【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集2000塊錢，三是聚集更多人力量籌集買鉆井機(jī)的錢。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)按時(shí)間順序記敘體現(xiàn)在每個(gè)步驟時(shí)都有相應(yīng)的時(shí)間詞語(yǔ)：如1998年的一天，4月下旬的一個(gè)早上、9月、2000年7月、2001年3月等詞語(yǔ)。募捐：廣泛征集捐款或物品。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。迫不及待：急迫得不能再等待?；I齊：籌備齊全。顛簸：上下震蕩。一聲不吭：吭，出聲，說(shuō)話?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z(yǔ)。簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。沖chōng沖洗ch242。ng沖勁掙zhēng 掙扎zh232。ng掙錢行h225。ng銀行x237。ng行走五、程門立雪：尊敬老師,誠(chéng)懇求學(xué)。多用來(lái)稱贊尊師重道的精神。第四篇：S版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)S版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)第四單元 生字詞 16范仲淹范仲淹 淹沒(méi) 岳陽(yáng) 稀粥 凌晨 佳肴 豈不 宮廷 泱泱 切磋 廢寢忘食 毫不介意 和衣而眠 于心不忍 千載難逢 粗茶淡飯 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè) 云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)傷疤 膝蓋 雙臂 握手 噓聲 饒人 憋氣 金發(fā)碧眼 君臨天下 旁若無(wú)人 礙手礙腳 面色紅潤(rùn) 七嘴八舌 神情激動(dòng) 風(fēng)和日麗18虎口藏寶瞥見(jiàn) 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 膠卷 陌生 歹徒 攆走 頭暈 價(jià)值連城 翻箱倒柜 無(wú)能為力 憂心忡忡 攥緊 間諜 疲憊不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下 大功告成 喜出望外 若明若暗歉疚 肩胛 頹喪 迷惘 座無(wú)虛席 不知所措 柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛 不約而同 山窮水盡 驚心動(dòng)魄 冰天雪地麥茬 砌磚 綠陰如蓋 垂涎欲滴 游手好閑 16范仲淹一、主要內(nèi)容課文講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習(xí)，胸有大志，以天下為己任。第一部分（第一自然段）介紹范仲淹在我國(guó)文化史上的重要地位和他的名著。第二部分（第25自然段）講范仲淹少孤，家貧，讀書十分刻苦。第三部分（第7自然段）講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政后是如何施展自己的志向及后人對(duì)他的贊頌。二、詞語(yǔ)解釋廢寢忘食—顧不得睡覺(jué)，忘記吃飯。形容非常專心努力。毫不介意—絲毫不介意。和衣而眠—不脫衣服睡覺(jué)。于心不忍—不忍心。千載難逢—一千年也難碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。清高—指人品純潔高尚，不同流合污。佳肴精美的菜肴。三、課后練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)的字在句中的讀音及含義有什么不同。（1）后來(lái)，為了進(jìn)一步深造，他又只（zhī）身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。（“只身”中的“只”讀zhī，表示單獨(dú)的意思。“只身”即單獨(dú)一人。）（2）那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只（zhǐ）煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊。（“只煮”中的“只”讀zhǐ，表示限于某個(gè)范圍，有僅僅的意思。）（3）好友見(jiàn)他不肯接受銀兩，第二天便送來(lái)許多美味佳肴。范仲淹好意難卻，只（zhǐ）好接受了。（“只得”中的“只”讀zhǐ，又不得不的意思，表示只能這樣，沒(méi)有別的選擇。）一、主要內(nèi)容課文選自意大利小說(shuō)家寫的《愛(ài)的教育》，以三年級(jí)學(xué)生的口氣，講述的是一堂體育課上發(fā)生的事情。表現(xiàn)了涅利自強(qiáng)不息、自信和鍥而不舍的精神。課文寫了上體育課和體育課后兩部分。二、詞語(yǔ)解釋礙手礙腳—妨礙別人的事。小菜一碟—比喻輕而易舉的事情。旁若無(wú)人好像旁邊沒(méi)有人，形容態(tài)度自然。嘲笑—用言辭笑話對(duì)方。三、課后練習(xí)，注意帶電的詞語(yǔ)，體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。