【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朗讀第二部分，思考：“為什么說(shuō)魯迅是和我們一起的？”五、理解影響，升華情感：集體感情朗讀30——31節(jié)，思考： “為什么作者說(shuō)魯迅先生是同我們一起的！”（平板電腦出示節(jié)點(diǎn)：和我們?cè)谝黄穑W(xué)生理解：教師小結(jié)：因?yàn)轸斞笇?duì)社會(huì)底層的人充滿了悲憫之心，是和勞苦大眾站在一起并肩作戰(zhàn)來(lái)反抗這黑暗勢(shì)力，不妥協(xié)地和反動(dòng)派做斗爭(zhēng)，這種精神就是“魯迅精神”啊！拓展閱讀：（平板網(wǎng)頁(yè)閱讀）其實(shí)，不僅是在70多年前，直到跨世紀(jì)的今天，魯迅仍被人們頌揚(yáng)，如何看待新時(shí)代的魯迅精神呢？老師推薦大家閱讀網(wǎng)站中的“永恒的魯迅”模塊，相信你會(huì)對(duì)魯迅精神理解得更加透徹。同時(shí)也請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注每篇文章開(kāi)始老師給你們的閱讀提示。選擇拓展閱讀《永恒的魯迅》中的8篇文章，（平板統(tǒng)計(jì)閱讀數(shù)量）交流1——2篇文章，根據(jù)排名請(qǐng)同學(xué)交流。激情誦讀，升華情感：這里，老師也有一段節(jié)選，是巴金老先生在魯迅逝世13年后寫的一篇《憶魯迅先生》的文章，我想讀給大家聽(tīng)，看看在別人對(duì)魯迅的回憶中，你又有哪些觸動(dòng)呢？（學(xué)生匯報(bào)）六、印象導(dǎo)入，開(kāi)啟話題：提出口語(yǔ)交際話題：過(guò)渡：其實(shí)，在我們的生活中，也有很多人給我們留下過(guò)深刻的印象，甚至是僅見(jiàn)一面的人，本單元口語(yǔ)交際的話題就是：留在心中的印象（打開(kāi)平板中概念圖）說(shuō)話指導(dǎo)：（概念圖）那么，怎么通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要使一個(gè)人的印象深深地留在我們的心中，可以有哪些方法呢？（提示：人不離事，事不離人，展示平板中的節(jié)點(diǎn)——以事表人），寫事要注意（真實(shí)具體、情節(jié)生動(dòng)）寫人要注意抓住人物的特征（特征鮮明），要把事情寫具體，我們要特別關(guān)注細(xì)節(jié)的描寫才可以打動(dòng)人，可以關(guān)注（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、環(huán)境等）。情節(jié)生動(dòng)，我們可以運(yùn)用先抑后揚(yáng)的方法，寫寫這個(gè)人先給你的印象，后來(lái)發(fā)生了什么事，改變了你對(duì)他的印象，如我們讀過(guò)的文章《豆腐老摳》《母雞》等。我們還可以用聯(lián)想想象，幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)手法，一波三折等。對(duì)于人物的特點(diǎn)，我們還可以根據(jù)人物的特點(diǎn)提煉出關(guān)鍵詞，還可以把這個(gè)關(guān)鍵詞作為線索貫穿全文（利用概念圖的連線功能畫(huà)線），如《一面》作者就著重刻畫(huà)了魯迅的外貌特征“瘦而精神”，由表及里得看到了魯迅的高貴品質(zhì)。好，下面就請(qǐng)同學(xué)們用Thinkingspace繪制“口語(yǔ)交際”——留在心中的印象《說(shuō)話思路圖》并上傳。（學(xué)生用平板操作繪制說(shuō)話思路圖并上傳）交流分享好，由于時(shí)間關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們拿起你的平板，站起來(lái)與你的四人小組圍成 圈，向同伴展示你的作品，并試著在四人小組里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)要組織好大家交流，并推薦你們認(rèn)為說(shuō)的最好的，待會(huì)在全班展示。代表發(fā)言：注意傾聽(tīng)，形成多方位、多角度、多層次的交際情景。七、總結(jié)拓展，承上啟下：激勵(lì)并明確下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)們都說(shuō)得非常積極而熱烈，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能每個(gè)人都說(shuō)，怎么辦？（寫下來(lái)）。下節(jié)課，我們將在說(shuō)話思路圖的基礎(chǔ)上寫一寫印象深刻的人。寄語(yǔ)：這節(jié)課的內(nèi)容就上到這兒了，希望這節(jié)課也能給你留下深刻的印象。課后大家還可以繼續(xù)瀏覽我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，閱讀相關(guān)文章，使自己對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)更加真實(shí)立體全面。謝謝大家！