freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

誦讀經(jīng)典教案(編輯修改稿)

2024-11-09 12:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。課前準備 搜集古詩 課時安排課時 活動過程: 第一、二課時一、揭題導入古詩文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),是五千年文明的象征。古往今來,無數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩篇。今天就讓我們一起來領略這燦爛的古詩文化。二、分類誦讀四季風情春夏秋冬,四季風情,多少詩人為之傾倒,將它歌頌,留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇,請同學們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。數(shù)字接龍 一、二、三、四、五……十、百、千、萬這枯燥的數(shù)字在詩人筆下卻神奇無比,勾畫出一幅幅美麗的圖畫,請同學們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”這些數(shù)字的詩句。名句接誦 歲月悠悠,大浪淘沙,經(jīng)過了歲月的洗禮,古詩名句經(jīng)久不衰,廣為傳誦,更加耀眼,請同學們接誦古詩文名句。例: a.牧童騎黃牛,________。b.少壯不努力,________。c.明日復明日,________。d.夕陽無限好,________。e.飛流直下三千尺,________。f.獨在異鄉(xiāng)為異客,________。g.人之初 性本善,________。h.養(yǎng)不教 父之過,________。i.玉不琢 不成器,________。j.先天下之憂而憂,________。三、自由誦讀中華民族璀璨的詩文,內(nèi)容豐富,博大精深,有闡明人生哲理的,有吟詠深厚情誼的,有陶冶高尚情操的,它們深得人們喜愛,請同學們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。聯(lián)想誦讀面對青山綠水,亭臺樓榭,小橋流水,你會聯(lián)想到那些古詩文(只要說得恰當均可)節(jié)日來臨,引起綿綿深情思念;親人離別,留下悠悠離愁別恨,此情此景,你會想起哪些古詩文?四、小結活動中國是詩的國度,是詩的故鄉(xiāng),無數(shù)的優(yōu)美詩篇給人以美的享用受,情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記,不斷發(fā)揚這一傳統(tǒng)文化。活動十六:賞詩會 活動目標:1.復習學過的古詩、體會賞析古詩。懂得賞析古詩的方法。2.培養(yǎng)朗讀古詩、吟唱古詩、表演古詩、品評古詩、據(jù)詩畫圖以及語言表達的能力。3.激發(fā)學生學習古詩的興趣及對大自然、祖國大好河山的熱愛之情。活動準備:收集誦讀、賞析學過的古詩。課時安排2課時 活動過程: 第一、二課時一、導入新課同學們,我們已經(jīng)學習了好多首古詩。今天,老師和大家一起開展一次品古詩、評古詩、演古詩、誦古詩、唱古詩、畫古詩的賞詩會。過渡:古代詩人為后人寫出了許許多多、膾炙人口的名言佳句,請看——二、品古詩:1.媒體出示《登雀顴樓》詩圖及詩句“欲窮千里目,更上一層樓。”2.引導學生談談對詩句的理解、體會。3.小結:在人生的道路上要不斷努力攀登。4.誦讀:(范讀——齊讀)三、誦古詩:1.配樂朗誦《夜書所見》A.抽生獨誦B.請同學解釋古詩(喜愛這首詩的原因)C.齊聲誦讀過渡:老師也為大家?guī)砹藘墒自姡襟w出示:《游園不值》、《草》詩圖及詩句)2.配樂朗誦《游園不值》、《草》過渡:古詩能誦,也能演。