【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正的追求。（2）如：不為名利纏身，不懼權(quán)勢(shì)，不畏強(qiáng)暴邪惡，關(guān)注自身修養(yǎng)，追求精神世界的崇高。（3）不好。因?yàn)椤案哔F”一般指人的道德水平或較趣味，而本文內(nèi)容主要不是提倡一個(gè)人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味，“高貴”雖然也指人的品質(zhì)，但說(shuō)“人的高貴”，又不限于品質(zhì)這一個(gè)方面。本文的“高貴”主要強(qiáng)調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”。四、課堂練習(xí)（一）同步反饋1．D．2．（1）地位高（2）比喻沉浸在某種環(huán)境中（3）想像，推測(cè)3．（1）脆弱（2）高貴（3）觀察（4）理想4．答案示例：使他引以自豪的是，他沒(méi)有什么漂亮的長(zhǎng)相，但他擁有溫文爾雅的高貴氣質(zhì)。（二）課內(nèi)閱讀1．車廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶?、打牌、吃零食少女躲在車廂的一角全神貫注地讀書、記筆記 我覺(jué)得她仿佛沐浴在一片光輝中，我心中充滿感動(dòng)2．讀書不夠積極主動(dòng)，不夠?qū)Ｐ?，不夠人迷?．略提示答題要點(diǎn)，給出采分點(diǎn)4．B五、拓展閱讀1．引用名人名言（比喻）入題，使文章入題快捷、簡(jiǎn)練。2．從反面說(shuō)明人生如瓶，裝滿了欲望、浮躁和煩惱，就無(wú)法容納安寧（寧?kù)o）與祥和、歡愉。（意思對(duì)即可）3．所謂“名副其實(shí)”是圍繞著錢鐘書的“名”與“實(shí)”而言的。就“名”而言，“鐘書”，即鐘情于書；就“實(shí)”而言，錢鐘書熱心學(xué)問(wèn)，學(xué)識(shí)淵博，淡泊名利，是飲譽(yù)中外的著名學(xué)者。4．歸納全文的中心，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，與標(biāo)題相照應(yīng)。9．舉例論證，對(duì)比論證，比喻論證，答對(duì)兩項(xiàng)即可。人生有限，要勇于舍棄自己的私利和貪欲，選擇高尚與純粹。第三篇：人的高貴在于靈魂__導(dǎo)學(xué)案答案高二漢語(yǔ)第三冊(cè)導(dǎo)學(xué)案編制：審核：使用時(shí)間：《人的高貴在于靈魂》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，提倡人們?cè)谏钪袘?yīng)保持純正的精神追求。，緊密的結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】“靈魂”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文中有力的說(shuō)理。 【知識(shí)鏈接】一、學(xué)法指導(dǎo) 這是一篇議論文，我們?cè)陂喿x議論文的時(shí)候，通常是抓住議論的三要素及其一般結(jié)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)。（1）分析題目、推想論點(diǎn)：閱讀議論文，最關(guān)鍵的是要找出文章的中心論點(diǎn)。（2）搜集證據(jù)、證明論點(diǎn)：作者又選取了那些材料、怎樣論證這個(gè)論點(diǎn)呢？（3）補(bǔ)充論據(jù)、凈化心靈：你覺(jué)得你是高貴的人嗎？或者你有高貴之處嗎？從你身邊的人身上，你發(fā)現(xiàn)了他們哪些靈魂閃光之處？二、資料助讀周國(guó)平，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員，當(dāng)代有影響力的學(xué)者、作家。1978年恢復(fù)高考后考入中國(guó)社科院，先后獲得哲學(xué)碩士、博士學(xué)位。國(guó)內(nèi)著名的尼采哲學(xué)研究專家，出版各類著作二十余種，其中《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》、《妞妞：一個(gè)父親的札記》、《人與永恒》、《愛(ài)與孤獨(dú)》等 【寫作背景】周國(guó)平先生是一位守望者，一如美國(guó)作家塞林格的名作《麥田里的守望者》中所描寫的守望者：“一大塊的麥田里孩子們?cè)谧鲇螒?。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)大人，我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)女孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他們捉住，防止他們掉下懸崖?！比指窆P下的麥田隱喻什么？——人類的精神高地，珍藏著人類最基本的精神價(jià)值的高地。懸崖下面是什么？——空虛與物欲的深淵。隨著物質(zhì)生活的提高，越來(lái)越多的人沉迷于對(duì)物質(zhì)利益的追求，忽略了精神追求，不能得到幸福。針對(duì)此種現(xiàn)象，作家周國(guó)平在本文中高聲疾呼：“人的高貴在于靈魂”，希望每個(gè)人都能關(guān)注一下自己的世界是否豐富、高貴，是否具有純正的精神追求。作品在讀者中產(chǎn)生重大影響。