（1）但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意?！澳銜?huì)知道的，媽媽。”他說(shuō)，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好?！保ň渲小坝彩恰备油怀龅乇磉_(dá)了涅利的自強(qiáng)、自立、自信的思想感情。這一句表達(dá)了涅利堅(jiān)持上體育課的決心，因?yàn)樗X(jué)得不參加體育課是一件恥辱，再說(shuō)，涅利對(duì)上好體育課很有信心，能跟其他同學(xué)做得一樣好。）（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他使勁站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢?。ā耙材堋北磉_(dá)涅利非常強(qiáng)烈地想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，和其他人一樣站到那個(gè)平臺(tái)上。“笑”表達(dá)的是成功的喜悅，是實(shí)現(xiàn)愿望的欣慰與自豪。這句是涅利即將爬上平臺(tái)和爬上平臺(tái)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫。不僅寫出了他內(nèi)心想的，還具體刻畫了他的動(dòng)作。，表現(xiàn)了他是一個(gè)自強(qiáng)、自信的孩子。）一、主要內(nèi)容課文講的是娜塔莉在十分危急的情況下,機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過(guò)了歹徒的搜查,保護(hù)了膠卷的故事,表現(xiàn)了娜塔莉的聰明、“膠卷”(從開(kāi)頭到他為什么又要讓我再把它藏起來(lái)呢?)(從”娜塔莉把膠卷塞進(jìn)衣服口袋”到”好了,大功告成!”)(從“那個(gè)家伙一溜煙似的離開(kāi)了”到結(jié)束。)寫威廉叔叔知道娜塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了。，高興地夸獎(jiǎng)納塔莉。二、詞語(yǔ)解釋 瞥見(jiàn)—一眼看見(jiàn)。栩栩如生—形容生動(dòng)活潑的樣子。琢磨—思索；考慮。陌生—生疏，不熟悉。疲憊不堪—非常疲憊。三、課后練習(xí)1威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子？答：因?yàn)榧{塔莉在十分危機(jī)的情況下，能夠機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物膠卷進(jìn)行調(diào)包，從而保護(hù)了膠卷，所以，威廉叔叔夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子。，思考括號(hào)里的問(wèn)題，聯(lián)系上下文仔細(xì)體會(huì)句子的含義。（1）“納塔莉，你父親呢？”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，有憂心忡忡。（威廉叔叔為什么會(huì)有這樣的神情？）答：疲憊不堪，是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲憊不堪，是因?yàn)楸粌蓚€(gè)歹徒折磨的結(jié)果；威廉叔叔之所以憂心忡忡，是憂慮擔(dān)心證明那兩個(gè)家伙是間諜的唯一證據(jù)膠卷會(huì)被奪去。又因?yàn)榕录{塔莉太年幼和無(wú)能為力，保不住膠卷。（2）突然，看到自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮。（納塔莉這時(shí)在想什么？）答：納塔莉由看到自己的照相機(jī)，想到了照相機(jī)里的膠卷，如果取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷放進(jìn)去，手里拿上自己的膠卷，來(lái)對(duì)付兩個(gè)歹徒，會(huì)更安全些。（3）威廉叔叔簡(jiǎn)直驚呆了，連連搖著頭，高興地說(shuō)：“你可真是個(gè)聰明的孩子?！埃ㄍ迨甯吲d地夸獎(jiǎng)納塔莉，但是為什么又“連連搖頭？”）答“因?yàn)橥迨逶诳洫?jiǎng)納塔莉時(shí)又連連搖頭，表明事情的結(jié)果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸獎(jiǎng)納塔莉“你可真是個(gè)聰明的孩子”是肺腑之言。19*頂碗少年主要內(nèi)容：本文記敘了作者在二十多年前看雜技表演時(shí)，曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的一個(gè)英俊少年在表演頂碗時(shí),兩次失敗都沒(méi)有氣餒,不管遇到多少困難和挫折,都不要退卻,(16自然段)講頂碗少年表演兩次都失敗了,他在一位老者的鼓勵(lì)下沒(méi)有退卻,（8自然段)講頂碗少年給“我”的啟迪。課文最后一句話以“山窮水盡”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“溫暖的春風(fēng)”作對(duì)比，形象地說(shuō)明即使在最困難、最黑暗的時(shí)候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅(jiān)持一下，再拼搏一次的努力中?！