【文章內(nèi)容簡介】 明說中堂大人“不知道”，這兒卻說“不愛吃”。這樣說，有兩大妙處：一是明確告訴李中堂這是“壓碎的芝麻?！保皇桥K東西；二是給李中堂留足了面子。既沒說是芝麻，也沒說不是芝麻，一個“不知道”“不愛吃”，使緊張的情勢頓時化解。它不但使所有人轉(zhuǎn)危為安，而且使李中堂對楊巴“心生歡喜”“賞銀百兩”，從而使楊巴“威名大振”。故事開端，并不寫楊巴，而是從夸贊楊七的高超技藝開始；在第五段用“但是”一轉(zhuǎn)，就讓人明白了寫楊七是為了襯托楊巴。楊巴說話之前，眾官員“嚇懵了”，“一個比一個糊涂”，而楊巴“立時猜到”，“一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，主意就來了”；楊巴說話之后，李中堂覺得他“機敏過人”，“心生歡喜”，在場所有人“摸不著頭腦”，而楊巴“心里頭卻一清二楚全明白”。教師小結(jié)：危難之間顯身手。話不在多，而在敏捷、巧妙、適時。作者有意把楊巴放在千鈞一發(fā)的風頭浪尖上去表現(xiàn)，的確收到了以簡馭繁、以少勝多的效果。（說明：這是文章的重點，力求使學生認識到要從多個角度深入地看問題。）三、深入理解——評價“好”：作者在文中說：“手藝再高，東西再好，拿到生意場上必得靠人吹。三分活，七分說，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上?！薄皸钇叻吹?jié)u漸埋沒，無人知曉。楊巴對此毫不內(nèi)疚，因為自己成名靠的是自己一張好嘴，李中堂并沒有喝茶湯呀！”你怎樣看待楊巴的這張“好嘴”？（說明：圍繞這一話題，分小組展開討論或辯論。）教師小結(jié)：這些小人物在封建時代的社會地位較為低下，在謀生過程中經(jīng)常受到來自各方面的輕視、排斥、剝削和擠壓。這種生存壓力，也促成了小人物特殊的生存策略。但楊巴的回答又是多么無奈：明明是李中堂的錯，卻要搶著加在自己身上；明明自己無錯，卻要搶著求恕罪。這種機靈是生存空間遭到擠壓之后的人格扭曲，是面對生存困境時的順時應變，是以犧牲自己的人格做代價的。四、拓展延伸——想象“好”：想象一段故事：楊七和楊巴的相識。模仿文章的“津味”語言風格講述，突出人物各自的本領(lǐng)，符合人物各自的性格。第二篇：八下第四單元自測題第四單元測試題一、綜合運用，展示你的語文功底。（30分），寫字也應該端端正正，字如其人哦。請把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內(nèi)。（4分）很顯然，這個窗戶俯k224。n著一座公園，公園里面有一h239。nɡ湖水，湖面上照例m224。n游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水q237。n，有的擺弄游艇模型。2．下列加點的字拼音錯誤的一項是（）（2分）A． 蘸水（zh224。n）附和（h232。）闊綽（chu238。）靦腆（diǎn）B． 間（ji224。n）或 胚子（ｐēｉ）踹一腳（chu224。i）避諱（hu236。）C． 啐罵（cu236。）不省人事（xǐng）星宿（xi249。）作揖（yī）D．僥幸（ji?o）帶挈（qi232。）恐嚇(h232。)魁梧(ku237。)3．下面的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后訂正。（4分）不屑置辯 趨炎負勢 無精打采 無緣無故 嬌貴爭相斗妍 意想天開 君子故窮 惟惟連聲 斑斕錯別字訂正4．下列說法中有錯誤的一項是（）（2分）A．《孔乙己》、《范進中舉》、《變色龍》和《窗》四篇小說都運用了對比的寫法。B．《口技》是一篇筆記小說，主要采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，表現(xiàn)了口技藝人技藝的高超。C．《水滸傳》的作者一般認為是元末明初的羅貫中。D．《孔乙己》側(cè)重寫人物的外貌、語言、動作；《范進中舉》和《變色龍》側(cè)重寫人物的語言；《窗》主要通過心理和動作描寫刻畫人物。5．文學常識填空。（8分）（1）《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。寫出我們學過的他的任意兩篇課文的篇名：（2）奧楚蔑洛夫是是俄國作家在小說《》中塑造的一個見風使舵的典型人物形象。（3）《范進中舉》節(jié)選自長篇諷刺小說________，作者是______代小說家_________。該書還塑造了一個有名的吝嗇鬼的形象_________?！读_素的話》交魯迅先生批閱，魯迅閱后寫了這樣一段評語：論文可給九十分，只給你五分：其中抄工三分，末尾的幾句議論二分，其余的八十五分都給羅素。上面一段話，魯迅的真實意思是：（4分）7．某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與《水滸》中 和 兩位英雄有關(guān)。（2分），就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。（6分）有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能劉我們明白許多做人的道理；有人說。讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義；讀《》。二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀[甲][乙]兩個語段，回答問題.（17分）（甲）中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌??”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著用這手慢慢走去了。（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?.（甲）段所在課文選自，（乙）段所在課文選自（2分）（甲）（乙）兩段文字的主要事件。（2分）（甲）：（乙）：，二人的境況不同，周圍人對他們的態(tài)度也不同。酒客對孔乙己的態(tài)度是，眾鄰居對范進的態(tài)度。（2分），范進發(fā)瘋的直接原因是；造成二人如此境況的根本原因是。（3分）13.(甲)段文字渲染了一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙己的態(tài)度是。(乙)段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態(tài)度是。（2分）14.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌、神態(tài)等刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中各摘抄一例你最欣賞的語言或動作描寫的句子進行賞析。（3分）摘抄句：（甲）段賞 析： 摘抄句：（乙）段賞 析：15．如果在孔乙己和范進在咸亨酒相遇，他們會說些什么呢？請發(fā)揮你的想像力，寫上一段話，一百字以內(nèi)。