freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

臥薪嘗膽教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-10-13 15:25 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意思。最后一段,重點(diǎn)抓住“終于”一詞,讓學(xué)生明白勾踐的艱辛付出,我覺得這個(gè)應(yīng)拓展,讓學(xué)生用一些名言警句,體會(huì)勾踐轉(zhuǎn)敗為勝來之不易。課后應(yīng)該補(bǔ)充拓展延伸這一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生交流課外閱讀過的歷史人物小故事。《臥薪嘗膽》教學(xué)反思10從來沒有體會(huì)過如此讓我開心的研訓(xùn)。通過親自參與研訓(xùn),自己有了不小的收獲,收獲之一:更觀注本年級(jí)的研訓(xùn)課題(《閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行有效對(duì)話教學(xué)》),在備課的過程中,從而要求自己必須要認(rèn)真地與文本進(jìn)行充分的對(duì)話,做到熟悉課文。而且在設(shè)計(jì)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地與文本進(jìn)行充分對(duì)話這方面也下了很大的功夫。如在教學(xué)《臥薪嘗膽》這篇課文時(shí),我從課題入手,問學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?有的學(xué)生說:“臥薪嘗膽是什么意思?”有的說:“為什么要臥薪嘗膽?”等等問題。于是,我讓學(xué)生帶著這些問題去讀書,并鼓勵(lì)他們看誰能解答更多的問題。學(xué)生們很快就找到課文中對(duì)“臥薪嘗膽”進(jìn)行解釋的段落。接著我讓他們讀讀這一段落,說說還有什么不理解的問題。其中有一個(gè)學(xué)生說:為什么越王為了不忘會(huì)稽一戰(zhàn)的恥辱就要吃苦膽呢?這個(gè)問題提得真好,正是我想要的“閃光點(diǎn)”。于是,我反問一句:“那你知道越王在吳國(guó)受到了什么羞辱嗎?”這時(shí)學(xué)生們便又紛紛到書中去尋找答案,了解到越王在會(huì)稽一戰(zhàn)中失敗了,萬般無奈到吳國(guó)去當(dāng)奴仆。我相機(jī)引導(dǎo)他們:越王堂堂一國(guó)之君,被淪為奴仆是等的恥辱呀!如果你是越王,你會(huì)怎樣做?當(dāng)時(shí)許多學(xué)生異口同聲說出了“報(bào)仇雪恨”這個(gè)詞。于是,我便總結(jié)說:這就是越王臥薪嘗膽的原因。整堂課我不用費(fèi)太多的`口舌,抓住學(xué)生質(zhì)疑的的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過與文本進(jìn)行充分的對(duì)話,很快就理解了課文的內(nèi)容。我覺得這是一次成功的對(duì)話教學(xué)例子。因此,通過這一次的教學(xué)例子,讓我有了這樣的思考:不同的課文,要找不同的對(duì)話切入點(diǎn),才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生與文本對(duì)話興趣的積極性。這篇課文的對(duì)話切入點(diǎn)是:從學(xué)生的質(zhì)疑入手,引導(dǎo)學(xué)生自主與文本對(duì)話。本人才疏學(xué)淺,不知做法是否正確,請(qǐng)同行們賜教,將萬分感謝!《臥薪嘗膽》教學(xué)反思11《臥薪嘗膽》是一篇寓含深刻道理的中國(guó)歷史故事。課文講述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。會(huì)稽一戰(zhàn)勾踐大敗,但并不氣餒,忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,最后轉(zhuǎn)敗為勝;吳王夫差戰(zhàn)后大喜,不聽忠言,放虎歸山,最終導(dǎo)致兵敗亡國(guó)的悲慘下場(chǎng)。文章脈絡(luò)清晰,易于理解,借助課堂新方案,學(xué)生對(duì)本課有了比較深刻的理解。