誦讀經(jīng)典感悟成長(編輯修改稿)
2024-10-13 18:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 斷的閱讀對話中獲得整體的閱讀經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。星期二、星期四這兩天沒有語文早自習(xí)，所以我讓孩子們晚上回家讀主題學(xué)習(xí)書，先從《秋天的童話》開始，每天晚上讀30分鐘，讓家長在日記本上記錄讀的內(nèi)容和時(shí)間，第二天我檢查讀書情況，過關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)“笑臉”。因?yàn)?0個(gè)“笑臉”就能換一個(gè)“小獎(jiǎng)狀”，10個(gè)“小獎(jiǎng)狀”就能得到1個(gè)“大獎(jiǎng)狀”，到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候根據(jù)大獎(jiǎng)狀的數(shù)量頒發(fā)“三好學(xué)生獎(jiǎng)狀”和獎(jiǎng)品，孩子們讀書的積極性都特別高?，F(xiàn)在語文識字課上，孩子們的識字方法越來越多，很多字他們早已都學(xué)會(huì)了。誦讀經(jīng)典充實(shí)了孩子的大腦，鍛煉他們的記憶力。韓興娥老師說：“我是一位笨老師，我只會(huì)教孩子們讀書?！蔽乙才ο蝽n老師學(xué)習(xí)，做一名只教孩子們讀書的笨老師。第二篇：誦讀經(jīng)典感悟成長誦讀經(jīng)典感悟成長——《震動(dòng)》讀后感“書籍，是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句名言讓我們明確了閱讀的目的。的確，閱讀在我們生活中是一個(gè)必不可少的一部分，讀書可以陶冶我們的情操，讀書可以使我們增長知識，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，可以使我們受益一生。在這兩天，我讀了一本名叫《震動(dòng)》的書，讀完后我收獲頗豐，它讓我明白了許多生活的道理。《震動(dòng)》講述了初二學(xué)生黃春榮和鐘雷都對女生宋佳玲有好感，因此兩人結(jié)仇。宋佳玲原本想請與黃春榮是好朋友的元帥為兩人調(diào)解關(guān)系，可是元帥和他的好友俞前進(jìn)卻讓兩人在山坳中進(jìn)行決斗。宋佳玲得知后，和好朋友顧芳芳前去制止，沒想到，就在這時(shí)震驚世界的汶川大地震發(fā)生了。六個(gè)少年被困在山坳里，其中黃春榮和顧芳芳還受了重傷，六個(gè)人在這時(shí)候互相幫助，互相關(guān)心，最后終于沖出險(xiǎn)境的可歌可泣的故事。在這個(gè)故事中，還有因?yàn)榫劝嗬锿瑢W(xué)而犧牲的何平老師和季潔，靠吃泥巴頑強(qiáng)的生存下來的元帥奶奶??書中的字里行間都讓人感動(dòng)。在這本書里，讓我感動(dòng)最深的就是六個(gè)少年在與外界斷絕一切聯(lián)系的山坳里，通過吃草，吃樹葉，頑強(qiáng)的堅(jiān)持到獲救的那一刻，并且在這六個(gè)人里面，還有兩個(gè)是大家在平時(shí)最看不起的人，他們能頑強(qiáng)的生存下來，不得說是一個(gè)奇跡，而他們是如何創(chuàng)造這個(gè)奇跡的，那就是他們團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，無論在以前對誰有多少意見，但現(xiàn)在，他們心在一起，創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。經(jīng)過了大地震的洗禮，他們真正的長大了，成熟了，懂事了，再也不是以前的那些任性的孩子。想想在我們的生活當(dāng)中，我們之間有一點(diǎn)小矛盾就開始鬧別扭，就開始不
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