【文章內容簡介】 ；適度引導學生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術核心概念。義務教育階段信息技術教育的內容和目標要求義務教育階段信息技術教育內容分為基礎性內容和拓展性內容。基礎性內容是學生運用信息技術開展學科學習和綜合實踐活動，適應現(xiàn)代社會生活的必要基礎，這是必修內容。拓展性內容是針對信息技術條件較好的地區(qū)以及在信息技術方面學有余力的學生設置的選擇性學習內容，以引導學生在信息技術學習的廣度和深度上進一步發(fā)展。小學的選修包括機器人教學和LOGO語言。中學的選修內容有機器人教學和基于漢語編程語言的程序教學。小學信息技術教育的內容及目標要求一、形成運用計算機處理信息的基本能力。1．能識別計算機的外觀和常用輸入設備（如鼠標、鍵盤）、輸出設備（如監(jiān)視器、打印機）及其他常用外接設備（如音箱、耳機、話筒等）；能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算機的基本構成，認識不同部件的基本功能（活動學習——直接經(jīng)驗；觀察學習——間接經(jīng)驗）。2．通過打字任務或簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作。熟悉操作常用輸入、輸出設備。3．能在實際操作的基礎上，總結利用計算機輸入、存儲、加工、輸出信息的基本流程；借助自己獲取、加工信息的經(jīng)驗，體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術的核心。二、樹立與終身學習和現(xiàn)代社會生活相適應的信息意識，形成積極的信息技術學習態(tài)度，養(yǎng)成健康負責的信息技術使用習慣。1．結合生活和學習經(jīng)驗，體驗信息在生活、學習、科研中的重要作用，逐步形成理性認識信息價值（理念先行）、敏銳捕捉有用信息（選擇性注意）、主動獲取相關信息（有目的的任務驅動）、甄別篩選正確信息（針對性、準確性、價值高低）、共享交流有益信息的良好信息意識；逐步形成判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；能討論每個個體在創(chuàng)作和共享有益信息方面的責任。2．通過身邊的事例或觀看案例，體驗現(xiàn)代信息技術在獲取、加工、存儲、表達和交流信息方面的作用，理解信息技術是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明創(chuàng)造信息技術的基本歷程，形成樂于學習、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術學習態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力；主動參與科技創(chuàng)新的志愿。3．觀察和列舉日常生活、學科學習和其他綜合實踐活動中信息技術的常見應用，能討論這些技術應用帶來的利弊。4．能討論應用信息、信息產品、信息技術現(xiàn)備和軟件時涉及到的法律、法規(guī)和道德問題，能描述不恰當應用帶來的后果；知道如何負責地使用技術設備和信息資料，在引用他人的觀點、成果和信息時理，知道如何注明出處和給予恰當?shù)闹轮x；養(yǎng)成保護自己信息安全的意識，學會防查殺病毒、簡單的文件加密（如設置使用口令）等信息保護方法——“行為指導”“使用技能”。三、學會利用信息技術工具收集和處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題。1．能根據(jù)學科學習和其他活動需要，分析所需的信息及其類型，討論確定合適的信息來源（如他人、書籍、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網(wǎng)等），學會從不同的信息來源搜集資料的方法（如實驗、調查、訪談等）。對信息搜集過程進行一定的規(guī)劃，初步形成信息需求分析的意識和習慣。2．學會利用常用設備（如數(shù)碼相機、探測器、掃描儀、錄像機等）獲取第一手的信息，或利用常見信息技術設備對傳統(tǒng)介質的信息進行必要的數(shù)字轉換。3．學會利用計算機輸入和存儲資料，學會利用計算機的資源管理功能對文件資料進行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾）、保護文件等，能迅速查找和提取自己計算機內存儲的信息；通過比較和實際體驗，感受對信息進行數(shù)字化編碼、存儲和管理的優(yōu)勢，認識到數(shù)字化是信息技術的核心概念之一。4．能熟練有效地運用遠程通訊工具和在線資源（如Email、因特網(wǎng)等），瀏覽、查找、下載和保存遠程信息，以滿足自主學習、合作探究及其他問題解決的需要。5．能根據(jù)任務需要評價信息的相關性、準確性、適切性和可能存在的偏差，甄別和選用有價值的信息。四、學會使用常用信息處理工具和軟件，展開寫作、繪畫等活動，制作電腦作品。1．學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形。例如根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構思；能設置背景顏色和圖畫的顏色；能使用常用的電腦繪畫工具畫出點、線、面；能通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫；能給圖畫上色，能對圖畫的整體或某個部分進行修改，或設置必要的效果。2．學會使用一種文字處理軟件處理文字信息 寫作，在學會常用文字處理功能的基礎上，學會通過文字編輯、版面設置、剪貼畫、藝術字、繪制圖形、插入圖片、制件文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。3．熟悉信息處理軟件的界面和常用工具，比較不同軟件界面的異同，總結具有廣泛適用性的操作方式，積累技術應用經(jīng)驗。五、學會使用多媒體制作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達想法、創(chuàng)意和研究結果。