在第二課時(shí)的教學(xué)中,我首先對(duì)上節(jié)課的基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)析,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了多音字的辨別方法,然后引導(dǎo)學(xué)生步入正題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(新方案中的設(shè)問導(dǎo)讀):《臥薪嘗膽》這個(gè)成語故事中,寫的是誰與誰之間發(fā)生的事情?這是兩個(gè)什么樣的人?勾踐夫婦在吳國(guó)過著怎樣的`生活,同時(shí),想象他們過去的生活,你感受到了什么?讀了故事后,你能理解“臥薪嘗膽”的意思嗎?請(qǐng)從課文中把相關(guān)語句找出來,多讀幾次,理解勾踐這樣做的深刻意義。目標(biāo)出示后,學(xué)生進(jìn)行自主嘗試、小組交流,大部分學(xué)生能夠找到相關(guān)的語句來進(jìn)行朗讀體會(huì),個(gè)別學(xué)生語言組織能力有待進(jìn)一步提高。在全班交流的過程中,我對(duì)課文的第四自然段進(jìn)行了重點(diǎn)講解,在讀的過程中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):總—分式,“時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨”是總起,接著從白天、晚上、飯前三方面來敘述勾踐激勵(lì)自己不忘國(guó)恥。經(jīng)過逐步引導(dǎo),提高了學(xué)生讀段的能力?!杜P薪嘗膽》教學(xué)反思12《臥薪嘗膽》一文中所描繪的故事,距離我們的時(shí)代較遙遠(yuǎn),要深刻地理解成語的意思并學(xué)會(huì)運(yùn)用是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。而且這篇課文訓(xùn)練點(diǎn)有很多,短短的兩頁(yè)不到的文章,包含著許多可以以訓(xùn)練內(nèi)容。如理解重點(diǎn)詞語和聯(lián)系課文內(nèi)容來理解“臥薪嘗膽”的39。意思。在教學(xué)中,我先從畫圖著手,使學(xué)生了解“王”字和“皇”字的由來,從朗讀課文中說說吳王夫差和越王勾踐開始是什么關(guān)系,后來又是什么關(guān)系。充分讓學(xué)生說話從而進(jìn)行了語言訓(xùn)練。然后聯(lián)系生活實(shí)際中驢子拉磨要蒙著眼睛和一些事例來讓學(xué)生弄懂“奴仆”的意思,使學(xué)生從“奴隸”、“丫環(huán)”古代的“傭人”到把人當(dāng)牛、馬、豬等牲畜。從而使學(xué)生知道越王勾踐在吳國(guó)受盡了恥辱、屈辱、侮辱。再通過句子比較“他們?cè)賲菄?guó)整整干了三年”和“他們?cè)趨菄?guó)才干了三年”使學(xué)生體會(huì)到這三年是難熬的三年是受盡恥辱、屈辱、侮辱的三年,忍辱負(fù)重的三年。所以作者用了整整三年。而不是快樂的三年。最后結(jié)合課文第四自然段,通過聯(lián)系上下文,和具體的語言環(huán)境,理解“臥薪嘗膽”使學(xué)生理解了“臥薪嘗膽”是刻苦自勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的一種精神。越王一干就是二十年終于使自己的國(guó)家轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),轉(zhuǎn)敗為勝。在教學(xué)中,我還非常重視學(xué)生的語言訓(xùn)練。在學(xué)生理解了課文內(nèi)容以后,聯(lián)系生活實(shí)際討論:越王勾踐是不是英雄?最后歸納:從現(xiàn)在我們對(duì)越王勾踐的贊美,也可以看出他是個(gè)英雄。同學(xué)們戰(zhàn)死沙場(chǎng)的,壯烈犧牲的,有節(jié)氣,是英雄。但是,在強(qiáng)敵面前,保存自己,暗暗地發(fā)展自己壯大自己,最后戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人,這樣的人也是英雄,他需要智慧。我們今天學(xué)習(xí)了“臥薪嘗膽”,你們覺得我們需要臥薪嘗膽嗎?又是一陣熱烈的討論,開始學(xué)生認(rèn)為不需要,后來通過老師的指點(diǎn),同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)上不僅要臥薪嘗膽,而且還要堅(jiān)持不懈,不能學(xué)一樣就放棄了,我們需要的是一種精神,不但小孩子需要,成年人也需要,為自己將來的發(fā)展也需要我們祖國(guó)的強(qiáng)大也要臥薪嘗膽,我們時(shí)時(shí)都要臥薪嘗膽,我們要把這種精神傳承下來。