耙化B金邊紅花白碗”這句在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次。第一次出現(xiàn)，是我們只有大概的印象；第二次出現(xiàn)，我們不僅記住了那一疊碗的樣子，還記住了數(shù)量，這意味著少年在挫折面前不退縮，從頭再來(lái)；第三次，出現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)碗是在白發(fā)老者手里，是白發(fā)老者把碗交給少年，同時(shí)給了他的贊許和疼愛(ài)，給了他力量與信心；第四次，是那一疊金邊紅花白碗打碎的聲音響在“我”耳畔，則讓人想到的是頂碗少年常常給我以鼓勵(lì)的那種堅(jiān)韌不拔的精神。詞語(yǔ)解釋： 座無(wú)虛席—沒(méi)有空著的座位，形容觀眾、聽(tīng)眾或出席的人很多。歉疚抱歉而又內(nèi)疚。不知所措—不知道怎么辦才好，形容受窘或者發(fā)急。搖撼—搖動(dòng)。驚心動(dòng)魄形容是人感受很深，震動(dòng)很大。頹喪—情緒低落，精神萎靡不振。迷惘—由于辨不清而感到不知怎么辦。山窮水盡山和水都到了盡頭，前面再?zèng)]有路可走了。比喻陷入絕境。柳暗花明形容柳樹成蔭、繁花耀眼的美景。多用來(lái)比喻再困難中看到的希望。啟迪—開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。責(zé)怪—責(zé)備；埋怨。渺?！驔](méi)有把握而難以預(yù)期。課后練習(xí)：1作者為什么說(shuō)頂碗少年是一個(gè)強(qiáng)者？讀了這篇課文之后，你收到了什么啟迪？答：因?yàn)轫斖肷倌昙妓噵故欤辉诟唠y度動(dòng)作面前敢于挑戰(zhàn)，在挫折以失敗面前沒(méi)有氣餒，沒(méi)有退卻，重新開(kāi)始；在老者的鼓勵(lì)下又一次堅(jiān)定信心，終于成功。說(shuō)明他的成功就在于他的堅(jiān)持，在于他勇于拼搏的精神，所以說(shuō)，他是一個(gè)強(qiáng)者。讀了這篇課文之后，使我們受到很大啟迪。以后在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、失敗和挫折，不能灰心，也不能退縮，堅(jiān)持下去就有希望，堅(jiān)持下去就有希望成功。相信自己，一定能行，一定能成功。20*失去的一天 主要內(nèi)容：課文記敘了九歲的佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺(jué)得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過(guò)的書，是佩佳明白了自己失去了一天。這個(gè)故事教育兒童失去一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無(wú)法彌補(bǔ)的，從而使他們懂得珍惜時(shí)間。第一部分（16自然段）講媽媽上班前讓佩佳在這一天栽一棵樹，看完一本書，可佩佳什么事也沒(méi)做。第二部分（713自然段）講媽媽讓佩佳懂得了自己失去了一天。詞語(yǔ)解釋垂涎欲滴形容非常貪婪，想吃的樣子。游手好閑—游蕩成性，不愛(ài)勞動(dòng)。麥茬—麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。課后練習(xí)：媽媽為什么說(shuō)佩佳失去了一天？你對(duì)“失去的一天”是怎樣理解的？答：（1）因?yàn)榕寮延X(jué)得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的、所應(yīng)做的一切，而這個(gè)損失是無(wú)法彌補(bǔ)的，因此媽媽說(shuō)佩佳失去了一天。（2）“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng)該做的一切，而這一切再也無(wú)法用這一天彌補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，這一天不可能再回來(lái)。百花園四讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)中的作用。（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。“只有……才……”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！爸挥小北硎疚ㄒ坏谋仨毜臈l件，“才”表示在這種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。（2）老兄誤解了，我不是想吃，而是不敢吃。“不是……而是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事，而且意在肯定，具有強(qiáng)烈的作用。（3）威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡?！凹取帧笔且唤M并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在意義上表明人或事同時(shí)具有兩個(gè)方面的性質(zhì)或情況。