1．能根據(jù)內容的特點和表達的需要，思考并確定表達意圖和作品風格；進而根據(jù)表達意圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不同信息表達形式的優(yōu)缺點，選擇（組合）合適的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思考和規(guī)劃。2．學會運用合適的信息處理工具或軟件（如文字處理軟件、畫圖或圖形處理軟件、計算機錄音軟件等），導入、插入圖畫、文字、表格和聲音，并進行必要的編輯或修改，設置圖像和文字的效果；制作或插入表格；錄制或截取一段聲音等。3．學會使用一種簡單的多媒體制作軟件，集成文字、圖畫、聲音等信息，制作簡單的多媒體演示文稿。能根據(jù)作品特點和受眾的需要，學會選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。4．能根據(jù)作品特點和受眾的需要，學會選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。5．能對自己和他人的電腦作品進行評議，并在評議基礎上對電腦作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。比較利用電腦制作作品與傳統(tǒng)作品的制作過程的異同。6．討論所用信息技術工具的優(yōu)缺點，提出可能的技術改進建議，形成初步的技術創(chuàng)新意識。六、學會運用常用遠程通訊工具進行合作學習，開展健康的社會交往。1．學會使用電子郵件與他人共享信息、獲取支持、表達觀點或開展合作。2．學會使用在線討論工具或已有的學習網(wǎng)站，討論課程相關問題或開展持續(xù)深入的主題研討。3．學會使用同頁制作軟件，規(guī)劃、設計、制作發(fā)布簡單的網(wǎng)站，通過網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會活動。4．能觀察和討論網(wǎng)站交往中產生的法律、法規(guī)和道德問題，在使用網(wǎng)絡與人交往時，能遵守相關的法律、法規(guī)和網(wǎng)絡禮儀；能結合實例，討論網(wǎng)絡應用對個人信息資料與身心安全的潛在威脅，形成網(wǎng)絡交往中必要的自我保護意識，知道不恰當?shù)木W(wǎng)絡應用和網(wǎng)絡交往可能產生的后果。七、學會設計和制作簡單的機器人，體驗“采集信息——處理信息——控制動作”的基本過程。該部分內容為選修。1．能識別是建議機器人的基本構造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對人類功能的模擬，能描述機器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。通過程序判斷處理信息、控制外部動作等流程。2．研究和了解現(xiàn)代機器人的發(fā)展趨勢，討論機器人與人類在解決相關問題上的優(yōu)缺點。例如，機器人對復雜情況的反應，機器人可以完成哪些人類難以完成的任務等。3．學會根據(jù)生活和學習中的實際需要，設計、動手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導出到實物機器人，運行機器人并對機器人及其控制程序做出必要的調試和修改?；蚴褂煤唵我讓W的程序語言(如LOGO)編制簡單的程序控制機器人做出簡單動作或解決簡單問題。4．在不具備實物機器人的情況下，也可以利用機器人仿真環(huán)境來模擬機器人的運動和調試使用流程圖編制的簡單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。初中信息技術教育的內容及目標要求一、理解信息技術社會的含義，體驗和分析信息技術對學習和生活帶來的影響，表現(xiàn)出良好的信息意識和信息技術使用的習慣。1．結合學習和生活經(jīng)驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標志。結合自身應用信息技術的經(jīng)驗，進一步討論信息的價值，在日常生活和學習中表現(xiàn)出理性認識信息價值、敏銳，捕捉有用信息、主動獲取相關信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識；進一步提高判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個個體在學習共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。2．結合實例，了解常見的信息編碼方式及其對信息處理的意義。3．調查身邊常用的信息技術工具，了解常用信息技術的類別及其在學習、工作和科研中的前途。4．能列舉和分析信息技術的發(fā)展變化對工作、學習和社會發(fā)展的影響，并能就某個專題進行調查、研究。二、探究和初步了解計算機的結構和工作原理。1．能結合應用實踐，總結和描述計算機系統(tǒng)的硬件和軟件構成，初步認識互聯(lián)的概念及與單機的區(qū)別。在具備網(wǎng)絡的學校中，學生應熟悉局域間的常用功能。2．了解常見硬件設備的作用及其常用的關鍵技術指標，比較不同指標對計算機功能的實際影響，學會根據(jù)學校、家庭或工作場所的具體要求，設計計算機軟件的配置方案。3．討論分析操作系統(tǒng)在計算機中的重要性和主要功能。4．學習或進一步熟悉資源管理器的有關功能及其相關步驟和命令(例如:格式化、恢復格式化、建立目錄、搜索、設置安全和共享等)。通過實踐，加深對資源管理的認識，養(yǎng)成資源管理的意識。三、利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學科學習，解決實際問題。1．根據(jù)學習或實踐需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗超鏈接在網(wǎng)頁中的作用，提高信息獲取能力，學會合法、合理地使用網(wǎng)絡工具和資源。2．能根據(jù)學習主題或實踐任務，識別網(wǎng)上信息的真實性、準確性和相關性，能討論網(wǎng)絡信息獲取與其他信息獲取的異同點。