【文章內(nèi)容簡介】 （船艄）裁（裁剪）綱（綱要）肺（肺部）四、重點(diǎn)段落背誦21課《自己的花是讓別人看的》第3自然段背誦22課《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 134頁《日積月累》五、課文內(nèi)容“人人為我，我為人人。我覺得這種境界是耐人尋味的?！薄斑@一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很；非常”的意思?！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。這句話是說：每個(gè)人心中要有他人，為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)，就會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼偵察靠近憂慮 保佑 魁梧繩索噩耗呼嘯洶涌澎湃忐忑不安深情厚誼無邊無涯昏迷不醒沖鋒陷陣奄奄一息迫不及待一聲不吭精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火勢不可當(dāng) 全心全意喜出望外雪中送炭二、查字典的方法知道字音不知道字怎么寫，用部首查字法知道字怎么寫不知道字音，用音序查字法知道字形，不知道字音和部首，用數(shù)筆畫查字法三、多音字擔(dān)(dān)心 朝鮮(xiǎn)炮彈(d224。n)解(jiě)開曾(c227。ng)經(jīng)空(k238。ng)地 重?fù)?dān)(d224。n)鮮(xiān)艷 彈(t225。n)琴 押解(ji226。)曾(zēng)孫天空(kōng)四、形近字組詞吹（吹風(fēng)）衰（衰弱）協(xié)（協(xié)助）繡(繡花)斑(斑馬)斷（折斷）炊（野炊）哀（哀求）脅（威脅）銹(生銹)班(班級(jí))繼（繼續(xù)）卷（卷子）涌（涌現(xiàn)）魁（魁梧）慮(考慮)建(建設(shè))魂（靈魂）蜷（蜷縮）誦（朗誦）魄（氣魄）虛(謙虛)鍵(健康)槐（槐樹）四、重點(diǎn)段落和重點(diǎn)內(nèi)容背誦25課《再見了，親人》第一自然段。26課用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽?！秹粝氲牧α俊吠ㄟ^記敘6歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。第三篇：魯教版五年級(jí)下冊單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元知識(shí)重點(diǎn)一、字音：親昵（n236。）撮（cuō）起滇（diān）池旋（xu225。n）渦貯（zh249。）存摩（mā）挲（suō）象冢（zhǒng）篾（mi226。）席甘蔗（zh226。）哭泣（q236。）空落落（lu238。）嚎（h225。o）叫惦（di224。n）記踱（du239。）來踱去鐫（juān）刻二、字形：吉祥急速鐫刻焦躁跋涉久別重逢浴血搏殺橫遭不幸漫不經(jīng)心抑揚(yáng)頓挫震耳欲聾點(diǎn)綴企盼三、形近字：鷗（海鷗）抑（壓抑）冠（冠軍）博（博士）碑（石碑）歐（歐洲）仰（仰頭）寇（日寇）搏（搏斗）牌（路牌）鞍（馬鞍）揭（揭開）喘（喘息）概（氣概）僻（偏僻）按（按照）竭（枯竭）湍（湍急）慨（慷慨）辟（開辟）四、多音字l226。i（勞累）li225。ng（打量）m239。（摩擦）ju227。（自覺）累量摩覺lěi（積累）li224。ng（數(shù)量）m?。﹃﹋i224。o（午覺）五、課文內(nèi)容：《老人與海鷗》：課文分為兩部分，前一部分表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情感。全文展示了動(dòng)物豐富的情感世界和人與自然的和諧?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》：作者沈石溪，被譽(yù)為“中國動(dòng)物小說大王”。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”“重披戰(zhàn)甲”“憑吊戰(zhàn)場”“莊嚴(yán)歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。日積月累：《馬詩》作者李賀，此詩運(yùn)用了比興的手法。第二單元知識(shí)重點(diǎn)一、字音：琴弦（xi225。n）入場券（qu224。n）恬（ti225。n）靜肖（xi224。o）像矜（jīn）持細(xì)膩（n236。）興味盎（224。ng）然溺（n236。）愛繃（běng）著臉抻（chēn）.交涉（sh226。）暫（z224。n）時(shí) 轉(zhuǎn)瞬（sh249。n）憋悶（m226。n）躥（cuān）上 自作（zu238。）