我班四位同學自編自演了古詩小品劇:誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。請看——四、演古詩:1.古詩小品?。骸罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦?!?2.表演唱《鋤禾》,學生伴奏。過渡:同學們深深地被小品劇感染,情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學期所教的古詩《宿建德江》(媒體出示:《宿建德江》歌曲)下面,大家根據(jù)自己喜愛的古詩,畫古詩簡筆畫。五、畫古詩:(播放音樂)1.小組自由繪畫自己喜愛的詩歌。2.學生板演3.學生作品實物投影,學生自評自析,他評他析。六、課堂總結:這次賞詩會,同學們都很投入,希望通過這次活動,同學們能對古詩有更新的認識,以更濃厚的興趣去學習古詩、賞析古詩。誦讀經(jīng)典教案(一)導入新課,破題質疑1師板書課題,引導學生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。2簡介《登鸛雀樓》作者王之渙。3師介紹鸛雀樓的地理位臵和得名的原因,讓學生說一說自己登上高處遠眺的所見和心理感受。(二)初讀古詩,整體感知1借助工具書,讀準生字字音。2自由朗讀古詩,結合課文插圖,從字面上初步理解詩句的意思。3啟發(fā)和鼓勵學生用查字典和聯(lián)系上下文結合的方法,解釋字的意義。4在學生理解字義的基礎上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。5師配音范讀,學生思考:哪兩句詩是寫景的?哪兩句詩是寫作者的感想的?(三)精讀詩句,悟意明理1師引導學生讀詩,畫出詩的節(jié)奏和重音。白日/依山盡,黃河/入海流。欲窮/千里目,更上/一層樓。2自由讀。3指名讀。4電腦課件出示填空題,學生填空。①詩句中表示動作的詞(依、入、目、上、盡、流)。②詩句中表示顏色的詞有(白、黃)。③詩句中表示數(shù)量的詞有(千里、一層)。5分小組討論詩句中所描寫的景色。6根據(jù)詩意,展開合理想像,把想像中的景物畫下來。鼓勵學生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處?夕陽、山峰、黃河應畫在什么位臵?畫好再涂上顏色。7幻燈展示學生的簡筆畫,師生結合詩句共同點評。8出示多媒體課件,屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中,學生閉目遐想,老師用語言描述詩的境境。9啟發(fā)學生談談作者在詩句中所表達的思想和自己對這首詩的體會,分組上臺比賽,看哪一組的同學說得精彩。(四)總結全文,拓展廷伸1指導學生有感情地背誦這首詩。2拓展性小練筆,把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。3師小 詠鵝教學目標:識字與拼音結合,利用自己喜歡的方法識記6個生字。帶表情、有節(jié)拍地朗讀,達到熟讀成誦。知道鵝的美麗和可愛,激發(fā)學生熱愛動物,親近自然,熱愛生活的情感。教學準備:準備多媒體課件或掛圖,字詞卡片。學生準備手工材料或彩色畫筆。教學流程:一、引入猜謎語,激趣導入。(“頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子,腳蹬一雙紅鞋子,唱著歌兒伸脖子。)創(chuàng)設情景,圖畫展示,教師描述:駱賓王真聰明,7歲就能做詩,你們今年也七歲了,聰明的孩子,讓我們一起來學習《詠鵝》這首詩吧。齊讀課題。二、初讀課文讀一讀。注意讀準字音。圈一圈。圈出不認識的字,想辦法學會。找一找。把最喜歡的一行詩多讀幾遍。畫一幅美麗的《白鵝圖》。三、識字同桌互查字音?!罢遗笥选庇螒颉枺赫l是我的好朋友?學生用生字回答。請一名學生當老師領大家讀。你還有哪些字不認識?請別人幫忙。