20xx年河南教師資格統(tǒng)考中學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點(一)(編輯修改稿)
2024-10-13 16:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更多河南教師資格證統(tǒng)考信息：河南教師資格考試網(wǎng)：更多教師招聘詳細信息關(guān)注河南招教網(wǎng)，我們會在每天發(fā)布最新招教相關(guān)信息及備考資料，歡迎關(guān)注。第三篇：2015年江西教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)考點預(yù)測2015年江西教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)考點預(yù)測寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。(1)材料所謂材料，簡單地說，凡是用以提煉、表現(xiàn)主題的事實與觀念，都可稱為材料。(2)主題主題是作者在文章中通過全部材料和表現(xiàn)形式所表達的中心思想和主要觀點。(3)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，是文章的部分與部分、部分與整體間的內(nèi)在聯(lián)系及展開序列，是作者組織安排文章內(nèi)容的具體方式。(4)語言語言是制作文章的工具，它是表達思想、構(gòu)成文章的物質(zhì)手段；語言是文章的思想內(nèi)容，二者之間是形式與內(nèi)容的關(guān)系。(5)表達方式表達方式主要包括敘述、描寫、議論、說明和抒情五類。記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。(1)記敘文的六要素時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果是記敘文的六要素。(2)記敘文的敘述順序一是按時問順序安排情節(jié)，包括順敘、倒敘、插敘等；二是按空間順序安排內(nèi)容；三是按材料不同而分門別類敘述內(nèi)容。(3)記敘文的表達方式記敘文的表達方式主要有：記敘、描寫、抒情、議論、說明。(4)記敘文的寫作技巧①寫人技巧。確定文章的中心；選擇典型的事件；抓住人物的特征；講究寫人的角度。②敘事技巧。敘事類記敘文以敘述事件為主，突出事件發(fā)生、發(fā)展和解決的過程。在敘事時可采用虛實法、抑揚法、離合法、懸念法。③寫景技巧。寫景記敘文是指以描繪自然景物為主的記敘文。景物描寫要注意以下幾個方面：確立寫景的順序；抓住景物的特征；注意思想感情的表達。④狀物技巧。狀物的記敘文，是通過描述某物，來表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當(dāng)中，文中既有對所寄托事物的具體描述，又有對所寓之理和所抒之情的充分闡發(fā)。議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。(1)議論文的種類①立論文。立論文的特點是：針對一定的事件或問題，正面闡述自己的見解和主張，同時用充足的有說服力的論據(jù)來證明所提出的論點。立論文的寫作要求有：要對論述的問題有正確的看法；要用充足有說服力的論據(jù)；要言之有理，合乎邏輯。②駁論文。駁論文的特點是：針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述自己的觀點。駁論文中的“駁”主要包括：駁論點，駁論據(jù)，駁論證。(2)議論文的三要素①論點。論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。②論據(jù)。論據(jù)就是證明論點的材料、依據(jù)，根據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實性論據(jù)和理論性論據(jù)兩類。③論證。從形式邏輯角度說，論證是指運用論據(jù)證明論點的全部邏輯推理過程，這個過程表示論據(jù)和論點之間是用何種邏輯的方法聯(lián)系起來或統(tǒng)一起來的。(3)議論文的寫作技巧①擬好題。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。②開好頭。議論文的開頭要講究“短、快、亮”。短，即要簡潔，最好三兩句成段，引入本論。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。亮，即要有精彩的開頭，能夠吸引讀者，給讀者留下好的印象。③重視首句和末句。議論文常見的論述模式是：首句為小論點或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點，運用恰當(dāng)?shù)氖聦崱⒗碚撜摀?jù)進行分析說理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。④論據(jù)鮮活。論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據(jù)。⑤結(jié)好尾。好的議論文結(jié)尾當(dāng)如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。第四篇：教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考點：教師職業(yè)行為規(guī)范教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考點：教師職業(yè)行為規(guī)范(一)教師職業(yè)行為規(guī)范的要求為全面貫徹落實教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強中小學(xué)教師
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