九人的高貴在于靈魂(導學案)(編輯修改稿)
2024-10-13 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “當??時,為了??,某某??”的句式表達出來，與同學們互相交流。如：當厄運降臨時,為了讓殘疾的身軀挑戰(zhàn)藝術的至境,邰麗華用美輪美奐的舞蹈演繹了壯麗的人生?！井斕脵z測】。一（）城市一（）故事一（）作品一（）蘆葦一（）名言一（）面孔一（）專家一（）。忱（）（）誘（）（）枕（）（）銹（）（）沈（）（）繡（）（）賤（）（）嘈（）（）踐（）（）槽（）（）淺（）（）漕（）（）棧（）（）糟（）（）【課堂小結】這篇議論文用舉例、引用的說理方法，論證了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們在生活中應該保持純正的精神追求，有人說，我們要像凡人一樣生活，要像哲人一樣思考，要像詩人一樣體驗，我們的生活定會幸福美好，讓我們共同努力，像車爾尼雪夫斯基說的那樣具備淵博的知識，養(yǎng)成思維的習慣，培養(yǎng)高尚的情操，成為一個高貴的人！助學釋疑一、導入新課初識高貴當厄運絳臨時，為了讓殘疾的身軀挑戰(zhàn)藝術的至境，邰麗華用美輪美奐的舞蹈演繹了壯麗的人生；當遇到美國政府的重重阻撓時，為了投身新中國，徐本禹用年輕的身軀毅然扛起頹廢的教室，扛起本不屬于他的責任；當危險來到時，為了幫助同學逃出死亡的威脅，九歲的林浩用稚嫩的肩背詮釋了生命的真愛。他們的故事一次又一次的感動著我們，他們不是富豪，不是權貴，但我的心頭卻涌起了兩個字“高貴”。是的，他們是高貴的，因為他們都有一顆高貴的靈魂。那么這里高貴靈魂的內(nèi)涵是什么呢？我們怎樣去塑造高貴的靈魂呢？今天讓我們一起來走進周國平先生的一篇哲理文章——《人的高貴在于靈魂》，從中去尋找答案。二、感知“靈魂”尋找高貴問題設計：這篇哲理性議論文的中心論點是什么？關于“人的高貴”作者提出了一個什么觀點？師解釋：觀點是指作者在文中提出的見解和主張，它一般出現(xiàn)在文章的開篇、結尾、或者在中間段落中以中心句的形式出現(xiàn)，有時，文章的標題也會就是作者的觀點。對于觀點的表述，一般用比較簡潔的語言。這一觀點在文中有怎樣更詳盡的表述嗎？引導學生朗讀第一節(jié)，說出有關語句。師小結。三、深入“靈魂”感受高貴師：作者為了證明自己的觀點，主要采用了舉例論證的方法。作者精選了哪些事例來證明自己的觀點呢？交流預習題。① 阿基米德面對劈向自己的劍，依然專心研究的“圓”。② 第歐根尼不顧亞歷山大大帝的詢問，繼續(xù)他陽光下的“沉思”。③ 王爾德入境時，用才華報關。④少女置身鬧哄哄的車廂，全神貫注地讀自己的書。⑤青年畫家仍節(jié)衣縮食，來首都看畫展。（過渡）師：在這里，作者把抽象的觀點用形象的例子表現(xiàn)出來了。也就是所謂的形為心表，言為心生。有人說，名人事例就足以證明論點，把后面兩個鮮為人知事例去掉，你認為呢？為什么？兩個例子有什么不同？不行, 說明追求高貴的靈魂并不是名人的專利，“平庸”的人也常常有著純正的追求，這樣有力論證了中心論點。師：課文第二段舉了阿基米德、第歐根尼兩個古希臘名人的例子，是否重復？能去掉一個嗎？參考：不能，雖然他們的高貴靈魂都共同表現(xiàn)在愛思想，但一個是科學家生命受到威脅時，一個是哲學家面對顯赫的權勢時的例子。師小結：證明觀點時所舉的例子，內(nèi)容應有所側(cè)重。因此，課文舉了這么多的事例，并不重復、羅嗦。這些例子非常具有典型性，多樣化、多角度、多側(cè)面地證明了文章的觀點。從時間來講，有古代，有現(xiàn)代；從空間來看，有中國，有外國；從類別來看，有名人，有普通人；從領域來看，有科技，有藝術。在今后的寫作中我們也可以采用這種選材的方式來表現(xiàn)我們作文的中心。師：本文在采用舉例論證的方法多樣化、多角度、多側(cè)面地證明了文章的觀點的同時，還在事例后進行精要的分析。請同學樣找出言論的句子，讀一讀，說說一個人的高貴體現(xiàn)在哪里，一個人高貴能否用“高尚”來代替？為什么？明確：一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在：（1）有思想（2）有豐富的精神財富（3）有一種純正的追求師：那么作者為什么要提出這樣的觀點呢？他是在什么現(xiàn)象下提出的呢？結合文章內(nèi)容說一說。參考：最后一節(jié)中。生齊讀。師：是?。∪说母哔F在于靈魂！如果一個人的靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體，將是多么的可悲。因此作者希望人們都能保持純正的追求，都能堅守高貴的靈魂。想成為一個真正高貴的人，必須具備三種品質(zhì)：淵博的知識、思維的習慣、高尚的情操?！嚑柲嵫┓蛩够?。愿我們都做一個有著高貴靈魂的人！當堂檢測第三篇：人的高貴在于靈魂導學案20122013學年第二學期語文導學案編號：11編制：張斐然審核：《人的高貴在于靈魂》導學案【學習目標】1．知識能力：通讀全文，理清課文結構，學習散文式說理的方法。2．情感目標：對照作者所講的內(nèi)容，學會拷問自己的靈魂，嘗試實踐課本所講的人生哲理并能終身遵循。【重點和難點】掌握散文式說理的方法?！臼褂谜f明和學法指導】1．借助導學案了解議論文和說理性散文的不同，掌握散文式說理的方法。2．認真書寫，獨立完成，規(guī)范作答，按時上交。【導學過程】知識鏈接周國平，當代著名哲學家、學者、作家，中國社會科學院哲學研究所研究員。在尼采研究方面頗有建樹，但他成名則因為他的散文。1945年
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