【自主學(xué)習(xí)】一、自讀課文，完成習(xí)題 。平庸．（）卑鄙．（）赫赫．戰(zhàn)功（）攜．帶（）緬．懷（）揣．摩（）希臘．（）賢．者（）風(fēng)塵仆仆．（）沐．?。ǎ┼校s（）熱忱．（）（）：尋常而不突出；平凡（）:(語(yǔ)言、行為）惡劣，不道德。（）：無(wú)關(guān)緊要（）：顯著盛大的樣子（）：指有才德，有智慧的人（）：（聲音）雜亂，喧鬧（）： 省吃儉用，泛指節(jié)儉（）：比喻旅途的勞累（）：熱情（）：神情地懷念；追想（已往的人或事）（）：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。（）：千古以來(lái)人們津津樂(lè)道的好事。指?jìng)鲹P(yáng)開(kāi)去，成為人們贊美、《人的高貴在于靈魂》作者_(dá)，他是當(dāng)代_，家，其具有極大影響力的作品有。（至少寫出二部作品）（）如今我自己已經(jīng)是一個(gè)作家，出過(guò)好幾本書了，可是我卻________這個(gè)埋頭讀書的少女，無(wú)限________已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣________追求的我的青春歲月。A．羨慕懷念純真B．嫉忌懷念純正 C．羨慕緬懷純正D．羨慕緬懷純真 ，把握結(jié)構(gòu)：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括：第一部分（第1段）：提出文章的論點(diǎn)——人的高貴在于靈魂。第二部分（第3段）：列舉事例證明——“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。第三部分（第46段）：以普通少女、青年畫家為例，說(shuō)明“平庸的”人也常常有著純正的追求。第四部分（第7段）：表達(dá)期望——祝愿人們保持著純正的追求。，議論文的三要素有哪些？議論文的一般結(jié)構(gòu)是？：論點(diǎn)、論據(jù)、論證議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題【合作探究】，勾畫圈點(diǎn)出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句。（1）人的高貴在于他有靈魂生活。（2）愛(ài)思想勝于愛(ài)一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢(shì)更加高貴。（3）珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)。（4）有著純正追求是屬于靈魂的生活是人生中最美好的歲月。2.,為證明論點(diǎn)列舉的典型事例有哪些？(語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用“誰(shuí)在什么情況下做了什么”的句式來(lái)概括。)（主謂句式）①阿基米德面對(duì)即將劈向自己的劍，依然專心想著他正在研究的“圓”。②第歐根尼置亞歷山大大帝的詢問(wèn)于不顧，繼續(xù)他陽(yáng)光下的“沉思”。③王爾德在海關(guān)人員詢問(wèn)出境有什么東西要報(bào)關(guān)時(shí)說(shuō)：“除了我的才華，什么也沒(méi)有?！雹芤粋€(gè)少女置身鬧哄哄的車廂，旁若無(wú)人，全神貫注地讀自己的書。⑤許多默默無(wú)聞的青年畫家物質(zhì)生活十分匱乏，但仍節(jié)衣縮食，來(lái)首都看畫展，在名畫前流連忘返。？（勾畫圈點(diǎn)揭示事例內(nèi)涵的句子）①阿基米德→面對(duì)生命威脅，思想不止。②第歐根尼→面對(duì)顯赫權(quán)勢(shì)，沉思如故。③王爾德→無(wú)視物質(zhì)財(cái)富，珍愛(ài)藝術(shù)才華。④普通少女→無(wú)視喧鬧浮躁，保持精神追求。⑤青年畫家→牽心名畫，保持純正追求。，后兩個(gè)事例可以刪去，你認(rèn)為呢？不能去掉，后兩個(gè)例子是普通人的例子，因?yàn)椴粌H僅名人有高貴的靈魂，普通人也有??！名人不能代表所有人??！議論文的事例不僅僅要緊緊圍繞住中心論點(diǎn)，還講究普遍性，要多角度地舉例。？結(jié)合文中議論的句子，想想一個(gè)人的高貴體現(xiàn)在哪里，一個(gè)人高貴能否用“高尚”來(lái)代替？為什么？ 1．有思想；2．有豐富的精神財(cái)富；3．有純正的追求?！案呱小币话阒溉说牡赖滤交蛉の陡呱小６疚膬?nèi)容主要不是提倡一個(gè)人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味，“高貴”雖然也指人的品質(zhì)，但說(shuō)人的高貴，又不限于品質(zhì)這一個(gè)方面，本文的“高貴”主要強(qiáng)調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”。：“其實(shí)，無(wú)需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活跡象，也會(huì)閃放出一種很動(dòng)人的光彩?！蹦阍谄綍r(shí)的生活里發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣“動(dòng)人的光彩”嗎？用“當(dāng)??時(shí),為了??,某某??”的句式表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)們互相交流。如