4刻紙教案(編輯修改稿)
2025-10-13 16:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學生們學得高興，激發(fā)了他們對民間藝術(shù)的熱愛之情。二、在感悟中學習，在學習中實踐，在實踐中收獲教師正確的引領(lǐng)不但可以使學生學得輕松，而且更容易把握學習的內(nèi)容。依據(jù)本課程的性質(zhì)及學生特點，我主要采用“欣賞 ——分析——實踐法”。（一）欣賞討論展示剪刻紙作品，分析其制作語言特點我利用多媒體展示了許多剪紙作品，要求學生仔細觀察，并提問：在這些剪刻紙作品上你們發(fā)現(xiàn)了什么共同的東西？經(jīng)過學生的觀察尋找教師作出小結(jié)：（二）探究襯色剪紙我和學生們通過課件展示的紋樣結(jié)構(gòu)進行分析。學生們指出其具有左右對稱的特點，我們原來學過像這種對稱紋樣，這時我提問：“我們可以怎樣來剪？”學生們異口同聲地說“對折剪”。（三）技法指導接下來的演示制作是在師生共同合作的情況下完成的，這也是一個突出重點解決難點的過程。我先設(shè)計了半個虎頭形象，讓學生回顧一些剪紙語言，然后我請一位學生幫我設(shè)計一下虎頭上的花紋紋樣，學生們爭先恐后想來表現(xiàn)。一位男生高興地來到講臺的實物投影下，自信的表現(xiàn)出了花紋紋樣，我首先肯定了他的設(shè)計，并適時地指出紋樣之間要留有適當?shù)木嚯x，不能挨得太緊，紋樣表現(xiàn)要有變化，這樣表現(xiàn)的效果會更精彩。（四）學生實踐 老師在學生自由的創(chuàng)作時給予適時、適度的指導，他們創(chuàng)作出了新穎的作品。（五）展評、拓展學生們將自己的作品展現(xiàn)給大家，并且從這些作品中挑選出設(shè)計好的，發(fā)表自己的見解，我對學生們的表現(xiàn)做出了評價和總結(jié)，還請學生們欣賞了剪紙作品在現(xiàn)代家居、服飾、裝飾上的運用，學生們感到很驚訝、興奮，有點兒急不可待、摩拳擦掌想試一試。三、通過實踐讓學生了解了剪紙藝術(shù)，掌握了簡單的剪紙表現(xiàn)方法。大膽設(shè)計紋樣，作品大膽新穎。通過學習、欣賞、制作，培養(yǎng)了學生們的審美情趣和良好的學習習慣，學生們更加熱愛我們的民族民間藝術(shù)，從而延伸了美術(shù)學習的過程。第四篇：剪刻紙教學設(shè)計剪刻紙教學設(shè)計（2課時）教學設(shè)計思想：：通過教學實踐體驗民族的民間的剪紙藝術(shù)美，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。線條特點等方面能夠?qū)β嬤M行初步分析。：知道刻紙是剪紙的一種形式，了解剪紙的陰刻與陽刻的特點。：刻紙用具，教學課件，教師示范作業(yè)一、教學目標：知識目標：（1）學習刻紙的基本方法，運用陰刻和陽刻的方法進行創(chuàng)作。陰刻和陽刻結(jié)合運用的方法，刻紙中的連接方法。（2）了解刻紙是祖國剪紙藝術(shù)的一種形式，初步體會剪紙的陰刻與陽刻的特點；能力目標：提高學生為解決生活中的實際問題，大膽設(shè)計想象巧妙構(gòu)思的能創(chuàng)造能力。情感目標：通過教學實踐體驗民族的民間的剪紙藝術(shù)美，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。二、教學重點： 培養(yǎng)學生豐富的想象力以及創(chuàng)造力，引導學生設(shè)計思想。造型生動有趣，大膽設(shè)計、有創(chuàng)造性。三、教學難點：讓學生表達對作品的感受，大膽描述。四、教學用具準備：（1）、學具: 膠棒、水彩筆（2）、教具: 課件、范畫五、教學過程課前準備：收集民間剪紙，收集剪紙文字材料。引入新課教師出示示范作品，激發(fā)學習興趣，使學生初步認識刻紙給人們帶來的藝術(shù)享受直接導入新課。新課教學（1）欣賞與分析教師出示陰刻和陽刻作品個一幅：請同
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