誦讀經(jīng)典詩文的策略(編輯修改稿)
2024-07-24 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班學(xué)生使用。低年級、中年級、高年級學(xué)生分別能熟記古詩文712136首（篇），比同年級學(xué)生熟記理解多出40%。每一分冊設(shè)計6個單元，每個單元設(shè)計了一個“古典詩詞專題誦讀”板塊（圍繞古代詩詞中富有典型意義的一個專題來遴選34首詩詞供讀者誦讀，以傳誦程度作為作品入選的首要標(biāo)準(zhǔn)，同時兼顧思想性和藝術(shù)性），板塊中設(shè)置了自然風(fēng)光、歷史人物、詠物、哲理、春的氣息、夏夜、秋思、景語等72個專題；還設(shè)計了一個“國學(xué)經(jīng)典誦讀”板塊（遴選蒙學(xué)經(jīng)典或諸子經(jīng)典中的精華內(nèi)容供讀者誦讀）。教材采用新穎的文字與精美的圖畫相結(jié)合的方式，讀者不僅可以欣賞到精美的文字，而且能欣賞到栩栩如生的畫面，以圖解文，圖文并茂，生動形象，帶給讀者豐富的人生感受和審美體驗。營造誦讀氛圍經(jīng)典誦讀講究“以學(xué)養(yǎng)心，以心養(yǎng)性”，是涵養(yǎng)學(xué)生品德的重要載體，通過誦讀，讓經(jīng)典入腦入心，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與美好的人格。前人為我們開起了先河，如吳晗13歲前背完了十三經(jīng)，巴金13歲時背完了《古文觀止》，矛盾能將《紅樓夢》一百二十回倒背如流。可以說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！薄笆熳x詩文三百篇，不會作文也能作?！薄笆熳x經(jīng)典十三部，不通天下也得通?！薄胺堑礋o以明志，非寧靜無以至遠。”因此，給學(xué)生營造一個輕松、愉快的誦經(jīng)環(huán)境是十分必要的。一是示范引領(lǐng)。詩歌有平仄、格律、韻字，能夠打劫人的心靈。教師的范讀、專家的范讀、學(xué)生的領(lǐng)讀，讓學(xué)生在范讀中領(lǐng)會詩歌的語氣、語速、語感、停頓、節(jié)奏等，學(xué)生在潛移默化中學(xué)會朗讀、吟誦、背誦。課堂上涌動著學(xué)生的智慧，迸發(fā)著學(xué)生的激情，流淌著孩子的心聲。二是正確引領(lǐng)。誦讀時，教師要從學(xué)生的坐姿、站姿、張嘴、運氣等方面加強指導(dǎo)，朗讀時帶上表情、帶上動作，讀出不同的語氣、不同的語調(diào)，一次次示范，一次次糾正，一次次引領(lǐng)，用心用情去讀好每一句話、每一句詩、每一篇文章。三是親子共讀。誦讀經(jīng)典等于“把圣賢請到家里當(dāng)家教”。家長配合，小手牽大手，和孩子一起誦讀，言傳身教，當(dāng)好孩子的榜樣。
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