【文章內容簡介】 _____________。___________________的建議________________________。學生造句，教師評議。六、布置作業(yè)。課內作業(yè)抄詞。多音字組詞。夫、差結合課文說說“臥薪嘗膽”的意思。課外作業(yè)收集自己感興趣的歷史人物故事到班里來交流。板書設計：兵敗求和忍辱負重2臥薪嘗膽奮發(fā)圖強轉弱為強第三篇：《臥薪嘗膽》教學設計《臥薪嘗膽》教學設計一、揭示課題，說話導入、今天我們繼續(xù)學習成語故事——《臥薪嘗膽》，齊讀課題。這些詞語你會讀嗎？出示：兵敗會稽 受盡屈辱 臥薪嘗膽 轉弱為強,這些詞語都表示了課文中的意思，現(xiàn)在老師請大家用上這四個詞，用幾句話簡要地把課文內容說說。自己先練練。二、直奔重點，精讀第4節(jié)師，那么課文哪一個自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請同學們打開書到66頁，快速找一找。指名朗讀第四自然段。師：那么哪個同學來告訴大家哪句話寫的是“臥薪嘗膽”？出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。（1）師：好，誰來把這一段讀一讀？生：白天。他??師：先停一停，就這叫——臥薪。生接著讀。師：這就叫——嘗膽。理解：薪，膽，師：現(xiàn)在誰來說說臥薪嘗膽的意思。師：那么，貴為越國一國之君的勾踐可謂是九五之尊，為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？（他想提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱，他要報仇雪恨）生：他是在提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。師：你說的非常準確。他是在提醒自己，雖然是一國的國王，卻也可以睡柴草，嘗苦膽。那你們對勾踐的印象如何？ 生：他很厲害。生：他很了不起。師：好，那我們就帶著對勾踐的這種印象來讀一讀這段話。三、激發(fā)探究，感悟第2節(jié)。、師：讓我們聯(lián)系上文，回到會稽一戰(zhàn)后的越國，究竟是什么樣的仇恨和恥辱讓勾踐這樣一個國家的國王放棄所有的榮華富貴而每天睡在柴草上，每頓飯前品嘗苦膽呢？在書中找一找。（稍做思考）生：是勾踐和他的夫人到吳國當奴仆。、師：那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當奴仆？（因為會稽一戰(zhàn)，越國站敗，所以越王才會無可奈何地去吳國當奴仆。）奴仆是什么？祀奉主人的人，低著頭，哈著腰，雖然很聽話，可是還有人想打就打，想罵就罵。這樣的人，被人像牲口一樣趕來趕去？？？師：他甘心情愿做你奴仆嗎？你從哪個詞語感受到的？“萬般無奈”“只好”，讀詞，“萬般無奈”“只好”放到句子中去讀一讀。讀句子，師：一國之君，九五之尊如果不是萬般無奈怎么能去給仇人當奴仆？ 你能把萬般無耐的感覺讀出來嗎？指名讀，齊讀 師：對于這一舉動，吳王和他的大臣們是都是什么態(tài)度呢？生：謀臣們紛紛要求殺掉勾踐。生：謀臣們都建議殺掉勾踐，免除后患。生：吳王夫差非常驕傲，答應了勾踐的請求。大臣們的建議正確嗎？吳王夫差驕傲的答應的結果會怎樣呢？??x學習建議。師：老師有個建議，建議大家多讀一些課外書籍，多增長一些知識，這是老師的一個小小的建議。剛才老師那段話中有一個詞出現(xiàn)了好幾次？生：是“建議”。師：對，誰能用它來說一句話。生：我建議同學們多多關照我。在中隊會上，隊長李紅建議____________________。_________________________建議______________________。___________________的建議________________________。四、聯(lián)系對比，深讀第3節(jié)。、師：勾踐夫婦來到吳國，究竟受到了哪些屈辱？默讀第三小節(jié)，畫出有關的語句。指名讀，出示大屏幕：穿：_____________。住_____________,吃____________,做______________.[穿：粗布衣；?。菏^房；做：養(yǎng)馬駕車，舂米推磨；吃：粗茶淡飯（想象）] 作為一國之君，卻這樣做，這些就叫——屈辱，板書，師：課文中其實還沒有寫完越王受的屈辱，補充資料：。夫差要他住在墳前的一個小石屋里守墳喂馬，有時騎馬出門還故意要他牽馬在國人面前走過。勾踐忍辱負重，自稱賤臣，對吳王執(zhí)禮極恭，吃粗糧、睡馬房、服苦役，小心伺候夫差，做到百依百順，養(yǎng)馬，除糞、灑掃。有一次國王生病，醫(yī)生要驗大便，國王讓誰嘗大便呢，就是勾踐。像這樣的屈辱還有很多很多，說也說不完，這就叫做——受盡屈辱，板書；指名讀課文；文中還有那些地方可看出勾踐在吳國受盡了屈辱？（在吳國整整干了3年）師：不是常人所能忍受的屈辱作為一國之君竟忍受了三年，其受辱程度之深，受辱時間之長看來真是受盡屈辱度日如年??！指名讀第三自然段，齊讀。師：整整三年，越王勾踐都這樣過下來了，他所受的侮辱，屈辱，恥辱，他都忍下來了，是什么支撐了他讓他堅持下來？生：———這叫忍辱負重、（板書）以屈求伸。師：是啊，兵敗越國，在越國做奴仆的日子讓勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，準備報仇雪恨，誰再來把第四小節(jié)讀一讀？ 師：這一段是圍繞哪一句話說的？（第一句）從哪些地方看出他時刻不忘報仇雪恨？交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何激勵自己