3．能利用BBS、電子郵件、即時通訊等網(wǎng)絡交流工具傳遞信息、表達思想、輔助學習。學會判斷不良信息、主動抵觸不友好網(wǎng)絡交往的必要方式，如學會管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理的方法，學會在BBS、、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息的方法等。四、學會制作動畫作品，直觀地表達動態(tài)信息或描述過程。1．欣賞分析動畫作品，比較動畫與其他信息表達方式的聯(lián)系與區(qū)別，分析動畫在信息表達方面的獨特性。2．通過剖析作品，了解動畫的制作原理，熟悉動畫制作的基本概念。3．學會使用一種常用的動畫制作工具，設計、制作動畫，表達動態(tài)信息或描述動態(tài)過程。五、學會使用電子表格軟件進行簡單的數(shù)據(jù)處理，支持學科學習和研究性學習。1．根據(jù)學科學習和研究性學習的需要，學會使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行整理、分類、成表。2．根據(jù)需要，學會用電子表格的公式和函數(shù)等功能對數(shù)據(jù)進行必要的計算和處理。3．能通過數(shù)據(jù)分析，得出結論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4．學會使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計結果和研究結論，增強研究結論和結果的說服力。六、能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設計、制作并發(fā)布多媒體作品。1．能根據(jù)內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格，選擇適合的素材和住處表現(xiàn)形式，并對制作過程進行規(guī)劃。2．能根據(jù)表達的需要，結合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學會使用適當?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。3．綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步的編輯、加工。4．使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。5．能根據(jù)作品特點和受眾的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。6．能通過討論形成多媒體作品的評價標準，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進行評價，并對作品進行有效的優(yōu)化以增強在現(xiàn)力；能比較利用信息技術制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程的異同。7．，形成技術創(chuàng)新意識，養(yǎng)成一定的技術創(chuàng)新能力。七、通過網(wǎng)站設計與制作進行合作學習，開展健康的社會交往。1．結合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息表達與發(fā)布方面的異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關系，了解網(wǎng)站的基本結構。2．學會根據(jù)學習或社會交往的需要，設計學習支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站的內容欄目和必要的交互功能。學會使用合適的網(wǎng)站制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學習、合作研究或健康的社會交往。八、設計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學會通過程序設計解決問題的基本過程。該部分內容為選修。第三篇：2014初中信息技術課程標準試題初中信息技術課程標準試題一、選擇題（每題2分，共26分）姓名1①培養(yǎng)——發(fā)展學生積極學習和探究信息技術的興趣；、義務教育階段信息技術教育目標是（）②養(yǎng)成——鞏固良好的信息意識和健康負責的信息技術使用習慣；③形成——提高信息處理能力；④培養(yǎng)—173?！獜娀瘜W生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識和能力。A2．①②；B．③④；C．①④；觀三個方面。下面屬于過程與方法的目標是（、信息技術課程目標可歸納為知識與技能、過程與方法、D．①②③④。）情感態(tài)度與價值ABC．能熟練使用常用的信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力；．理解信息及信息技術的概念與特征；D．能根據(jù)任務的要求，確定所需信息的類型和來源；3術應用之間的整合，體現(xiàn)“雙價值”、．能辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響。課標要求信息技術課要鼓勵以跨學科的活動為主題。以下做法不正確的是（實現(xiàn)技術學習與技）A識；．信息技術教師要求學生上歷史課前練習通過互聯(lián)網(wǎng)收集相關的歷史知B張情緒的課程來進行，這樣可以做到有張有弛；．學校學習主要是文化課的學習，信息技術可以作為放松、調整學習緊CD．信息技術教師鼓勵能力強的學生通過編制程序來解決一些數(shù)學問題；4．學校舉辦學生電子小報和個人學習網(wǎng)站的競賽評比活動。個目標，教師應引導糾正以下學生不良行為習慣的是（、信息技術教師要培養(yǎng)學生良好的信息意識和信息技術使用習慣。）根據(jù)這AB．課余時間交流電腦