【文章內(nèi)容簡介】 板由1套嵌板組成。了解中國的位置，認識各省、直轄市、自治區(qū)和省會城市的位置；培養(yǎng)空間思維。亞洲地圖嵌板由1套嵌板組成。了解亞洲與世界的位置關(guān)系；認識亞洲各國的地理位置；認識海洋和陸地；培養(yǎng)空間思維。太陽系九大行星嵌板由1套嵌板組成，認識太陽系，了解九大行星位置，培養(yǎng)空間思維。世界洲際地圖嵌板由1套嵌板組成。建立地圖概念，從地圖上認識世界上7大洲和4大洋的位置，培養(yǎng)空思維。衣飾架及衣飾由1個架、12個框、12件衣飾組成。學會各種繩帶、紐扣的系法，鍛練手指靈活性，培養(yǎng)適應(yīng)日常生活的自理能力。二指抓由1個插座板、9個小人組成。鍛練兩指抓物的能力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。中型工作臺用于幼兒轉(zhuǎn)、擰、敲、扳等動作練習。兒童專用榨汁機用于擠、壓動作練習第三篇：蒙臺梭利教具名稱蒙臺梭利教具名稱大全插座圓柱體三倍數(shù) 音桶數(shù)字與籌碼 構(gòu)成三角形數(shù)字拼板 長棒加減乘除巨陣盤 棕色梯不規(guī)則拼盤 二項式彩色小數(shù)棒 色板幾何圖形板 幾何圖形嵌板稱盤組三項式算術(shù)天平組重量板幾何立體組十進位組觸覺板圓形分數(shù)板 彩色圓柱幾何體階梯粉紅塔數(shù)數(shù)看嗅覺筒雙字母砂字板鐵制幾何嵌板活動字母箱味覺瓶砂筆畫溫覺板拼音結(jié)構(gòu)練習手、眼調(diào)節(jié)擲圈砂紙字母板 圓圓板中國地圖嵌板 幾何體支柱亞洲地圖嵌板 立體四子棋世界地圖嵌板圓柱體階梯活動時鐘數(shù)棒砂數(shù)字板太陽系九大行星 黃色串珠棒植物卡片 紡棰棒箱動物卡片 灰色串珠棒鳥嵌板 黑白串珠棒螞蟻嵌板 烏龜嵌板接龍、減龍游戲花嵌板、二倍數(shù)馬嵌板 郵票游戲樹嵌板加,減法板衣飾架及衣飾乘,除法板二指抓 分數(shù)小人立方體、立方珠鏈及框架平方珠鏈 十進位及銀行游戲彩色串珠棒1－100連續(xù)數(shù)板 塞根板100串珠鏈 體積組第四篇：蒙臺梭利教學計劃閱讀(21)| 評論(0)| 復制鏈接 0票 我頂、情況分析：通過蒙氏教育活動的實踐，我班幼兒各方面都有了很大的提高如：動手操作能力、秩序感、語言表達能力等方面有了很大進步，與同齡的幼兒相比，他們在學習興趣、守紀律、遵守規(guī)則、等方面稍勝一籌，但個別幼兒的日常生活常規(guī)有待提高：做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒，因此，我們根據(jù)本班幼兒發(fā)展的情況，制定了本學期的蒙氏教育教學計劃。二、活動目標：１、以感覺教育中的視覺教育及數(shù)學教育為主進行蒙氏活動。２、適當增加科學教育、語文教育、地理教育的內(nèi)容。３、教師要充分了解每個幼兒的發(fā)展狀況及家庭生活環(huán)境。４、通過日常生活教育，培養(yǎng)幼兒的秩序感、責任感及手眼協(xié)調(diào)能力和安靜專心的練習。５、通過視覺教育，幫助幼兒怎么樣辨別物體的大小、顏色、形狀，增進相同、對比、類似的觀察，為今后的數(shù)學教育做基礎(chǔ)。６、培養(yǎng)幼兒對科學活動及地理的興趣。７、結(jié)合活動整合課程，對幼兒進行口語練習、書寫的預備。三、活動內(nèi)容：１、繼續(xù)走線活動及已掌握的一些日常生活練習。２、日常生活練習：縫的工作、釘?shù)墓ぷ?、倒的工作、清掃工作、水的工作…?３、視覺練習：構(gòu)成三角形、二項式、三項式；增加紙上作業(yè)及相應(yīng)的延伸活動。４、數(shù)學活動：十進位系統(tǒng)2。５、科學活動:樹 ６、地理活動:、語文活動:書寫預備、在開展以上活動之前，還需要有必要的預備活動。四、完成活動的時間及注意事項：１、在教師的示范指導下，每周進行2——３次，幼兒在日常生活中可多加練習，幼兒在練習時，教師要多多觀察，做好記錄。