編寫繪本童話(鼠小弟的故事)教案microsoftword文檔5篇模版(編輯修改稿)
2024-10-13 19:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同的身體特點和演奏方式，把每個小動物彈奏的樣子說清楚?；顒訙蕚洌骸妒笮〉芎鸵魳窌氛n件《鼠小弟和音樂會》（日）中江嘉男/文改編自《可愛的鼠小弟》系列企鵝：鼠小弟，我要辦一場音樂會，你來吹小號，行嗎？ 企鵝：鼠小弟，加油練習吧！鼠小弟：長臂猿先生，用我的小號換你的手風琴，行嗎？長臂猿：可以和你換，但是，沒有長長的胳膊可不行。鼠小弟：獅子先生，用我的小號換你的小提琴，行嗎？獅子：可以和你換，但是，沒有結(jié)實的下巴可不行。鼠小弟：大熊先生，用我的小號換你的豎琴，行嗎？大熊：可以和你換，但是，沒有尖尖的指甲可不行。鼠小弟：沒有長長的脖子吹長號可不行。（長頸鹿）鼠小弟：沒有大大的身體彈大鋼琴可不行。（大象）結(jié)果呢？??(鼠小弟和大象交換了樂器，演唱會開始了。)活動過程：一、認識繪本動物。1師引導幼兒一起看看書的封面。問題一：看看這本書的封面上有什么動物呀？你能認出它們來嗎？ 有禮貌的稱呼“xx好！”問題二“除了這兩個小動物還有哪些小動物呀？請你去翻翻看，你還能認出誰來？”（幼兒自己翻翻看并說說）問題二：這些動物在一起，猜猜會發(fā)生怎樣的事情呢？二、通過觀察畫面的連續(xù)性，了解故事內(nèi)容。觀察畫面企鵝拿著做什么？它會對鼠小弟說“鼠小弟，我要辦一場音樂會，你來吹小號，行嗎？”鼠小弟的表現(xiàn)如何呢？（在努力的吹小號）學一學小號的聲音?？墒谴盗艘粫笮〉芫桶l(fā)現(xiàn)很累，吹不動了，于是他決定去和其他動物換樂器。觀察畫面鼠小弟和誰換小號，它們答應了鼠小弟的請求嗎？為什么呢？我們接著來看看。觀察畫面鼠小弟和鼠小妹拿著小號走呀走，碰到了長鼻猴在拉手風琴，于是鼠小弟對長鼻猴說：用我的小號換你的手風琴，行嗎？ 可以和你換，但是，你不行。為什么不行呢？誰能來說說看呢？（請幼兒觀察圖片：幼兒因為拉手風琴要有很長的手臂小老鼠的手臂太短了所以不行）哦原來是這樣的呀，我們一起來學學長臂猴對鼠小弟說“可以，但是沒有長長的手臂可不行?！苯Y(jié)果鼠小弟沒有換成功，你們想不想學一學拉手風琴的樣子那我們一起來學一學吧。觀察畫面鼠小弟和鼠小妹拿著小號走呀走他們又碰到了誰呢？（獅子和大熊）鼠小弟對獅子先生說：“獅子先生我拿我的小號和你換小提琴可以嗎？” 獅子先生說“可以但是你不行?！薄斑@次為什么不行呢？”（誰能說說看，先讓幼兒試著說說，再放大圖片）“原來要拉小提琴要有很堅實的下巴，鼠小弟的下巴太小了，所以不能拉提琴所以獅子先生對鼠小弟說，我們一起來試著說說看“可以但是你不行，沒有堅實的下巴可不行”結(jié)果鼠小弟又沒有和獅子先生換小號。鼠小弟又拿著小號找到了大熊先生，鼠小弟會對大熊先生說什么呢？誰來試試看。(“大熊先生我拿我的小號和你換可以嗎？”)但是大熊先生說“可以但是你不行，這次又是為什么呢？你能說說看嗎？（再請幼兒觀察圖片，原來彈豎琴要很長、很硬的指甲，鼠小弟的指甲太短了，所以他也彈不了豎琴）那我們一起來學學大熊先生說“可以，但是沒有長長硬硬的指甲可不行”鼠小弟又沒有換成。鼠小弟和鼠小妹很傷心但是又不氣餒，他們走呀走，突然看到一臺好大鋼琴和一只大象，他們可想彈鋼琴了，可是他們心里想：沒有大大的身體彈大鋼琴可不行。大象先生那么大鋼琴也那么大，這臺鋼琴最適合他了，可是沒想到大象先生也有煩惱，他有什么煩惱呢，我們看看（看圖片，）“彈鋼琴要細細的手指，大象先生的手指太大，太粗了，彈不了鋼琴，再看看鼠小弟和鼠小妹的腳趾剛好是細細的”再想想，大象先生的身體那么大，鼻子那么長，力氣肯定很大吧，讓他吹什么樂器最合適了，最后觀察畫面13。猜一猜，大象和鼠小弟、鼠小妹會說些什么呢？揭示結(jié)果。（最后大象還是和小老鼠換了小號，演唱會成功舉行）三
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