（3分）（二）閱讀《高等教育》一文，回答問題（9分）⑴ 強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。⑵ 那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧？強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。⑶ 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。⑷ 那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。⑸ 在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫未損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經(jīng)理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西?、?強就當了經(jīng)理。⑺ 公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業(yè)務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎？強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。⑻ 公司進了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心里就起毛說，憑我們的學歷，怎能窩在他手下？強知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上??⑼ 那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。⑽ 一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。⑾ 外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。⑿ 強用英語問，先生會漢語嗎？⒀ 那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎？⒁ 外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣？外商遲疑地點了點頭。⒂ 晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我?guī)ё?。?雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同?、?事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強和他的助手都去了。⒅ 席間，外商輕聲問強，你受過什么教育？為什么能做得這么好？⒆ 強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中??（選自《微型小說選刊》，有改動）16．第⑸節(jié)中，老板讓強管理一個公司，他認為“比文化高的是人身上的那種東西”。請寫出“那種東西”所指的具體內(nèi)容。（2分）17．第⑺節(jié)中，本家哥所說的“良心”與強所說的“良心”意思有所不同，請分別寫出兩人所說的“良心”各自的具體含義。（2分）①本家哥所說的“良心”：②強所說的“良心”：18．請舉例說明小說主人公強身上體現(xiàn)出了哪些性格特征。（至少答出2點）（2分）①②19．根據(jù)小說內(nèi)容,具體說說小說標題“高等教育”的內(nèi)涵。（3分）（三）文言文閱讀（14分）①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。②兩兒齊哭。③俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。④中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。⑤凡所應有，無所不有。⑥雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。⑦于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。20．給加點字注音并解釋加點字。（4分）(1)中間（）力拉崩倒之聲：．(2)曳（）屋許許聲：．21．下列對文中加橫線的句子理解正確的一項是（）（3分）A．客人們?nèi)紘樀米兞四樕?，離開座位，揮著衣袖，伸出手臂，兩腿直抖，幾乎打算提前走掉。，離開座位，張開衣袖，露出手臂，兩條腿哆嗦的樣子，幾乎想要爭先恐后的跑走。C．客人們?nèi)紘樀米兞四樕?，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩腿直抖，幾乎要搶先逃跑。D．客人們沒有一個不臉色煞白，離開座位，捋起衣袖，露出手臂，兩條大腿抖得站不穩(wěn)，好幾次準備提前退場22．用文章的原句回答問題。（4分）(1)從“忽一人大呼‘火起’”，突然加快節(jié)奏，接著寫四口之家突遭意外變故，氣氛驟然變化的情形是。(2)然后由內(nèi)景轉(zhuǎn)為外景，表現(xiàn)人們驚恐萬分的情景的句子是。（3）接著表現(xiàn)火勢德猛烈和火場紛亂的語句是。（4）極言聲音之雜亂、逼真的句子是。23．為了描寫聲響的復雜，贊美表演者高超的技藝，文中第③④句運用了的修辭手法，第⑤句運用了的方法，并且通過聽眾以假為真、驚慌欲逃得神態(tài)，從描寫了口技表演者技巧的精妙絕倫。（3分）四、作文。（30分）生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動的一瞬間。一個表情、一個舉動、一個小小的生活場景，甚至一聲鳥鳴、一片云彩、一叢風中的蘆葦，都會具有動人心魄、令人回味的美。請以“美的瞬間”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選，題目自擬，立意自定，不得抄襲。第三篇：2014八下英語第四單元教案Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 【Knowledge aims】 1)Can use could and advice and )Use “Why don’t you …?”correctly to give )Use conjunctions:until,so that,although and expressions 1)allow, guess, argue, offer, municate, explain, copy,return, pete, continue, pare, push,cause, deal, relation, munication,cloud, member, pressure, opinion,skill, football, development, wrong,