[板書(shū)設(shè)計(jì)]（粘貼平板上概念圖圖片）第二篇：《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)：這是一篇以寫人為主的記敘文，文章按時(shí)間順序記敘了作者與魯迅見(jiàn)面經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了魯迅關(guān)心勞動(dòng)人民、關(guān)心進(jìn)步青年的思想，并突出了“一面”給“我”的鼓舞。理解本文對(duì)外貌描寫的作用，認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在教學(xué)中宜采用讀讀議議的方法，緊扣外貌描寫進(jìn)行分析理解，領(lǐng)悟外貌描寫對(duì)表現(xiàn)人特性格、突出人物形象的作用。在引導(dǎo)學(xué)生分析課文時(shí)，加以比較體會(huì)。安排三課時(shí)。整體感知課文，學(xué)習(xí)本課生字生詞，理清文章結(jié)構(gòu)。第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)，引人課文。同學(xué)們，我們以前曾學(xué)過(guò)魯迅先生寫的一些文章，你們知道他的為人嗎？（指定學(xué)生介紹魯迅并談自己的看法）同學(xué)們可能知道他是著名的文學(xué)家，而對(duì)他的為人或許并不了解。其實(shí)，魯迅先生還是一個(gè)愛(ài)憎分明、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、關(guān)心進(jìn)步青年的民主戰(zhàn)士。他在《自嘲》詩(shī)中寫道：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，這正是這種精神的真實(shí)寫照。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《一面》，相信大家經(jīng)過(guò)這“一面”之后，一定會(huì)對(duì)魯迅其人有更深刻的了解。板書(shū)標(biāo)題、作者，并簡(jiǎn)介作者阿累。二、齊讀“預(yù)習(xí)提示”，掌握寫作背景。三、快速測(cè)覽課文，標(biāo)出生字詞。教師出示小黑板，叫學(xué)生給加點(diǎn)的字注音，其他同學(xué)做課堂練習(xí)。地窖（）赫然（）嵌著（）窘相（）頹唐（）熏黑（）憎惡（）虐打（）揩油（）恣情（）撫摩（）抖擻（）摩挲（）腦勺（）躊躇（）校正注音后，學(xué)生齊讀兩遍。四、速讀課文，標(biāo)好段序，并給課文分段，概括段落大意。全文共43個(gè)自然段，可以分為兩部分，以空行隔開(kāi)。第一部分（1～38）描述作者同魯迅先生的一次短暫而激動(dòng)人心的會(huì)面，以敘事為主。第一部分又可以分為三層：第一層（2）交代會(huì)面時(shí)間、地點(diǎn)，作者的身份和事情的起因。第二層（3－17）記敘內(nèi)山老板的熱情接待和作者買書(shū)缺錢的困難。第三層（18－38）描述作者同魯迅先生的難忘的一次會(huì)面。第二部分（39－－43）寫“～面”對(duì)作者的鼓舞和影響，以及事隔四年以后作者對(duì)魯迅逝世的沉痛悼念，以議論為主。全文以敘為主，以議為輔，敘議結(jié)合，相輔相成，較好地向讀者展示了魯迅的品格和風(fēng)貌。五、整體把握課文，完成下列練習(xí)。1．在文中標(biāo)出表示時(shí)間的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序來(lái)記敘的寫法。2．畫(huà)出本文表示地點(diǎn)的語(yǔ)句。3．弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。六、課后作業(yè)。1．抄寫今天所學(xué)的字詞，并解釋“赫然、躊躇、摩拳、頹唐、抖擻、不能自己”。2．預(yù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)題。第三篇：平板展示課只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語(yǔ)。2．能正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)課文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)用詞準(zhǔn)確以及在謀篇布局上的條理性。3．理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，教育學(xué)生要珍愛(ài)地球，善待地球。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)媒體：重點(diǎn)詞句、段落的文字課件美麗地球動(dòng)畫(huà)課件人類破壞地球圖片 教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：平板練習(xí)：同學(xué)們都知道哪些有關(guān)地球的知識(shí)？地球是距離太陽(yáng)的第幾顆行星，也是第幾大行星？地