老年精神文明建設(shè),符合中央提出六個“老有”。(三)社區(qū)老年教育的作用老年教育向社區(qū)延伸,既是老干、老齡工作的下移,更是關(guān)心老年人的具體表現(xiàn),越深入基層,廣大的老年群體真切感受到黨和政府的政策實惠。因此,興辦社區(qū)老年學(xué)校,特別是多渠道發(fā)展老年社區(qū)教育是惠及眾多老年人的舉措。其作用是:一,落實建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和構(gòu)建終身教育的措施。黨的十六大以來,黨中央把“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。二,發(fā)展社區(qū)老年教育是提升老年人素質(zhì)的重要方面。老年人投身社區(qū)老年學(xué)校學(xué)習(xí),是老年群體提高生活生命質(zhì)量的重要選擇和有效途徑。發(fā)展社區(qū)老年教育,針對現(xiàn)代老年人的特點,心理變化,生活方式做科學(xué)的引導(dǎo)。三,發(fā)展社區(qū)老年教育有助于社區(qū)文化建設(shè)文化的核心是價值,本質(zhì)是共享。不斷提高市民文化生活質(zhì)量,既讓先進文化始終占據(jù)主流陣地,又讓社區(qū)氛圍文明友善,人與人之間和諧互助,滿足于老年群體多樣化,多層次,多方面的文化需求。四,發(fā)展社區(qū)老年教育有利于和諧社會的構(gòu)建 構(gòu)建和諧社會是十一五期間重要的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)之一,對凝聚人心,整合力量,全面建設(shè)小康社會有著深遠(yuǎn)意義。老年人作為特殊群體,對其進行教育,特別是與時俱進的進行教育,讓其享受改革發(fā)展的成果,獲得終生學(xué)習(xí)的權(quán)益,有利于和諧社會的構(gòu)建。二 老年教育的現(xiàn)狀和實施的關(guān)鍵自中國1983年9月在山東辦起第一所老年大學(xué),1985年底已發(fā)展到61所,學(xué)員近4萬人。它根據(jù)老年人特點安排教學(xué),受到老年人的歡迎。我國的老年教育得到了一定的起點發(fā)展,為我國現(xiàn)今的老年社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育,普惠教育起到了奠基作用,為我國發(fā)展老年教育,建設(shè)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會起到了指導(dǎo)作用。(一)老年教育的現(xiàn)狀二十一世紀(jì)伊始,我國快速進入老齡化社會,隨著老齡化問題的日漸突出,老年教育問題成為全社會關(guān)注的熱點。一,從法律制度來看,截至目前,在老年教育領(lǐng)域,我國以基本形成了一套體系的法律法規(guī),確認(rèn)了老年人的受教育權(quán)利。但仍存在體系不完備的問題,建立健全老年教育法律體系是必須先去解決的問題。二,從政策制度看,自零七年發(fā)布《中國老齡事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》,我國老年政策日益完善,且相當(dāng)于法律,政策更具體,更有利地推動了老年教育的發(fā)展,但也存在保障不充分的問題。三,老年學(xué)校建設(shè)來看,增設(shè)趨勢并不是持續(xù)上升的,學(xué)校數(shù)量少,且集中布局在城鎮(zhèn)地區(qū)。而城市老年人的受教育程度,生活質(zhì)量程度都比農(nóng)村老年人高。如何將老年學(xué)習(xí)建設(shè),特別是社區(qū)教育,遠(yuǎn)程教育,普惠教育普及到鄉(xiāng)村也是發(fā)展的著力點。四,居家自學(xué)是老年人獲取教育資源的基本渠道,反映出老年人相對封閉的生活和松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)。社區(qū)開展的老年教育活動較為活躍。參加老年教育從參加人群來看,呈現(xiàn)出,以受教育程度高的老年人為主體,以女性為主體,以參加文藝活動為主體。(二)老年教育實施的關(guān)鍵 一,社會的高度重視老年教育對于社會來說,是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的一項重要事業(yè),需要社會的高度重視。以發(fā)展經(jīng)濟的力度對待老年教育,把對老年教育認(rèn)識上升到社會義務(wù)和責(zé)任的高度。切實實現(xiàn)中央提出的“六個老有”,即:老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所教、老有所樂。二,廣大老年人的積極參與著力向基層發(fā)展老年教育,原從屬單位牽線,社區(qū)老年站搭橋,劃片劃區(qū),集中規(guī)劃。發(fā)揮省市老年大學(xué)的引導(dǎo)作用,逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ),老有所學(xué)的老年教育體系。三,擴大宣傳力度針對老年群體松散的退休生活,首先要積極擴展宣傳力度,讓老年人了解老年教育的優(yōu)點。再者,為積極老年人的學(xué)習(xí)熱情,廣泛調(diào)查老年人的知識需求,根據(jù)實際開設(shè)老年教育專業(yè)與班級。另外,授課時間
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