【文章內(nèi)容簡介】 、討論法等教學(xué)時(shí)間：第二周教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)步驟：第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。全作探究，整體把握盲文內(nèi)容，理清文章的條理。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)。搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。自讀課文，自學(xué)生字；默讀思考：課文是分哪向部分寫的，你是根據(jù)什么劃分出來的？二、導(dǎo)入新課。同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。我國有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。三、初讀課文，整體感知朗讀課文。說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場面？四、細(xì)讀課文，理解感悟。讀了課文，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解？你最喜歡哪些場面，說說自己的感受。說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個(gè)傳說，你想到了什么？相互交流。五、有感情朗讀課文。采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。六、作業(yè)抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。了解彝族火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。總結(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。說說課文主要講了什么？談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。二、品讀詞句，想象場面（一）學(xué)習(xí)課文第一部分⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。⒉學(xué)生在文中畫出。⒊集體交流⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。（指導(dǎo)讀地?zé)崆椤⑴瓮?、興奮的語氣）（二）學(xué)習(xí)課文第二部分⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受（出示圖片或演示文稿）⒉學(xué)生自由讀第二部分，想象場面。⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場面。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。（三）學(xué)習(xí)課文第三部分⒈教師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學(xué)交流。⒉指名說說這個(gè)擬說。⒊小組內(nèi)交流。⒋集體交流。⒌小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。三、課堂總結(jié)四、作業(yè)：有感情地朗讀課文。搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。板書設(shè)計(jì) 4. 火把節(jié)火把節(jié) 不是簡單節(jié)日，是勤勞勇敢、不屈不撓 象征。教學(xué)后記： 5.*劉三姐（單一課）教材簡析：《劉三姐》一文又是通過劉三姐以山歌為武器同惡勢力作斗爭的故事，歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時(shí)反映了人民群眾愛憎分明、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“喉”等六個(gè)字。理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。聽一聽劉三姐的山歌。有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生探究課文內(nèi)容，感受劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。以及了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手叫好原因。教學(xué)方法：閱讀法、討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：第三周課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。放《劉三姐》選曲：《山歌好比春江水》。談話：這是一首膾炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里嗎？（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評、小結(jié)）二、初讀課文，整體感知。要求：讀準(zhǔn)生字表中的會認(rèn)字，并記住它們。思考：課文是分幾部分寫的？重點(diǎn)部分寫了劉三姐的哪幾件事？全班同學(xué)在小組中交流，然后匯報(bào)初學(xué)情況。三、精讀課文，理解感悟結(jié)合課文內(nèi)容說一說：為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)新們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手叫好？劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的山歌中你喜歡哪些？可以給同學(xué)們讀讀，也可以唱一唱，然后說說為什么喜歡？四、鞏固練習(xí)從課文中找出相應(yīng)成語⑴描寫劉三姐和鄉(xiāng)親們的：⑵描寫土豪劣紳和秀才的：板書設(shè)計(jì) 5. 劉三姐劉三姐 疾惡如仇 同情百姓教學(xué)后記 語文百花園一（綜合課）教材分析： 本百花園安排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習(xí)作”三個(gè)欄目。教學(xué)目標(biāo)： 在本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對我國民族文化的了解與熱愛。 在實(shí)踐活動中，鍛煉學(xué)生動口、動手、動筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。 提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：達(dá)到整理資料的兩項(xiàng)要求 教學(xué)難點(diǎn)：搜集資料的途徑的落實(shí)，按主題分類的指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 提前分組，落實(shí)搜集資料的途徑。 請組長填寫表格。（表格見后面） 教師準(zhǔn)備一些有關(guān)故事或歌謠。 歌謠文字稿、一份小報(bào)教學(xué)時(shí)間：第三周教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)步驟第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)訓(xùn)練“理解與積累”、“拓展與交流”“閱讀平臺”“積少成多”教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入： 導(dǎo)語：這一單元，我們學(xué)習(xí)了許多民間故事，你們看有的神鳥，有的格薩爾王，有的冬不拉，有的火把節(jié)，有的劉三姐。在我們這五十六個(gè)民族大家庭中，還有許許多多民間故事和民間歌謠呢！今天，我們就召開一個(gè)故事會，請各組同學(xué)來講講你們組搜集、整理的故事或歌謠。 提出要求： （1）講故事或歌謠時(shí)吐字清楚，內(nèi)容健康、具體。 (2)語氣生動、用手勢助說話氣勢。 全班交流 介紹過程 剛才同學(xué)們故事講的好，能把你們搜集過程或整理過程向全班介紹嗎？ (1)組長將填寫表格利用投影給同學(xué)們看，并進(jìn)行講解。 (2)組員補(bǔ)充并說說體會 表格一搜集途徑 時(shí)間 小組成員搜集途徑（畫“√”） 具體內(nèi)容 采訪圖書館 上網(wǎng) 讀物 表格二整理資料 按主題分類故事名舉例 善良、美好的 勤勞、質(zhì)樸的 勇敢、無畏的 聰明、智慧的 二、各組把找到的民間故事及歌謠作為內(nèi)容辦一份小報(bào)，在全班展示并評出最佳編輯、記者、優(yōu)秀小報(bào)。 （出示老師找的歌謠，讓學(xué)生讀一讀，出示教師準(zhǔn)備的一份小報(bào)請同學(xué)參看。）編寫故事第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容； 大膽想象，清楚完整地寫一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。 懂得續(xù)寫故事所表達(dá)的意思應(yīng)與原文內(nèi)容一致。 故事內(nèi)容具體，有故事情節(jié)。 教學(xué)過程： 一、提出問題，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，還記得《神鳥》的故事嗎？誰能說說這篇課文的主要內(nèi)容。 “神鳥”給可汗講了三個(gè)小故事，什么內(nèi)容，都是歌頌什么，批評什么呢？ 可汗不甘心失敗，他又第四次捉住了神鳥，神鳥又給他講了一個(gè)故事，什么故事呢？你們現(xiàn)在就是這只神鳥，想想，你準(zhǔn)備講什么故事呢？ 二、根據(jù)原文，選擇材料 同桌互相說說（故事中角色是誰？故事內(nèi)容是怎樣的？） 全班交流。請23名說說 評議：哪些材料選的好，為什么？ 小結(jié)：選材必須與原文意思一致，不能與課文內(nèi)容脫節(jié)。怎樣保持一致呢？ 要點(diǎn)；（1）歌頌小動物某一方面的好品質(zhì)。 （2）被主人誤解錯殺了。 （3）這個(gè)故事中的主人公令人同情。 三、內(nèi)容具體，情節(jié)感人 出示例段，請大家修改