植物細胞設(shè)計和教學反思(編輯修改稿)
2025-10-13 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。第三篇：《植物細胞》教學設(shè)計第二節(jié)植物細胞教學設(shè)計嘉匯三中 張琛一、教學背景分析《生物學課程標準（2011年版）》 要求教師幫助學生在本節(jié)課形成以下重要概念：細胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。植物細胞具有細胞膜，細胞質(zhì)、細胞核和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進行生命活動。植物細胞具有特殊的細胞結(jié)構(gòu)，例如葉綠體和細胞壁。具體內(nèi)容標準：使用顯微鏡和制作臨時裝片。闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。區(qū)別動物細胞、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。二．學情分析通過上一節(jié)課的學習學生已經(jīng)知道：顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的功能，并能熟練地使用顯微鏡進行觀察。而且學生已經(jīng)認同細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。并且基本能說出細胞膜、細胞核等基本結(jié)構(gòu)。因此本節(jié)課應(yīng)該多給學生自己動手的時間，激起學生學習制作臨時裝片的興趣。并且完善學生已有的概念，進一步加深本節(jié)課概念。三、設(shè)計思路重要概念：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、制作臨時裝片的方法、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)次級概念：細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核，線粒體，葉綠體，液泡分布的部位和功能、玻片標本的種類提供的事實性知識有以下幾點：在顯微鏡下直接觀察整片洋蔥鱗片葉，使學生形成顯微鏡觀察的標本必須是薄而透明的。實物展示切片，涂片，裝片的標本，讓學生結(jié)合教材，使學生形成玻片標本類型的概念。讓學生觀察墻壁，分析墻壁的作用，引出細胞細胞壁具有保護和支持的作用。讓學生觀察細胞中染色較深的部分，引出細胞核的概念。教師舉出如吃洋蔥有辛辣的味道，植物可以進行光合作用，植物的生活需要能量等事實性知識，讓學生形成植物細胞結(jié)構(gòu)的概念。并進行概念的擴展，追問吃西瓜會有汁，有甜味，汁液有顏色的原因。是不是所有的植物細胞都有葉綠體等。四、教學目標及重難點知識與技能：學會制作臨時裝片的基本方法認識并闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)例舉說出玻片標本的基本類型 過程與方法：通過制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片，學會制作臨時裝片的基本方法通過觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的臨時裝片，練習繪制細胞結(jié)構(gòu)圖 情感態(tài)度價值觀：通過制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。重點：制作并觀察植物細胞臨時裝片植物細胞的基本結(jié)構(gòu) 難點：制作臨時裝片，并利用顯微鏡觀察各結(jié)構(gòu)教師準備：顯微鏡，洋蔥鱗片葉，清水，碘液，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片五、教學過程 復習：師：通過上節(jié)課的學習，同學們都已經(jīng)掌握了使用顯微鏡的方法和步驟，現(xiàn)在翻開書上37頁我們一起來回顧一下。生：齊讀顯微鏡使用的方法步驟 導入師：我們都知道顯微鏡是生物實驗常用的儀器，在他的視野中，我們會看到許多用肉眼無法看到的奇妙的生物世界。如果我們利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞，我們將洋蔥直接放到顯微鏡下能觀察到嗎？ 生：能/不能師：那大家親自動手試一下吧（動手）生：不能 師：為什么？生：因為太厚了，不透光 師：從剛才這個事實我們知道了，顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。因此，我們在觀察之前，必須要對所觀察的材料進行處理，制作成薄而透明的玻片標本才能觀察。常用的玻片標本有三種，翻開書42頁看看有哪三種？ 生：師：（簡單介紹并演示）師：那我們今天就主要來學習一下臨時裝片的制作方法。（介紹實驗材料）主要內(nèi)容生：齊讀43頁方法步驟師：那誰能作為老師指導一下我應(yīng)該怎么制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片？ 生：擦師：這一步主要是為了避免視野中出現(xiàn)雜志和污垢 生：滴師：注意水滴的大小，太小容易出現(xiàn)氣泡或干涸，太大實驗材料容易漂浮移動，同時水會溢出污染顯微鏡 生：撕師：內(nèi)表皮與果肉粘連不緊密容易撕下來
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