自受二、字形：琴鍵陶醉大洋彼岸不解之緣為所欲為無言以對不同凡響巧奪天工獨(dú)具匠心別具一格不落窠臼膾炙人口曲高和寡蠟燭三、多音字：xiāo（姓肖）bēng（繃帶）m（模樣）zhāo（朝陽）肖繃模朝xi224。o（肖像）běng（繃著臉）m239。（模型）ch225。o（唐朝）四、形近字：峨（巍峨）秦（秦王）弦（琴弦）若（假若）臘（臘月）鵝（白鵝）奏（演奏）舷（船舷）諾（諾言）蠟（蠟燭）鍵（琴鍵）陶（陶土）紐（紐扣）璀（璀璨）鱗（鱗片）?。ń】担┨裕ㄌ悦祝┾o（按鈕）催（催眠）粼（波光粼粼）五、課文內(nèi)容：《伯牙絕弦》會(huì)背誦、默寫全文，會(huì)背全文的意思。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。解釋詞語：伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。鼓：彈。善聽：善，擅長。擅長欣賞音樂。破琴：把琴摔破。峨峨：高。善哉：太好了。洋洋：廣大。《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬同情鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。貝多芬的作品有《英雄》《命運(yùn)》等。課文第九自然段為重點(diǎn)段落。分清哪是寫實(shí)，哪是想象?！胺路稹敝父绺缈粗兆碓谇俾曋械那俾曋械拿妹?，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海?！睹赡塞惿肥且獯罄乃噺?fù)興巨匠達(dá)芬奇的傳世巨作。課文用生動(dòng)的語言，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。達(dá)芬奇還有作品《最后的晚餐》《我的舞臺(tái)》每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。我在舞臺(tái)上慢慢長大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。第三單元知識(shí)重點(diǎn)一、字音教誨（hu236。）鴻（h239。ng）鵠（h）頭涔涔（c227。n）淚潸潸（shān）徘（p225。i）徊（hu225。i）一摞（lu239。）歉疚（ji249。）肩胛（jiǎ）窈（yǎo）窕（tiǎo）從（c239。ng）容養(yǎng)尊處（chǔ）優(yōu)二、字形：遮挽蒸融插秧考驗(yàn)鍛煉赤裸裸專心致志無緣無故邯鄲學(xué)步座無虛席依賴附和消受冒險(xiǎn)薄弱堂皇學(xué)弈三、多音字：zhu239。（弓繳）yǔ（與眾不同）y224。n（燕子）c225。ng（躲藏）繳與燕藏jiǎo（繳獲）y249。（參與）yān（燕國）z224。ng（西藏）pi225。n（便宜）s224。n（散步）l249。（露天）ch224。（剎那）便散露剎bi224。n（方便）sǎn（散文）l238。u（露馬腳）sh?。▌x車）bǐng（屏氣）pēn（噴發(fā)）j236。n（有勁）b239。（單?。┢羾妱疟237。ng（屏風(fēng)）p226。n（噴香）j236。ng（剛勁）b225。o（薄片）四、形近字：懼（恐懼）辯（辯論）涼（涼快）悔（后悔）熟（成熟）俱（俱全）辨（辨別）晾（晾干）誨（教誨）孰（孰不可忍）遭（遭殃）反（反對）俏（俊俏）番（一番）唯（唯一）糟（糟糕）返（返工）峭（陡峭）翻（翻動(dòng)）惟（惟妙惟肖）賴（依賴）練（練習(xí)）雅（優(yōu)雅）駿（駿馬）?。▌×遥校☉卸瑁挘ㄥ憻挘┲桑ㄖ赡郏┚ň停?jù)（據(jù)說）五、課文內(nèi)容；《文言文兩則》會(huì)背，會(huì)默寫?！秾W(xué)弈》選自《孟子．告子》，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。解釋句意：為是其智弗若與？曰：非然也。（難道是因?yàn)樗闹橇Σ饺雱e人好嗎？回答說：不是這樣的。）《兩小兒辯日》選自《列子．湯問》，說明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。解釋句意：孰為汝多知乎？（誰說你的知識(shí)淵博呢？）《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的散文。本文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜。文章第一自然段用對比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)?！短一ㄐ哪尽肥桥_(tái)灣著名作家林清玄的散文。本文借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義?！俄斖肷倌辍氛n文以雜技表演的順序“第一失敗、第二次失敗、第三次成功”為線索進(jìn)行描寫?！妒种浮肥秦S子愷寫的散文。闡明了一個(gè)道理：五根手指如果能夠團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。