【文章內(nèi)容簡介】 感情。2．學生齊讀一遍。學生思考上下兩闕各寫了什么內(nèi)容。明確：這首詞分上下兩闋。上闋寫景。下闋議論、抒情。四、品讀課文，賞析意境（一）、學習上闕集體朗讀上闕。學生思考：上闋分幾層意思？明確：上闋寫景共分三層。前三句概寫，極目萬里，動靜結合；中間具體寫，氣勢磅礴，生機盎然；后三句寫想象中的景色，紅白交映，艷麗多姿。討論：（1）、第一層總寫，為我們描繪了一幅動靜結合的北方雪景圖，請找出體現(xiàn)動景、靜景的詞語。明確：“封”寫地面，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。由下而上，一靜一動。（2）、“望”字所管轄的句子是那些？望到了什么？統(tǒng)領下文（一直到“欲與天公試比高”），望到了長城、黃河、山脈、高原。（3）、望到的景色中哪些是動景，哪些是靜景？（長城、黃河是靜景，山脈、高原是動景）（4）、“須晴日”中的“須”是什么意思？有什么作用？“須”是等到的意思。這里是在寫想象中的雪景，表現(xiàn)了詩人對革命光榮前途的預見，表現(xiàn)了詩人高瞻遠矚的博大胸懷和樂觀主義精神。（5）、上闕寫景抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？ 明確：抒發(fā)了詩人對祖國壯麗河山的贊美之情。（6）、齊讀上闋，體會詩人對祖國山河無比的熱愛和贊美之情。（二）、學習下闕：自由朗讀下闕。按照上闕的方法學生自己先分層理解，簡單分析。明確：三層。一層承上啟下，二層評價歷史人物，三層歌頌英雄人物。討論（1）、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”的含義，以及在詞中的作用？明確：這是一個過渡句，起承上啟下的作用。從描繪雪景過渡到對歷史人物的評價和對英雄人物的歌頌。（2）、上闕用“望”來統(tǒng)領下文，那么下闕有沒有這樣的一個字？ 明確：惜（可惜、惋惜）（3）、詩人在“惜”什么人？明確：秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗（4）、詩人對這幾個人的態(tài)度是一樣的嗎？從哪些地方可以看出來？明確：不一樣。一個“惜”字委婉準確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功，也指出了他們?nèi)鄙傥闹?、文學才華不足的弱點。“略”、“稍”、使詞作對歷史人物的評述客觀、準確、不失分寸。“略輸”、“稍遜”、與“只識”，前二詞與后者比，褒貶的程序有差別，“只識”否定程度大于前者。（5）、詩人評說這些人物的目的何在？對比、襯托后面的無產(chǎn)階級革命英雄和人民大眾。（6）、集體朗讀最后三句，然后討論這三句在全詞中的作用。明確：表明真正的英雄人物應該是當今的無產(chǎn)階級革命者和無數(shù)的人民群眾。揭示中心思想。（7）、總結這首詞的層次與思路。（先引導學生思考，然后教師歸納）詞作由寫景開始，上闋先概括、再小結（總－分－總）下闋先過渡，由景入情，寫歷史人物，最后深化開掘。整首詞始終洋溢著蓬勃向上、氣貫長虹的豪情與力量。句。五、拓展延伸：沁園春 長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？六、作業(yè)展開想象用自己的話描繪詩人筆下的北國雪景圖反復誦讀課文，仔細體會“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”收集一些關于雪的古詩詞第三篇：沁園春雪教案沁園春 雪【學習目標】學習修辭方法：比喻、擬人、對偶體會詞作語言運用的準確性，描寫的形象性，蘊含的深刻性?！緦W習重點】培養(yǎng)學生閱讀才欣賞詩詞的能力，體會詞作展現(xiàn)的意境、作者表達的感情，從中接受美的熏陶。理解作者通過對北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當今英雄空前的偉大抱負和無比堅定的信心?！緦W習難點】培養(yǎng)學生比較閱讀的能力?！局R鏈接】2．創(chuàng)作背景與發(fā)表《沁園春〃雪》寫作背景【自主學習】注音。分（）外妖嬈（）成吉思汗（）數(shù)（）風流人物今朝（）解釋下列詞語 , 加點的字另作解釋。惟余莽莽：風流人物：折腰：風騷：紅裝素裹：課文解讀（1）這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的？請把寫靜、動景的詞語劃出來。（2）作者對雪景的描述，由哪個詞領起？（3）作者望見了哪些景觀？【合作探究】“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？百度搜索_山舞銀蛇原馳蠟象的理解上闋末尾三句寫的是實景還是虛景？從哪個詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境。在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結合的？這首詞語言上有什麼特點？?an=0amp。si=2【精讀精練】精讀詩歌下闋9“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結構上起什么作用？百度搜索_江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”在結構上起什么作用?對于杰出的歷史人物，詞人用一個詞對他們作了總的評價，請找出這個詞。1討論：誰是真正的英雄？12找出全詞點明主旨的句子 百度搜索_沁園春雪de zhuzhiju【主題閱讀】品讀下面兩首詩，回答問題。(課前打印發(fā)放)甲我愛你，塞北的雪(王德)百度視頻搜索_歌曲我愛你塞北的雪 我愛你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你的舞姿是那樣的輕盈，你的心地是那樣的純潔。你是春雨的親姐妹喲，你是春天派出的使節(jié)，春天的使節(jié)。我愛你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界，你把生命溶進土地喲，滋潤著返青的麥苗，迎春的花葉。乙白雪歌送武判官歸京(唐 岑參)北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍臵酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。13毛澤東一生對雪情有獨鐘，甚至不允許掃除院子中的雪。你認為哪些詩句最能體現(xiàn)三位詩人對雪的喜愛？試各寫出一句。(答案不唯一)14甲詩歌頌的僅僅是雪花嗎？談談自己的理解。由“你是春天派出的使節(jié)”，你聯(lián)想起哪位詩人的絕唱？又聯(lián)想到春天的哪一位使者？15“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是詠雪的千古絕唱，你能說說好在哪里嗎？由“梨花開”你又聯(lián)想到哪位文人墨客的名句？百度搜索_忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開的妙處1乙詩的內(nèi)容兼及詠雪和送別兩個方面。描寫雪景，既有大筆揮灑，又有細致描畫，鮮明地再現(xiàn)了邊塞的自然風光，又充滿濃郁的生活氣息。大筆揮灑的詩句如：“瀚海闌千百丈冰”等，細致描畫的詩句如：“狐裘不暖錦衾薄”等。寫送別，以結尾兩句最妙，言盡而意無窮，耐人尋味。如果你是詩人，看著雪地上的馬蹄印，會想些什么呢？【拓展提升】1找?guī)拙涔旁娫~中表達作者的抱負的詩句。關于理想抱負的詩詞_百度文庫1找?guī)讉€含“雪”字的成語。帶 雪 字的四字成語_百度文庫1找?guī)拙鋵懷┑墓旁姟懷┑脑娋鋉百度文庫【教（學）后記】答案（略）“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，化靜為動。“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。（你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿?。┳髡呷缤斕炝⒌氐木奕耍男貞巡┐髮拸V，他的氣魄雄偉曠達。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國山河的熱愛。上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱 愛祖國山河的豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國的壯麗山河想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄人物加以評說而寓情于議，蘊涵詩人對祖國的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評論落到贊揚，點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。這首詞語言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力承上啟下?！敖饺绱硕鄫伞笨偨Y上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應，“引”字引出下面評古內(nèi)容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。“惜”。（品味“惜”字的豐富含義。第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹巍?