2008-2009年上學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-07 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務(wù)實創(chuàng)新，建立了西城中心幼兒園優(yōu)良行風(fēng)，樹立了西城中心幼兒園良好形象。我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口，強化素質(zhì)教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時，我們引導(dǎo)教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵教師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，進一步提高設(shè)計活動、組織活動、評價活動的能力，并且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我園組織盧有玉師參加縣幼兒教師技能比賽榮獲二等獎的好成績。為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們進一步明確了教科研的預(yù)期目標，為教師營造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專題講座、參觀培訓(xùn)、報刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開展科研活動，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的重要意義，成為提高保教質(zhì)量、促進幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。為了完善我園教育科研的開展，由教導(dǎo)處組織，定期對全園保教人員進行培訓(xùn)，針對教育科研實踐中的具體問題提出有效而可行的方法，并定期對階段研究工作進行總結(jié)，提供適時指導(dǎo)，促使保教人員自覺投身科研活動，多出成果。本學(xué)期，我園的教科研工作成績喜人：卓燕平同志論文在《素質(zhì)教育》發(fā)表，多名教師在縣年會論文中獲獎?？h級小課題開展井然有序，得到了專家的一致好評。三． 抓隊伍建設(shè)，促發(fā)展。（1）抓隊伍，促發(fā)展。本學(xué)期根據(jù)本園新調(diào)查入學(xué)12名新教師、7名新保育員，期初王副園長就組織一次新教師、保育員以“幼兒一日常規(guī)”為主題利用互動式培訓(xùn)組織教師開展活動。本學(xué)期更新教材，邀請縣進修學(xué)校潘彩玲老師到我園開展為期一天的新教材解讀培訓(xùn)，采用“以人為本、促進發(fā)展”的理念進行參與式互動，切實提高了培訓(xùn)質(zhì)量。（2）強化培訓(xùn)，加快發(fā)展。①本學(xué)期結(jié)合小課題研究，將組織教師加強科研方法培訓(xùn)，掌握運用科研方法進行課題研究。期初10月份開展了小課題開題論證會，12月開展了小課題階段小結(jié)交流會。②鼓勵教師參加自學(xué)和學(xué)歷達標，自我加壓、自我完善，本學(xué)期王翠珠等5人參加本科學(xué)歷提升，成績良好。并且為老師們提供出外學(xué)習(xí)的平臺，2人到福州錢塘小學(xué)參加幼兒教育觀摩，25人次到縣參加市優(yōu)質(zhì)園開放日觀摩活動，3人到兄弟園觀摩。，促進保教質(zhì)量提高。本學(xué)期繼續(xù)貫徹兩個《綱要》，加強對幼小銜接課題進行調(diào)研，促進小學(xué)與幼兒園研究雙邊活動；調(diào)整園本課程方案，完善課程評價體系：開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開發(fā)和利用；開展36歲教育研究活動，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高了教師素質(zhì)。開展實質(zhì)性評價，教師注重過程性評價，老師們都能做好平時工作記錄與反思。在期末評估中11位教師教案被評為優(yōu)秀。，調(diào)整教研機制。本學(xué)期幼兒園初次成立了4個課題小組，在實際開展的各種教研活動中，每位教師都能隨時隨地積極參與到課題研究中來，促進了教師專業(yè)化的發(fā)展。，進一步做好幼小銜接科研課題的實踐與研究。開展小課題階段小結(jié)的研究，進一步突出了辦園特色，體現(xiàn)創(chuàng)造性活動課程。特別是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒角色游戲的研究等活動效果顯著得到各級領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。五．密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。我們進一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長作用，提高了教育的合力：本學(xué)期，開辦了三期家長學(xué)校培訓(xùn)：10月份，召開全園家長會，11月份，舉辦了素質(zhì)教育專題講座，12月份，舉辦了一期育兒知識講 座，通過家長學(xué)校，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。我們各班都設(shè)計了家園聯(lián)系專欄，班級的重大活動、教育內(nèi)容、交流家長教育子女的經(jīng)驗，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯(lián)系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。五．加強后勤管理，提高服務(wù)意識。提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度，進行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）精神的學(xué)習(xí)，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強責(zé)任感和光榮感。每周四開展一次保育員例會，利用例會時間反饋上周工作情況布置下周工作事宜，還幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節(jié)性流行病；幼兒意外事故的預(yù)防和急救；進餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動與縣婦幼保健所聯(lián)系，分批對保育員進行了培訓(xùn)。在幼兒一日
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