《鞋匠的兒子》主要內(nèi)容：這篇文章講的是鞋匠的兒子林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，一些出身名門望族，自認(rèn)為上流社會(huì)的優(yōu)越的人，趁林肯首次在參議院演說(shuō)之時(shí)羞辱、嘲笑他。林肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，平靜而誠(chéng)懇地演講征服了參議員們。頓時(shí)，所有的嘲笑變成了一陣陣熱烈的掌聲。文中林肯的演講主要內(nèi)容（1）我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子；（2）父親是偉大的鞋匠，他的手藝無(wú)人能比的；（3）我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。有勇氣的人，心中必然充滿信念。（[古羅馬]西塞羅）（這句講的是勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。）真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。（[古羅馬]塞涅卡）（這句名言以真金是烈火中煉成的這一事實(shí)，來(lái)類比勇氣是在困難中培養(yǎng)起來(lái)的抽象道理。）喪失財(cái)富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。（[西班牙]塞萬(wàn)提斯）（這句講的是勇氣的重要。一個(gè)人失去了財(cái)富會(huì)帶來(lái)很大的損失，但這個(gè)損失以后還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。0 我和ⅹⅹ（寫自己和別人之間發(fā)生的故事，把留下深刻印象的情景寫具體。）課后練習(xí)近平義詞杰出—卓越 轟動(dòng)—震動(dòng) 凌晨—拂曉 佳肴—美食 晴朗—明朗 可憐—同情 紅潤(rùn)—潤(rùn)澤 盡情—盡興 神秘—神奇 搜索—搜尋 凝視—注視 戛然—突然 喝彩—叫好 鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定 迷惘—迷茫 消沉—消極 啟迪—啟發(fā) 傍晚—黃昏 羞慚—羞愧 嚴(yán)肅—嚴(yán)正 出色—杰出 垂涎欲滴—垂涎三尺 不知所措—手足無(wú)措 山窮水盡—走投無(wú)路 價(jià)值連城—無(wú)價(jià)之寶 憂心忡忡—憂心如焚 迷惑不解—疑惑不解 旁若無(wú)人—目中無(wú)人廢寢忘食—夜以繼日 爭(zhēng)先恐后—不甘人后 千載難逢—百年不遇反義詞杰出—平庸 晴朗—陰暗 瘦弱強(qiáng)壯 陌生—熟悉 英俊—丑陋 鎮(zhèn)靜—慌張 曲折—筆直 消沉—高漲傍晚—黎明 出色—一般 香甜—苦澀 垂涎欲滴—不屑一顧 山窮水盡—柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛—左顧右盼 不知所措—應(yīng)對(duì)自如 價(jià)值連城—一文不值 喜出望外—大失所望 憂心忡忡—欣喜若狂 洋洋得意—垂頭喪氣 風(fēng)和日麗—風(fēng)雨交加 爭(zhēng)先恐后—甘居下游 千載難逢屢見(jiàn)不鮮 興國(guó)利民—禍國(guó)殃民多音字組詞 喪sāng（喪事/喪禮）s224。ng(喪失/喪命)咽yān(咽喉/咽頭)y224。n(咽氣/狼吞虎咽)y232。(哽咽/聲咽)埋m225。i(埋伏/埋葬)m225。n(埋怨/落埋)載zǎi(記載/轉(zhuǎn)載/三年五載)z224。i(載歌載舞/載貨)大d224。(大人/大哥)d224。i(大夫/大黃)哄hōng(鬧哄哄/哄動(dòng))hǒng(哄騙/哄弄)h242。ng(起哄/一哄而散)朝ch225。o(朝代/朝鮮)zhāo(朝陽(yáng)/朝氣)臂b236。(手臂、臂膀)bei（胳臂）勁j236。n（使勁/干勁）j236。n(勁歌/勁敵)嚼ju233。(咀嚼/)ji225。o(嚼舌/嚼食)ji224。o(倒嚼)待dāi(待一會(huì)/)d224。i(對(duì)待/等待)籠lǒng(籠罩)long(籠子/鳥籠)卷juǎn(卷起/花卷)ju224。n(試卷/畫卷)塞sāi(塞進(jìn)/瓶塞)s224。i(塞外/邊塞)s232。(阻塞/語(yǔ)塞)剎sh224。ch224。剎那古剎模m243。(模范/模糊)m249。(模板/模樣)暈yūn(頭暈/眩暈)y249。n(光暈/暈車)調(diào)di224。o(調(diào)查/調(diào)動(dòng))ti225。o(調(diào)整/調(diào)節(jié))露l249。(雨露/露水)l242。u(露馬腳/露風(fēng))喝hē(喝水/喝湯)h232。(喝彩/吆喝)倒dǎo(打到/倒下)d224。o(倒立/倒映)著zhe(拿著/寫著)zh225。o(著火/著急)zhu243。（著色/沉著）zhāo（高著兒）屏p237。ng(屏幕/屏障)bǐng(屏息凝視/屏氣)曲qū(曲折/彎曲)qǔ(歌曲/曲調(diào))舍sh232。(宿舍/茅舍)shě(舍得/舍棄)散s224。n(散步/散心)sǎn(散文散落)第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元1再見(jiàn)了，親人教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。背誦自己喜歡的段落。，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，懂得中朝