這樣整節(jié)課,學(xué)生掌握較好?!杜P薪嘗膽》教學(xué)反思13《臥薪嘗膽》是一篇蘊(yùn)涵深刻道理的中國(guó)歷史故事,臥薪嘗膽教學(xué)反思。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。我在教學(xué)本課時(shí),設(shè)定為以下三個(gè)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,品詞析句,說出勾踐受到的恥辱,結(jié)合練習(xí)4中與《臥薪嘗膽》有關(guān)的成語,了解故事大概。理解“臥薪嘗膽”的字面意思,能理解并說出“臥薪嘗膽”的深層含義。會(huì)用“建議”造句。在教學(xué)中,我做了以下嘗試:一、詞語訓(xùn)練,注重基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。新課程改革注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),提倡有效教學(xué)。上課伊始,我便讓學(xué)生朗讀我所出示的能概括課文主要內(nèi)容的五個(gè)詞語,在旁人看來,我也許僅僅是在復(fù)習(xí)舊知,其實(shí)不然,這樣的目的更多的是能讓學(xué)生對(duì)文本有個(gè)整體的把握。上課過程中,我也緊緊扣住重點(diǎn)詞語進(jìn)行教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)越王為何要向吳王求和時(shí),抓住“萬般無奈”;學(xué)習(xí)越王在吳國(guó)的生活狀況時(shí),抓住“受盡屈辱”;教學(xué)第四自然段時(shí),緊抓“時(shí)刻不忘”……授課結(jié)束時(shí),我還不忘讓學(xué)生再次運(yùn)用詞語進(jìn)行復(fù)述。在這一次又一次的練習(xí)中,學(xué)生自然而然就會(huì)讀會(huì)說會(huì)運(yùn)用了。二、能緊扣文本,引導(dǎo)想象。在學(xué)習(xí)勾踐求和這一環(huán)節(jié)時(shí),我先讓學(xué)生說說書上是怎么說的,在交流朗讀之后,我便不失時(shí)機(jī)地馬上引導(dǎo)想象:“勾踐除了求和,還有其他方法嗎?” 在同學(xué)們充分討論交流之后,我接著又問“假如你就是其中的一個(gè)謀臣,你會(huì)怎么說?”讓學(xué)生能在充分的討論交流之中體會(huì)勾踐的忍辱負(fù)重和吳王的驕傲,教學(xué)反思《臥薪嘗膽教學(xué)反思》。 在感受勾踐夫婦在吳國(guó)受盡屈辱部分,出示“◆兵敗會(huì)稽前,勾踐穿的是,住的是(),(),出門時(shí)()……享不盡的榮華富貴?!舳?,他穿上了(),住進(jìn)了(),吃的是(),給吳王(),……受盡了屈辱?!边€引導(dǎo)想象越王除了受到穿的、住的、干的活以及時(shí)間長(zhǎng)這些屈辱之外的屈辱,讓學(xué)生能更深切地體會(huì)越王的忍辱負(fù)重……但是整篇文章在重點(diǎn)段落的講解上不夠透徹。這篇文章的第四自然段是一個(gè)重點(diǎn),還是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)時(shí),我一開始上課就直擊重點(diǎn),按排了一讀第四自然段,理解一個(gè)中心句的基礎(chǔ)上重點(diǎn)把握三個(gè)方面,然后著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“臥薪嘗膽”字面上的意思。然后在深入學(xué)習(xí)了勾踐求和與勾踐受辱這兩個(gè)部分之后,再讀第四自然段,引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)臥薪嘗膽的深層含義。這樣層層深入,突破了教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。每一次反思,為的都是能讓自己有所進(jìn)步,相
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
法律信息相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1