【文章內(nèi)容簡介】 看？出示幻燈片9 圖片5你們看（出示圖片：小猴子穿著背心）（孩子笑）你們?yōu)槭裁匆δ?？（小猴子穿著很緊），是的，雖然有點緊，可是小猴子覺得自己很好看。他現(xiàn)在也很（高興）。出示“有點緊，不過還挺好看的?！?圖片六 海獅說接下來又會是誰來了呢？看！它是誰？海獅來了，它對猴子說（讓我們一起來讀一讀）：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”猴子也爽快的說：“嗯。”出示幻燈片 圖片七 海獅穿背心于是海獅穿上了小背心，海獅說什么？仔細看看這時的小背心有什么變化？ 圖片八 獅子說還有誰會來？還有沒有猜其他動物的？你為什么猜這個動物？ 瞧！獅子看見海獅身上的小背心說——生接 海獅說——生接 圖片九 獅子穿看！穿上小背心后的獅子感覺舒服嗎？哪里不舒服？（你不僅注意到了獅子的表情，你還觀察到了它的動作。觀察的真仔細，連細節(jié)都不放過?。┛瑟{子卻說：“有點緊，不過還挺好看吧！” 圖片十 大馬說話正在獅子穿著小背心的時候，大馬來了說—— 圖片十一 大馬穿大馬穿著小背心會說——生接好看嗎？仔細看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察大馬）大馬為什么抬起兩條前腿？小結(jié)：就這樣這件小背心一個傳一個，穿在身上的動物都覺得雖然有點緊，可是還是很好看，它們個個因為這件小背心得到了快樂?？墒菦]想到的是，來的動物一個比一個大，小背心也被越撐越大。圖片十二 大象說話這時，大象來了，它說—— 圖片十三 大象穿我們來看看大象穿上小背心的樣子。咦？大象穿上了嗎？老師怎么沒看到？ 小背心有什么變化？但大象卻說——就這樣，小背心被一個又一個越來越大的動物穿在了身上，雖然很緊，但是他們都覺得很好看，都從這件神奇的小背心那得到了快樂。讓我們倒過頭去看看，都有哪些動物穿上了鼠小弟的小背心？（出示課件）師生一起復(fù)述故事。最后小背心穿到了大象的身上，他跟其他動物一樣覺得雖然有點緊，可是還是很好看。他也想穿著出去炫耀一下呢，走著走著就遇到了鼠小弟。圖片十四：鼠小弟和大象你們看鼠小弟的表情，他在喊什么呢？ 圖片十五：鼠小弟傷心是呀，小背心被拉得很長很長了。小老鼠多傷心呀，原本它只是把小背心借給了比它只大一點點的小鴨子，可是誰知道卻一一相傳，最后套到了大象身上，還回來時已經(jīng)被拉得這么這么長了，都有它身體好幾倍呢。鼠小弟驚叫了一聲：“哎呀！我的小背心！”看它吃驚地跳了起來，連眼珠都差點兒蹦出來了。鼠小弟只能沮喪地穿著被撐得不像樣的小背心往家走。小背心又細又長，在地上拖了老長老長，鼠小弟低著頭，流著淚，它多傷心呀！這時，它的心里會想些什么呢？生：早知道我就不把背心給鴨子穿了！鼠小弟應(yīng)該要鴨子賠一件給他。圖片十六：蕩秋千看著鼠小弟這么傷心，大象覺得很難過，也很內(nèi)疚，他也要想辦法安慰鼠小弟，想讓鼠小弟重新高興起來。他會想出什么辦法呢？你們猜猜看。（出示圖片六：小老鼠在大象鼻子上蕩秋千）啊，聰明的大象又讓鼠小弟破涕為笑?？鞓酚只氐搅耸笮〉苌砩?。三、總結(jié)回顧小朋友，你喜歡鼠小弟嗎？為什么？（鼠小弟會與別人分享自己的東西。）在這個故事中，只有鼠小弟與別人分享東西嗎？是呀，故事中的每一個小動物都會與別人分享東西呢！小動物們就是用這樣一件漂亮、神奇的小背心，把快樂傳遞給了大家。這就是鼠小弟神奇的小背心的故事?？捶饷?，介紹作者。這個有趣的故事來自這本書。（課件：封面）名字叫——鼠小弟的小背心。你們想和鼠小弟交朋友嗎？鼠小弟出生在日本，它的爸爸中江嘉男記錄了鼠小弟有趣的故事，媽媽上野紀子畫出了鼠小弟可愛的樣子。但現(xiàn)在小朋友不需要到日本去找它了，有兩位阿姨把它帶到了中國。想知道更多關(guān)于鼠小弟的故事嗎？別急，我們今天欣賞的這本《鼠小弟的小背心》。只是《可愛的鼠小弟》系列中的一本，關(guān)于這位鼠小弟還有許多精彩故事了（介紹其他11本）四、發(fā)書給孩子們閱讀。滲透方法——孫老師想把這些書發(fā)給最想看書的小朋友。在看書之前，我們想一想，看圖畫書都有哪些方法呢？觀察封面，了解信息。圖文結(jié)合，觀察想象?？赐曛?，你也可以把你看到的這本書中最有趣的地方講給同桌聽。故事會。五、總結(jié)評價：這節(jié)課，我們又接觸了一套有趣的圖畫書。你們喜歡它嗎？是啊！閱讀是件快樂的事情！回家后，就讓咱們可以再好好讀讀。還可以像前面一樣，把我們的閱讀收獲畫下來。相信不久后，我們的閱讀畫廊里又會增添你們更美的圖畫哦！第三篇：《鼠小弟蕩秋千》繪本《鼠小弟蕩秋千》教案分析小朋友的成長是一步步的，有時候在交往中會協(xié)商，有時候會表現(xiàn)出太霸道，蠻不講理，發(fā)生沖突，教師需要通過豐富多彩的活動，積極引導，繪本教學是一種很好的教學。活動目標、想象故事劇情的發(fā)展，學會欣賞繪本?！拔乙惨幥锴А薄澳闾亓耍幉涣恕?。，一起分享玩具的道理。教學重點能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。教學難點能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展 活動過程：一、導入：引出繪本內(nèi)容同學們，喜歡聽故事嗎？這節(jié)課老師希望你們睜大眼睛，仔細觀察，開動腦筋，展開豐富的聯(lián)想，把你看到的，聽到的大膽的說出來，瞧，老師為你們準備了“故事大王”的獎狀，如果你想得到它，加油吧！今天，老師給你們帶來了一本有趣的繪本，也就是圖畫書，書中的小主角已經(jīng)等不急了，它呀要跑到黑板上來跟大家打招