四、熟讀課文朗讀。把你喜歡的詩句或全詩讀給大家聽,并請小伙伴們評一評。師范讀。借助圖畫,引導學生觀察從什么地方看出白鵝美麗,抓住表示動作和顏色的詞,體會用詞的準確性。生練讀、指名讀、同桌讀、挑戰(zhàn)同學讀。讀全詩,配上優(yōu)美的音樂,學生有感情朗讀全詩。五、表演分角色戴頭飾進行表演。師生共同評價。六、練習讀字練習。男女生輪讀、接讀。小池 教學目標:1.學會本課3個生字。了解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.想象詩中描寫的美麗景色,增強對自然景物的熱愛之情。4.默寫課文。教學重點:學會本課生字,會朗讀背誦課文。教學過程一、創(chuàng)設情境,導入新課1.(出示美麗的大自然的錄像片斷,并配上優(yōu)美的音樂。)同學們,看看這大自然吧,萬物總是那么和諧的相處,使大自然如此的美麗。從古至今不知道有多少詩人用他們的筆來贊美過大自然的萬物。今天我們就來學習其中的一首:《小池》(板書:2小池)2.介紹作者:這首詩是唐朝的楊萬里寫的。二、指導看圖,初讀課文1.出示圖片,說說看到了什么?(小池塘、泉眼、樹陰、幾片生機盎然的荷葉、幾只小小的錯蜒)(板書:泉眼、細流、樹陰、小荷、蜻蜓)2.詩人是怎么描寫這么美的小池的呢?大家自己去讀讀詩吧。不認識的字,請拼音朋友幫幫忙。3.學生自由讀詩。4.檢查自讀情況。出示生字:惜、洗、柔。并指名讀全詩,老師正音。5.全班齊讀。三、指導朗讀,體會詩意1.指導一、二句。(1)指名讀詩的一二句。(2)看課件。老師配樂說:一道細流緩緩從泉眼中流出,沒有一點聲音;池畔的綠樹在斜陽的照射下,將樹陰投入水中,忽明忽暗,清晰可見。(3)這么寧靜的景色,我們該怎么讀呢?(聲音要輕柔、甜美、速度稍慢)(4)學生自由練讀。(5)指名讀。(6)男女比賽讀。2.指導朗讀三、四句。(1)看課件。老師配樂說:荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角,一只小小的蜻蜓就立在它上頭了。)(2)哪位同學知道,這是描寫什么季節(jié)的池塘?為什么?(初夏。夏季才有荷葉和蜻蜓,而荷葉才剛剛露出尖尖角,說明這是剛到夏天的時候)(3)多么細小而有趣的大自然的片斷,竟然被細心的詩人觀察到了。如果你是詩人楊萬里,此時你會怎樣來吟誦“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”呢?(4)指名反復讀。讀出欣喜的語氣。(5)全班朗讀。有感情的朗讀整首古詩。四、老師范讀,想像詩境1老師配樂范讀,學生閉上眼睛邊聽邊想像一幅小池圖。2指名說想像到了些什么。(學生自由發(fā)揮,可以和詩中的一樣,也可以聯(lián)想更多的東西)五、背誦古詩,總結全詩1.全班比賽背。2.你喜歡這首古詩嗎?為什么?(板書:寧靜、美麗)3.小池只是大自然中的一個非常非常小的部分,大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn),去觀賞,去贊美。當然,大自然更期待你們?nèi)圩o萬物,保護環(huán)境。這樣,美景才會越來越美,越來越多。六、指導生字1給生字組詞。2指導寫字。注意:“惜”字和“借”字的區(qū)別?!罢铡弊质巧舷陆Y構。上面的“日”和“召”一樣長。七、布臵作業(yè)1默寫古詩。2畫畫你心中小池的樣子。山行 教學目標:智能目標:理解詞義句意,培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能力。情感目標:體會作者熱愛大自然,熱愛祖國山山水水的感情,感受美的意境,技能目標:掌握古詩的學習方法,培養(yǎng)學生的學習能力;能有感情地朗讀和背誦全詩。教學重點:理解詩句,感受文字美;通過詩中所描寫的景色,體會作者表達的思想感情。教學難點:體會詩中的意境,學習借景抒情的方法。教學過程:一、導入:渲染意境,激發(fā)興趣。