【正文】 這就是臥薪嘗膽的引申義：為了一個(gè)目標(biāo)，發(fā)憤圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，獲得成功。二．學(xué)習(xí)課文，找到能表示這個(gè)詞語意思的句子，畫出來 ，思考：圍繞哪一句話來寫的？（1）這段圍繞這一句話來寫的，這就叫中心句，寫在旁邊。齊讀。中你知道了些什么？或者還有那些不明白的？（生默讀后說，理解：征服）現(xiàn)在誰能不看書把你167。（想！老師播放課文錄音）同學(xué)們，你覺得他讀的好聽嗎？為什么會(huì)覺得好聽呢？（指學(xué)生說，教師借機(jī)板書）那你們想不想和他讀得一樣好聽呢？（想）今天，老師就和大家一起來讀好這個(gè)故事，好嗎？（出示目標(biāo)：我們一起來讀好這個(gè)故事）二、讀通167。（板書：總——分）這一段用了幾個(gè)“不忘”？分別是——？（指名讀）兩個(gè)不忘前分別加了詞語“時(shí)刻”、“提醒”，如果不加有什么不同嗎？（朗讀對比體會(huì)：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強(qiáng)調(diào)勾踐不會(huì)忘記。師：對，誰能用它來說一句話。他是在提醒自己，雖然是一國的國王，卻也可以睡柴草，嘗苦膽。夫、差結(jié)合課文說說“臥薪嘗膽”的意思。（2）交流：穿：粗布衣；?。菏^房；做：養(yǎng)馬駕車，舂米推磨；吃：粗茶淡飯（想象）小結(jié)：作為一國之君，卻這樣做，這些就叫——屈辱。過渡：出示投影片，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道圖上畫的是——（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請同學(xué)們默讀課文，找找看！學(xué)習(xí)第四自然段（1）、指名讀（2）、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。（5）說說你理解了哪些詞語，也可以提出不理解的詞語。教師準(zhǔn)備圖片，文字投影片。1誰來當(dāng)當(dāng)驕傲的吳王，讀好這句話。1）太好了，老師覺得跟錄音機(jī)里讀得一樣好，在給你來點(diǎn)音樂，肯定會(huì)更好。你們現(xiàn)在也來試著讀通167。1）你覺得怎樣才是讀同呢？不忙著回答，老師先請兩個(gè)同學(xué)來讀一遍，大家聽一聽，當(dāng)當(dāng)小評委。1我們都讀懂了，知道了吳國和越過都想征服對方，把對方打倒。同學(xué)們看著這句話，仿佛看到了什么？誰能來讀好這句話呢？（指讀）吳國的謀臣們知道了，紛紛要求滅掉越國，免除后患，他們有的說有的說。教學(xué)重難點(diǎn)： 三、四自然段是重點(diǎn)。（1）“薪、臣”是前鼻音?？焖僮宰x第一段，完成填空：_________想征服_________,___________就強(qiáng)大起來，成為霸主。（5）多么驕傲的吳王??！指導(dǎo)讀出傲氣。六、布置作業(yè)。理解：薪，膽，師：現(xiàn)在誰來說說臥薪嘗膽的意思。大臣們的建議正確嗎？吳王夫差驕傲的答應(yīng)的結(jié)果會(huì)怎樣呢？??x學(xué)習(xí)建議。師：整整三年，越王勾踐都這樣過下來了，他所受的侮辱，屈辱，恥辱，他都忍下來了，是什么支撐了他讓他堅(jiān)持下來？生：———這叫忍辱負(fù)重、（板書）以屈求伸。習(xí)慣的養(yǎng)成離不開良好的方法的，而“三讀”從另一角度講也正是一種讀書的好方法。1到底在講些什么，你讀懂了嗎？（出示：第二步讀懂）這就是我們讀好書的第二步：讀懂。2，好嗎？第一步讀通，我們同學(xué)自己來試一試。：你是通過查工具書查到了意思，這是個(gè)理解詞語的好方法。（板書發(fā)憤圖強(qiáng)）通過自己的努力使國家變強(qiáng)大就是發(fā)憤圖強(qiáng)。生：有人圍著石磨推磨師：老師告訴大家，石頭做的桶就叫石臼，用棒槌在石臼里舂米 因?yàn)樘?，驢都不愿意推磨，就用布把它的眼睛蒙起來，讓他干活。把這個(gè)詞點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)住它。連起來說說167。1的？（生：讀懂詞句）四、讀好167。讓我們先來讀好第一自然段。過渡：是啊，這些日子會(huì)讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)（板書），師：勾踐這樣艱苦的生活是一天兩天嘛？是一年半載嗎？是經(jīng)過二十多年的努力，越國才終于（引讀）——出示：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。_________________________建議______________________。師：好，那我們就帶著對勾踐的這種印象來讀一讀這段話。這些詞語你會(huì)讀嗎？出示：兵敗會(huì)稽 受盡屈辱 臥薪嘗膽 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),這些詞語都表示了課文中的意思，現(xiàn)在老師請大家用上這四個(gè)詞，用幾句話簡要地把課文內(nèi)容說說。三、總結(jié)全文聽課文配樂朗讀。越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。說說哪些詞語寫的時(shí)候要注意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。板書：我們一起來讀好這個(gè)故事讀好：有感情，想象，體會(huì)??讀懂：理解內(nèi)容：弄清叫難得詞句讀通：正確：不填不漏流利：不破，不拖本文轉(zhuǎn)載課第二篇：《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)《臥薪嘗膽》教案之一教材簡析：本課是一篇寓含深刻道理的中國歷史故事。1讀好了，想一想看到現(xiàn)在對于要讀好這一段話，你有了哪些收獲呢？（指定說）六、讀通，讀懂，讀好167。1讀了這么多遍，讀通了167。要讀好書也不是一下子就能做到的，得一點(diǎn)一點(diǎn)的來。同學(xué)們，回想一下剛才我們是怎么讀懂167。2中你讀懂了些什么或者還有那些疑問？指名說。理解由生字組成的詞語。簡要說說故事的意思。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。讀了課文后，你仿佛看到了什么？（2）那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？（因?yàn)闀?huì)稽一戰(zhàn)，越國站敗，所以越王才會(huì)無可奈何地去吳國當(dāng)奴仆。_________________________建議_