人的高貴在于靈魂教學反思(編輯修改稿)
2025-10-13 15:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么？生答：不能去掉，后兩個例子是普通人的例子，因為不僅僅名人有高貴的靈魂，普通人也有??！名人不能代表所有人啊！師：對了，普通人身上保持著純正的追求也是高貴靈魂的體現(xiàn)?？梢娮h論文的事例不僅僅要緊緊圍繞住中心論點，還講究普遍性，要多角度地舉例。師：既然不能去掉，那作者在普通人的事例之間同名人的事例之間是怎樣連接起來的呢？ 生答：使用了過渡段，在第四小節(jié)。師：還有類似的過渡句嗎？生：第三小節(jié)第一句話：珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質財富，這是古往今來一切圣賢的共同特點。師總結：短短的幾句過渡的話，使文章前后連貫是那樣自然緊湊，使幾個事例不至于零落，過渡句的妙處就在此?。ǚ治鲞^渡句，再次滲透寫作的技巧）師引導：渾然一體的連續(xù)舉例，加上適當?shù)淖h論，有力地論證了論點，分析了問題，作者最后解決問題時怎么說，我們一起來看最后一小節(jié)。（結合實際，表達愿望）（屏幕顯示完整的文章結構）師：你能說說他們現(xiàn)在到底怎樣了呢？ 生1：他們堅持著自己的理想走到了今天。生2：他們都取得了成功。??師：你們?yōu)槭裁炊甲髁巳绱嗣篮玫南胂竽?？（生：因為他們都保持著純正的追求?。。ê侠淼南胂?，讓學生自覺保持純正的精神追求。輔助實現(xiàn)課文的情感體驗目標。）師：說得真好！同學們，結合課文事例來看，靈魂到底有什么內(nèi)涵呢？ 生1：有思想的靈魂是高貴的靈魂。生2：有精神財富的靈魂是高貴的靈魂。生3：有追求的靈魂是高貴的靈魂。生4：總的來說，一個人的思想上有追求他就是高貴的。?? 師：我們文章的事例中是否就包含了靈魂的所有內(nèi)涵呢？我們來看看這樣一個人的故事（屏幕顯示）：“林海燕是茂名市體育彩票10060銷售點業(yè)主?；莶拭駞巧秒娫捪蛄趾Ｑ囝A定體育彩票共700元。在吳生未交款和未取票的情況下，他電話購買的彩票中獎518萬元。當彩票還在林海燕手上時，林海燕在500多萬元巨款面前，不為金錢所動，立即通知了投注者前來領獎.” 師：你怎樣評價主人公林海燕？ 生1：她是一個善良的人。生2：她是一個值得信賴的人。生3：她是一個好人，在如今這個物欲橫流的社會她能夠堅守一份做人的原則，實在不易。??師：在她身上，靈魂又有怎樣的含義呢？（誠信，信任，??）師：那我們來交流交流，靈魂的內(nèi)涵還可以包含什么內(nèi)容？能舉個例子嗎？ 生1：韓冰的故事感動了一座城，她的高貴在于她心中充滿愛。生2：????師：同學們說得都有道理，我們身邊有很多這樣的故事，老師從生活中擷取了幾個片段，你看看它們能不能來詮釋靈魂的內(nèi)涵呢？（屏幕顯示多幅公益圖片）師：學了此文，圍繞中心論點，寫寫你對人生對生活的思考吧！學生寫后相互交流，全班交流。師：就本篇文章，你還有什么疑惑的地方？大膽提出來，我們一起來探討探討。（學貴質疑，體現(xiàn)了新課改精神）師作最后結束語：同學們，有人常常抱怨條件不好，幸福離自己很遠，其實感不感到幸福，要看我們有沒有感受幸福的能力，當我們的靈魂能夠到場的時候，人生的每一個瞬間都是一種充實，是不是？那么，就讓我們從現(xiàn)在起去塑造高貴的靈魂吧！我們下課?。ńY束語富有激情與鼓動性。）第三篇：《人的高貴在于靈魂》說課稿[范文模版]一． 教材分析：北京版初中語文八年級上冊第二單元以“關注社會、關注人生”為主題，學者周國平對生命價值和人生意義的深刻探索值得深思。學習這個單元，要在理解內(nèi)容、揣摩語言基礎上，體會課文蘊含的情或理，受到有益的啟示，并學習議論文用事實和道理進行論證的方法。我所選的課題是周國平的《人的高貴在于靈魂》。《課標》中在閱讀部分提出“閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，做出判斷?！痹诮虒W建議第三條中，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向中提到：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容。根據(jù)《課標》以及本單元的教學目標，學習重點，結合學生實際，確定本節(jié)課的教學目標：：理解論點與論據(jù)的關系。：訓練學生概括事實論據(jù)的能力。：學生要保持純正的追求。教學重點：教會學生理解文章是如何舉例論證的。教學難點：與學生探討出靈魂的真正含義。二． 說教法：古希臘學者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把?！睘榱诉_到目標、突出重點、突破難點，根據(jù)素質教育和創(chuàng)新教育的精神，再結合本次活動課的實際特點，確定本節(jié)課教法的指導思想：引導學生積極思維，熱情參與，通過自主、合作、探究的學習方式進行讀書心得的交流和展示。具體做法如下：①情景設置法——激發(fā)感情，引起興趣。（利用多媒體）②合作法——拓展資料，交流心得。③演示法——個別展示，豐富體驗。其中，演示法是本課最主要的方法。在課前大量資料積累準備的前提下，讓學生以豐富的形式進行交流展示，來高質量的完成教學任務。三． 說學法：（一）學情分析：初一語文在現(xiàn)代文閱讀中主要以記敘文為主，教給學生記敘
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1