57頁《日積月累》會(huì)背會(huì)默寫。第四單元知識(shí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語：臘月 初旬 展覽 餃子 翡翠 摻和 爆竹 預(yù)備鞭炮 截然 零七八碎 萬象更新 張燈結(jié)彩 哄堂大笑 能歌善舞 別無所求 蜂擁而來 鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收二、形近字組詞硝（硝煙）役（戰(zhàn)役）淌（流淌）神（神仙）編（編織）榜（榜樣）梢（樹梢）設(shè)（設(shè)計(jì)）躺（躺下）呻（呻吟）篇（一篇）傍（傍晚）捎（捎帶）投（投放）倘（倘若）伸（伸手）騙（騙子）旁（旁邊）魅（魅力）桶（木桶）予（給予）蠟（蠟燭）詳（詳細(xì)）樓（樓房）魁（魁梧）涌（洶涌）矛（矛盾）臘（臘月）祥（慈祥）縷（一縷）三、多音字藏(西藏z224。ng)(藏c225。ng起來)傳(傳chu225。n說)(自傳zhu224。n)鋪(店鋪p249。)(鋪pū床)載(記載zǎi)(載z224。i重)單(單dān位)(單ch225。n于)四、反義詞樂觀(悲觀)沙啞(洪亮)扼殺(扶植)完整(殘缺)限制(放手)繁多(稀少)興旺(衰敗)五、近義詞驚恐(驚慌)風(fēng)趣(幽默)豁達(dá)(開朗)和睦(和氣)覆蓋(籠罩)安寧(安定)壓抑(抑制)四、根據(jù)課文內(nèi)容填空北京的春節(jié)一文作者是老舍，課文按時(shí)間的順序來寫，重點(diǎn)寫了臘八 除夕 初一 元宵這幾天人們所做的事情。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。藏戲的特點(diǎn)是戴著面具演出，演出時(shí)沒有舞臺(tái)，一部戲可以演三五天。客家民居呈八卦式布局，營壘式建筑；傣家竹樓多起竹林之中，多起竹樓，傍水而居，呈長方形、上下兩層。五、查字典填空處：用音序查字法，應(yīng)查音序 C，再查音節(jié) chǔ。用部首查字法，應(yīng)查部首，再查兩畫。處在字典中的意思有：居所，居??；生活，交往；位于，居；辦理，處置；懲罰，懲辦。請選擇下列詞語中“處”的意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。處分（5）所到之處（1）和睦相處（2）設(shè)身處地（3）第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語書籍含糊抽屜恐怖瞪眼粗暴苦刑匪徒拘留勉強(qiáng)解救剝削利益魔鬼哀思突擊陳設(shè)阻擊陷入審閱思索隔壁尖銳極其憧憬蒙眬死得其所重于泰山輕于鴻毛熱騰騰千鈞一發(fā)精兵簡政二、五湖四海：泛指全國各地。死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。千鈞一發(fā)：指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛：固：本來?；颍河械?。于：表示比較。句子意思：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。四、課文內(nèi)容《十六年前的回憶》：是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程。全文采用倒敘的手法，通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。本課課后第二題：從句子中體會(huì)到李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。本課課后第三題：開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾處母親囑咐自己記住父親的被難日，首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永遠(yuǎn)忘不了這一天，又使得文章前后連貫。《燈光》這篇課文采用倒敘的手法，通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明了今天的幸福生活來之不易。《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，是一篇演講稿，屬論說文范疇。全文要求背誦。重點(diǎn)段落：第二自然段；第三自然段的關(guān)聯(lián)詞語很重要，要會(huì)填空。這一段句與句之間用關(guān)聯(lián)詞語連接起來，聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。課后第二題的兩個(gè)句子的含義要背會(huì)?！兑灰沟墓ぷ鳌分v了作者陪同周總理審閱稿子時(shí)的所見所聞，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格