同學們,當寒冷的深秋到來時,在山林中能欣賞到怎樣的畫面呢?請看:(畫面以行書詩文為前景,以山水國畫為背景,配上民族音樂,渲染出詩歌特有的古典意境,在學生感受美的同時,教師隨機導入新課)二、感受情境,發(fā)現(xiàn)問題,明確目標自由朗讀古詩,結合圖片,思考:詩文大致描繪了怎樣的景色?表達作者怎樣的感情?你想從這首詩中讀懂什么?學生思考后指名回答,教師總結,出示學習目標:(板書課題)*理解詞義句意,充分發(fā)揮想象*體會作者熱愛大自然,熱愛祖國山山水水的感情,感受美的意境,*掌握古詩的學習方法;能有感情地朗讀和背誦全詩。三、嘗試學習,“扶放”結合請一位同學誦讀第一行,想想,主要寫的什么?讀后指名回答?!斑h上”、“斜”、“寒山”這幾個詞告訴了我們山的什么特點?(先查字典)請同學們根據(jù)自己的理解,把第一句簡單畫下來。(師展示畫得正確的作品)你能在他們的畫上找出“遠上”、“斜”、“寒山”嗎?指導串講句意:出示訓練: 望去,一條 小路 地在 上延伸。(板書:遠上寒山)總結方法: 剛才我們學習第一行詩文的步驟是什么?指名回答,師小結:先解字詞,再串句意。大家看看圖,山上有什么景物?指名回答。(板書:白云生處)小結:詩人站在山腳,遠遠望到山林是什么樣子?指名回答,板書:遠望山高。你想想,深秋的山林中還會有些什么呢?激發(fā)想象,小組討論,指名回答。大家想象真豐富,讓我們一齊在讀中品味這山林的美景吧!學生誦讀??吹竭@樣的美景,如果你是作者,你會怎樣做呢?將會有怎樣的感受?小組討論理解三四行。分小組匯報結果。根據(jù)匯報板書(停車、霜葉),(近景壯美)1反復誦讀全詩1學生串講全詩含義。二、品味想象,欣賞意境。這首古詩詞句精辟,讓人回味,你認為哪些詞句寫得好?這些次能讓你想到怎樣的畫面?此時你也來到了寒山腳下,楓樹林中,你看到了哪些美麗的景物?你有什么感想?(板書:熱愛大自然)三、指導誦讀詩句。詩句這么美,風景這么美,我們要怎樣才能讀得美呢?找出你認為重要的詞句,帶著贊美的語氣朗讀。(多種形式反復讀,直到背誦)四、布臵作業(yè)我自己的語言,描繪秋天的美景搜集2首借景抒情的古詩思考:根據(jù)本課的學習古詩的方法,自學課文第三首古詩 憫農(nóng) 教學目標1.學會5個生字,認識偏旁“皿”(皿字底);讀寫“鋤禾”、“辛苦”,會用“辛苦”寫句子。2.能用自己的話說清楚古詩的意思。3.會背誦、默寫課文。4.體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,糧食來之不易,初步養(yǎng)成尊重勞動、愛惜糧食的思想感情和良好習慣; 教學重、難點重點:1.理解單音節(jié)詞和“鋤禾”、“粒?!钡脑~義。2.識記“餐”。3.懂得“許”與“禾”之間的聯(lián)系。難點:1.體會農(nóng)民勞動的辛苦,如何愛惜糧食。2.說說古詩的意思。教學時間2課時 鎳前準備投影片,投影儀、生字卡片。第一課時一、啟發(fā)談話,揭示課題。1.你知道我們每天吃的香噴噴的白米飯是怎么來的嗎?我們一年級學過一篇課文,是講白米飯怎么來的,誰來背背?(指名背、齊背)2.今天我們要學一首古詩,古詩寫農(nóng)民伯伯是怎樣辛辛苦苦種糧食的:出示課題,鋤:金字旁,右邊一個“助”:“鋤”就是鋤頭,一種農(nóng)民勞動用的工具; 禾:是禾苗,莊稼的苗苗。3.誰知道“鋤禾”的意思?看圖說:鋤禾就是給禾苗除草、松土。4.這首詩是古時候位大詩人寫的,你們的爸爸媽媽都會背這首詩,你們想學嗎?二、初讀課文,學習生字。1.聽老師范讀課文,觀察投影片;2.學生白讀課文,要求把生字讀準確并劃出新詞。3.指名試讀課文,師生評價。39。 4.教學生字:你是怎么學會這個字的。盤:教學皿字底。餐:上下結構,食部。重點書空。皆:上下結構,上面是“比”,下面是“白”。辛:上下結構,立字頭。5.齊讀課文。三、
點擊復制文檔內(nèi)容
教學課件相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1