２、每項練習都要斟酌幼兒對該項練習的關(guān)心程度，以具備有吸引力的提示加以指導。３、教師要做好每日的檢查工作，如：教具柜上教具排列 的順序、每次活動前的教具是否齊全等。家長也要配合整個教學活動，在家中進行進一步的鞏固練習。蒙氏大班上學期教學計劃表默認分類 20070918 18:39:47 閱讀232 評論0 字號：大中小 訂閱蒙氏大班上學期教學計劃表 篇二：蒙特梭利教學計劃蒙氏教學計劃第一周：預備周活動找點及問好練習：教師固定幼兒蒙氏點并請幼兒學習問好方式。問好練習及走線：幼兒認識蒙氏線，知道走蒙氏線的方法并進行線上游戲第二周：預備周活動走線取墊：復習走線要求并加入取墊環(huán)節(jié)。教師鋪毯學習：教師示范請幼兒進行鋪毯走毯練習。第五篇：蒙臺梭利演講詞如何準備做一位蒙臺梭利教師我很忠實地把這篇蒙臺梭利博士五十年代的演講詞譯成中文，獻給每一位教育工作同仁。在這篇演講詞里，說出了許多我親身的體驗以及我對教育工作的理想，也是我內(nèi)心深處渴望分享給從事蒙臺梭利教學法的每一位老師的一些方法和技巧。現(xiàn)在就讓蒙臺 梭利來向您現(xiàn)身說法，您會發(fā)現(xiàn)，一般傳統(tǒng)教學法的老師和蒙臺梭利教師根本上有什么不同，您也會知道如何讓小朋友在自理中獲取生理的獨立，在自由選擇中獲取意志的獨立，在無止境的獨立工作中獲取思想的獨立。看完這篇后，您會了解教育的真諦，并發(fā)現(xiàn)愛與生命的真義。蒙臺梭利教師的態(tài)度和做法一位蒙臺梭利老師首先要自我準備，他應(yīng)不斷地運用他的想象力。在一般傳統(tǒng)的學校里，教師注意到認識小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么。但是一位蒙臺梭利教師，在他眼前的孩子應(yīng)是一位還沒有被認識、完全有待被了解的孩子，這是兩種老師基本上的差異。來到我們學校的老師要深信小朋友會在學習和操 作中流露自己，表現(xiàn)自己（即在操作中他會讓我們認識他），他們也應(yīng)該暫時放下在發(fā)展心理學所學到的不同年齡的幼兒發(fā)展常態(tài)來斷定幼兒。老師的心情不要被那些在發(fā)展歷程中有偏差的孩子所擾亂，他要了解這些孩子也是生活在一個精神領(lǐng)域里，老師要確信在他眼前的孩子找到一樣吸引他的教具時，在操作中會流露他真實的天性。那么在教室里要達到怎樣的理想呢？朝什么方向去引導孩子們呢？要使孩子們一個個專注于操作，為了達到這樣的情境，就要把注意力轉(zhuǎn)移到他們內(nèi)在的動力上，那么他的活動將一階段一階段的改變，呈現(xiàn)出一個精神領(lǐng)域的演化。要達到這樣的效果，一般來說，老師的態(tài)度包括三方面：蒙臺梭利教師的重要不同處第一個時期：老師是環(huán)境的維護者，全心專注于環(huán)境的維護，因為環(huán)境能誘導孩子們，集中他們的注意力，因此，對于不專心的孩子，也有治療的作用，在我們國家里（蒙臺梭利的祖國意大利），每一個家庭主婦習慣于把家庭整理得讓人覺得舒適、喜愛，不只是為了自己，也是為了她的丈夫，她不會過分掛慮丈夫在做什么，她會為他預備一個能制造和諧氣氛并有助于共同生活的家，努力使這個家寧靜、舒適，并充分注意到多方面的情趣。一個讓人喜愛的家，基本上是井然有序的，每一樣東西都有一個固定的位置，整潔、明亮、而且悅目，這些都是一個家庭主婦首先會注意到的。在學校里，老師也要首先注意到這些，一切都要很有秩序。教具要保持美觀，要擦得很干凈，沒有一點灰塵。這樣會讓小朋友覺得所有的東西永遠都是新的、完整的。一切都有充分的準備，讓小朋友隨時隨地都可以取用。老師本身也要使 小朋友喜愛，很細致地常常使自己保持整潔、平和、高雅。每位老師要設(shè)法達到這樣的理想。還要切記在他們面前的孩子個個都是天主所特別鐘愛的。老師為了小朋友而修飾自己，使自己的言行動作優(yōu)雅、宜人，這是老師表達對孩子們尊重與了解的第一步。孩子們在這個年齡常把美麗的老師想象成自己的媽媽，是怎么樣的媽媽 雖然不得而知，但常聽到孩子們看到一