人教版語文九上沁園春雪ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-25 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 千里 ”“ 萬里 ” 相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊 ,顯示詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄。 末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？ 明確： “ 須 ” 字表明雪后初晴之景出自作者的想象 寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。 作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 明確 :作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國山河的熱愛。 ?明確： “ 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 ” 承上啟下，這一過渡使全詞渾然一體，成為一個(gè)有機(jī)的整體． “ 折腰 ” 本來是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比 “ 贊美 ” 程度更深，感情更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒之情 。 上下闋是如何過度連貫起來的？怎樣理解 “ 折腰 ” ？ 明確： 秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。但他們都長于武功，短于文治 . “ 引 ” 也是個(gè)領(lǐng)字，到底 “ 引 ” 出了哪些英雄人物？他們有什么共性？ ? 秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)行的“郡縣制”，要求根據(jù)古制，分封子弟。丞相李斯加以駁斥，并主張禁止“儒生”（讀書人）以古非今，以私學(xué)誹謗朝政。秦始皇采納李斯的建議，下令焚燒 《 秦記 》 以外的列國史記，對(duì)不屬于博士館的私藏 《 詩 》 、《 書 》 等也限期交出燒毀；有敢談?wù)?《 詩 》 、《 書 》 的處死，稱贊過去而議論現(xiàn)在政策的滅族；禁止私學(xué)，想學(xué)法令的人要以官吏為師。這種措施引起許多讀書人的不滿。第二年，許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇。秦始皇派人調(diào)查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。歷史上稱這些事情為“焚書坑儒”。 漢武帝 劉徹 (前 156前 87) 一位有雄才大略又能善於用人
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