【總結(jié)】四邊形 √。 。 (1)由四條線段圍成的圖形,不是長方形,一定就是正方形。() (2)長和寬相等的長方形就變成了正方形。() (3)長方形、正方形都是四邊形。() 、寬6厘米的長方形和...
2025-04-03 12:22
【總結(jié)】正文:三年級四邊形說課稿 三年級四邊形說課稿 三年級四邊形說課稿1 一、說教材 說課內(nèi)容:西師版四年級下冊第97—98頁中的平行四邊形的知識。 二、教學內(nèi)容的地位、作用和意義 平行四邊形的...
2024-11-04 17:00
【總結(jié)】(人教新課標)三年級數(shù)學教案上冊四邊形教學內(nèi)容本冊教材第34—36頁上的例1、例2,完成“做一做”中的題。教學目的1、使學生初步認識四邊形,了解四邊形的特點,并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。2、通過學生動手操作、小組討論,培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。3、通過主題圖的教學,對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思
2024-12-13 01:02
【總結(jié)】第一篇:三年級上冊數(shù)學《四邊形的認識》教學反思 三年級上冊數(shù)學《四邊形的認識》教學反思 活動是認識的基礎(chǔ),智慧從動手開始”,在活動中體驗是這節(jié)課的一大特色。這節(jié)課,我基本能做到以學生的學為出發(fā)點,...
2024-11-03 22:35
【總結(jié)】課程標準實驗教材三年級上冊 親愛的小朋友,歡迎你來到數(shù)學園地!相信你一定能行! 3、四邊形 一、玩一玩,吹泡泡。 二、找一找,涂一涂。(給平行四邊形涂上你喜歡的顏色) 二...
2025-04-02 01:49
【總結(jié)】第一篇:三年級數(shù)學上四邊形的認識 三、四邊形 教學目標: 1、使學生初步認識平行四邊形,了解平行四邊形的特點 2、使學生進一步理解周長的概念,通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法,并...
2024-10-14 03:23
【總結(jié)】第一篇:平行四邊形的面積教案-平行四邊形的面積教案平行四邊形的面積教案教學設(shè)計(人教版五年級上冊) 平行四邊形的面積教案-平行四邊形的面積教案平行四邊形的面積教案教學設(shè)計(人教版五年級上冊) 章節(jié)...
2024-10-25 00:54
【總結(jié)】四邊形單元知識整理內(nèi)容我的例子我的提醒四邊形和平行四邊形1、四邊形的特征:有()條直的邊,有()個角。2、平行四邊形的特征:()相等,()相等;特性:易變形、具有()性。3、長方形、正方形的特征:(1)長方形對
2024-12-13 00:53
【總結(jié)】第一篇:三年級數(shù)學上冊《四邊形》教學設(shè)計[范文模版] 教學目標: 1、知識技能:直觀感知四邊形的特征,能區(qū)分和辨認四邊形。 2、數(shù)學思考:在觀察比較、動手操作等活動中,根據(jù)四邊形的特點對四邊形進...
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學三年級上冊下列哪些圖形是四邊形?(1)(5)(2)(3)(4)(8)(7)(6)哪些是平行四邊形?四邊形邊的特點角的特點長方形正方形平行四邊形……其它特點對邊相
2024-12-12 22:48
【總結(jié)】圖10DCBA四邊形一、選擇題1.能判定四邊形ABCD為平行四邊形的題設(shè)是().(A)AB∥CD,AD=BC;(B)∠A=∠B,∠C=∠D;(C)AB=CD,AD=BC;(D)AB=AD,CB=CD2.在□ABCD中,∠A、∠B
2024-11-11 23:52
【總結(jié)】第一篇:三年級數(shù)學上冊第七單元四邊形教案 四邊形 【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學三年級上冊第七單元例1例2 課程標準描述】通過觀察、操作等活動,使學生認識四邊形,進一步認識長方形、正方形的特征。【學...
2024-10-25 14:13
【總結(jié)】第三單元四邊形(1)四邊形年班姓名一、巧手補天窗。()條()的邊,有()個角。()形,手帕的面是()形。3.有()條邊,有()個角,它是()形,也是()。
2024-11-15 07:00
【總結(jié)】第一篇:四邊形教案 四邊形教案 教學目標 ,認識四邊形的特征。通過對四邊形進行分類,對不同的四邊形各自的特征有所了解,特別是長方形、正方形的特征。 2、通過找一找、圍一圍、涂一涂、剪一剪等活動...
2024-11-02 12:00
【總結(jié)】四邊形的認識教學目標:,能區(qū)分和辨認四邊形。進一步認識長方形和正方形,知道它們的角都是直角。、找一找、涂一涂、剪一剪等活動,讓學生初步掌握分析平面圖形的基本元素(邊、角)的方法,培養(yǎng)學生的觀察比較和概括抽象的能力。,感受生活中的四邊形無處不在,進一步激發(fā)學生的學習興趣。教學重點:認識四邊形及其特征教學
2024-12-13 20:17