【正文】 到了什么？誰能來讀好這句話呢？（指讀）吳國的謀臣們知道了，紛紛要求滅掉越國，免除后患，他們有的說有的說。連起來說說167。從167。評一評，是否讀通。2，好嗎？第一步讀通，我們同學自己來試一試。1讀好了，想一想看到現(xiàn)在對于要讀好這一段話，你有了哪些收獲呢？（指定說）六、讀通，讀懂，讀好167。配樂齊讀。（指讀）你為什么能讀得這么好呢？他通過我們剛才的想象體會到了人物的內(nèi)心，所以讀的這么好！你也能讀好嗎？（指名連起來讀好167。1我們都讀懂了，知道了吳國和越過都想征服對方，把對方打倒。1的？（生：讀懂詞句）四、讀好167。1讀懂的內(nèi)容連起來給大家說說。1，看看從167。1到底在講些什么，你讀懂了嗎？（出示：第二步讀懂）這就是我們讀好書的第二步：讀懂。1讀了這么多遍，讀通了167。1，同桌兩生互做評委你覺得同桌讀的已經(jīng)達到讀通要求的，請他站起來（生站起）你們有什么小經(jīng)驗告訴坐著的同學，怎樣才能讀通呢？（生說：仔細看清??）還沒讀通的同學,吸取一下他們的經(jīng)驗，認真仔細的再來試一次。（指名生評，師借機概括：正確：不添不偏流利：不破不拖原來做到這些才叫讀通啊。1）你覺得怎樣才是讀同呢？不忙著回答，老師先請兩個同學來讀一遍，大家聽一聽，當當小評委。讓我們先來讀好第一自然段。1同學們，俗話說得好：不能一口吃成一個胖子。第一篇：《臥薪嘗膽》教學設計四《臥薪嘗膽》教學設計四課 作者：佚名轉貼自：轉載點擊數(shù)：125一、導入：同學們，今天老師請來了一位讀書高手，他要為大家讀一個故事，名字叫“臥薪嘗膽”。（想！老師播放課文錄音）同學們，你覺得他讀的好聽嗎？為什么會覺得好聽呢？（指學生說，教師借機板書）那你們想不想和他讀得一樣好聽呢？（想）今天，老師就和大家一起來讀好這個故事，好嗎？（出示目標：我們一起來讀好這個故事）二、讀通167。要讀好書也不是一下子就能做到的，得一點一點的來。（出示：第一步讀通167。（指名兩生讀）小評委，說說你聽了之后的想法。你們現(xiàn)在也來試著讀通167。三、讀懂167。1，那么167。再請大家不發(fā)出聲音，在心里默讀一下167。中你知道了些什么？或者還有那些不明白的？（生默讀后說，理解：征服）現(xiàn)在誰能不看書把你167。同學們，回想一下剛才我們是怎么讀懂167。1167。如果你是吳國的大王，你會怎么想？（指名學生說）如果你是越國的大王呢？有了這樣一種想法，那這時誰能來讀讀這句話，看你怎么讀。1）太好了，老師覺得跟錄音機里讀得一樣好，在給你來點音樂，肯定會更好。五、小結同學們，到現(xiàn)在我們把167。2按照這樣的步驟，用上這些方法我們再來讀好167。（學生讀通）讀通了嗎？請同學來讀讀。齊讀。2中你讀懂了些什么或者還有那些疑問？指名說。2會嵇一戰(zhàn)，越國打了敗仗，如果你是越王勾踐，此時你是什么心情？（生說）是啊，勾踐十分難過，卻又一點辦法也沒有，萬般無奈，只好??當奴仆。同學們作為吳國謀臣中的一員，你此刻是什么心情？（生說）1誰來讀好這句。1誰來當當驕傲的吳王，讀好這句話。從這節(jié)課中，大家又學到了那些新本領呢？（生說）今天課后，就請大家先把1~2自然段有感情的讀給你的同學，老師或者家長聽，然后試著用今天學的方法，一步步自己也來讀好3~5段。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。課文著重表現(xiàn)越王勵志圖強的精神。教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。理解由生字組成的詞語。憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。引導學生反復朗讀體會，合理想象，領悟故事蘊涵的哲理。教師準備圖片，文字投影片。理清脈絡。出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來學習一個成語故事，朗讀課題。（學生不知道，教師介紹）看了課題，你有什么問題嗎？“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？二、初讀課文，感知全文。要求：讀準字音，認清字形。簡要說說故事的意思。出示：敗仗 表示 免除 屈辱 萬般無奈 建議 謀臣 后患 恥辱 轉弱為強 吳王 勾住 奴仆 滅掉（指名讀，開火車讀，齊讀）指名分自然段朗讀課文，其余學生認真聽，糾正錯誤讀音。（2）“夫、差”是多音字。（5）說說你理解了哪些詞語，也可以提出不理解的詞語。齊讀課文，說說故事主要寫了什么事？三、指導寫字。指導寫好“患、臣”學生描紅。抄寫詞語。第二課時教學要求：理解課文內(nèi)容，能結合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學過程：一、揭題導入。（讀題）這個故事發(fā)生在什么情況下呢？學習第一段。齊讀。過渡：出示投影片，通過昨天的學習，我們知道圖上畫的是——（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請同學們默讀課文，找找看！學習第四自然段（1）、指名讀（2）、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。（3）、齊讀，思考：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？“臥薪”是什么意思？“薪”是指什么？“嘗膽”懂嗎？