5鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-13 15:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能不能用剛才的方法試著去理解凌亂3你抓住了一個(gè)亂，借助字猜詞意，凌亂就是雜亂。（排列的不規(guī)則）3本篇文章剛才我們用了四種方法理解了三個(gè)難理解的詞語，大家齊讀這三個(gè)詞，明亮，熨帖，凌亂。我們牢牢記住這四種方法這三種方法是，聯(lián)系上下文、借助近義詞、聯(lián)系生活實(shí)際、借助字猜詞意還可以，借助工具書如字詞典或者問他人。3帶著我們的理解和同桌再向剛才那樣把這段話讀給你的同桌聽，讀出形狀美、色彩美。3下面我們?cè)賮砘仡櫼幌抡n文的7三個(gè)自然段，前后桌一小組，討論一下作者是從哪些方面寫出門前水泥道的美。3作者是從顏色美、數(shù)量美、光澤美、形狀美寫出的它的美，這說明作者觀察細(xì)致，善于想象。3接下來同學(xué)們看一下這兩個(gè)句子是什么句（比喻句）把什么比作什么？（水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。每一塊法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平整地粘在水泥道上）找兩個(gè)同學(xué)來讀。3我們只要學(xué)習(xí)作者的寫作方法 觀察細(xì)致 善于想象 就能把文章寫詳細(xì)寫具體。3接下來，請(qǐng)同學(xué)們仿寫比喻句3黃黃的銀杏樹葉像紅紅的楓葉像——————像——————，其他同學(xué)跟讀，同學(xué)們都掌握了這種寫作方法，真好。那么看到此情此景，作者又在做什么呢（我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……）從這段話中你又體會(huì)到了什么？4喜悅，因?yàn)樽髡呦矚g落葉、喜歡秋天很喜歡大自然，讓我們帶著喜悅之情再讀這段話。4我有個(gè)問題不明白，需要同學(xué)們給我解答一下，作者天天走在水泥道上，為什么第一回覺得它很美？因?yàn)樽髡哂^察細(xì)致所以發(fā)現(xiàn)了美，生活中還有很多的美都藏著我們身邊，希望你做一個(gè)生活的有心人去發(fā)現(xiàn)更多的美。4你們瞧，著名作家汪曾祺就發(fā)現(xiàn)他上學(xué)路上的美，讀一讀圈一圈作者都發(fā)現(xiàn)了什么?提取關(guān)鍵詞。4接下來誰來分享一下。4課后作業(yè)第三篇：《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)設(shè)計(jì)《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、新詞。、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)并描述39。我39。在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。，體會(huì)作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。教學(xué)過程：一、提出問題激發(fā)興趣。，樹葉是什么顏色的？（綠色）你見過其他顏色的樹葉嗎？ ：鋪滿金色巴掌的水泥道師：看到課題想到了什么？生：水泥道為什么鋪滿金色的巴掌？金色的巴掌是怎么回事？ ，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，跟它交朋友。二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容。，掃除文字障礙。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？ 四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）。（1）（板書生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難。）在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？師生共同解決困難，教師相機(jī)指導(dǎo)理解39。排列遲到規(guī)則凌亂亮晶晶濕漉漉閃閃發(fā)光39。（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。（3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)法國梧桐資料，先讓他們說一說，然后對(duì)照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，法國梧桐的樹葉是什么樣子的？教師簡單介紹法國梧桐：法國梧桐樹，大喬木，高2030m,樹冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀57裂，深裂達(dá)中部，裂片長大于寬，葉基闊楔形或截形，葉緣有齒牙，掌狀脈；托葉圓領(lǐng)狀。花序頭狀，黃綠色。多數(shù)堅(jiān)果聚全葉球形，36球成一串，宿存花柱長，呈刺毛狀，果柄長而下垂?；ㄆ?5月；果910月成熟。它是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹。適應(yīng)性強(qiáng)，又耐修剪整形，是優(yōu)良的行道樹種，廣泛應(yīng)用于城市綠化，在園林中孤植于草坪或曠地，列植于甬道兩旁，尤為雄偉壯觀，又因其對(duì)多種有毒氣體抗性較強(qiáng)，并能吸收有害氣體，作為街坊、廠礦綠化頗為合適。（4）本課生字較多，要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行記憶。要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如39。增、棕39。，識(shí)字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合。三、回顧總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)的內(nèi)容。注釋：
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