2008-2009第一學期校本培訓總結[★](編輯修改稿)
2025-10-13 17:23 本頁面
【文章內容簡介】 好課”這一專題進行了《口算乘法》的集體備課、上課。骨干教師專題講座：骨干教師在校本培訓中應起示范、引領作用，為此，我們發(fā)揮我校骨干教師的引領作用。自主學習:圍繞建設節(jié)約型社會組織教師自主學習，每位老師均認真地作了學習筆記，并結合自學內容進行了學習反思。問題收集：圍繞《教學中的師德修養(yǎng)》，采用問題收集的形式各教研組收集了教師在上課中有關師德修養(yǎng)、課堂教學理論知識學習、課堂教學實踐方面存在的問題，由學校匯總，制定校本研討的研討課題。教師參加各級各類的教育教學競賽，積極撰寫論文，爭做研究型教師。本學期，學校為廣大教師搭建平臺，鼓勵教師參加各級各類的教育教學競賽，積極撰寫教育教學論文。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，今后我們還將繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。第四篇：校本培訓總結1213第一學期小青凌學校1213第一學期校本培訓總結在上級領導的關心和支持下，經過全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本學年的校本培訓任務。下面就本學期的校本培訓工作總結如下：一、嚴格要求，認真組織學期初召開全體教師會議，按照校本培訓的要求，認真布置了校本培訓的自修內容，并提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進行校本培訓的重要性，不把培訓當成一種負擔，應付了事，真正從中學到教學理論和技能。要使校本培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。我校成立了培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。學校形成由校長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。另外，通過加強過程管理，建立教師校本培訓資料，為考核提供依據，為學校的發(fā)展提供材料。認真記載教師參加校本培訓的情況，包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等，并放入個人培訓檔案，作為考核依據之一。每次校本培訓有明確的活動內容和方式，并對活動過程記錄備案。教師參訓面達100％。每年都鼓勵教師積極教師繼續(xù)教育和通識培訓。對教師的自學提供資料，并定期檢查督促。將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。二、師德培訓工作，常抓不懈“學高為師，德高為范”德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學生成長，我校抓師德主要從以下方面進行：落實內容，我們組織教師學習國家《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，讓教師在學習中提高認識，明確要求，并且每學期開家長會，讓家長來評價老師，讓教師從中受到啟發(fā)和教育。落實時間,為了保障師德學習時間,學校規(guī)定每月四次教師政治學習,有兩次要有師德學習的內容。暑假期間,全校集中時間進行師德學習培訓活動,并組織教師觀看相關光盤,并采取學習—反思—討論—交流的培訓模式，教師參與面廣、積極性高、針對性強，從中受到了啟發(fā)。落實隊伍。班主任培訓走向深入，為急需建設一支高素質的德育隊伍，學校狠抓班主任隊伍的建設，結合我校教師年齡的特點，對新上崗班主任進行上崗前的培訓工作，讓老教師介紹自己管班經驗、怎樣與家長、學生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件、怎樣對學生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識。建立相關制度，確保培訓質量。一是細化師德和專業(yè)水平考核制度；二是建立合格教師過關制度；三是完善崗位聘任制度，對不合格教師不予聘任。由于制度落實，全體老師都能主動參加教師培訓。三、校本培訓工作方式多、工作實（一）信息技術培訓教師素質的提高，不僅在于學歷層次的提高，更重要的是業(yè)務水平的提高。為此我們在培訓中做好信息技術培訓。我們的做法是“做中學，學中做”。要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作、上網瀏覽、發(fā)送郵件等基本操作。通過學習使大多數教師熟練地掌握了幻燈片的制作，大大方便全體教師今后教學。鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓課程,根據具體情況有目的地學習課件操作的知識。（二）新課程教育理論培訓課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。每月安排兩次通識培訓，主要抓好四方面的工作：明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。確保培訓時間：教研組充分利用每周教研活動時間進行學科教研或集體備課。
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