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正文內(nèi)容

臥薪嘗膽說課稿-展示頁

2024-10-13 12:06本頁面
  

【正文】 吳國沒有防備的情況下,領(lǐng)兵把吳國打得大敗。他親自參加耕種,和百姓同甘共苦,他怕眼前的安逸消磨了志氣,就“臥薪嘗膽”,還常自問:“你忘了在吳國的恥辱嗎?” 勾踐又給吳王送去美女西施。夫差認(rèn)為勾踐真心歸順了,就放他回國。勾踐還裝出對夫差忠心耿耿的樣子。對于一個君王來說,這實在是非常難堪的?!杜P薪嘗膽》故事內(nèi)容講述:春秋末期,越王勾踐每天睡在柴草上,臨睡前,用舌頭舔舔鹿膽的苦味,以此來提醒自己過往苦日子,要發(fā)奮圖強,報仇復(fù)國。六、作業(yè)布置課后收集自己感興趣的歷史故事與同學(xué)們進(jìn)行交流。學(xué)到這里,那么此時的臥薪嘗膽,還僅僅就是睡柴草嘗苦膽嗎?還僅僅就是忍辱負(fù)重以屈求伸嗎?它又有了更大的含義,你知道嗎?引導(dǎo)學(xué)生理解臥薪嘗膽就是形容刻苦自勵,發(fā)奮圖強,從而真正了解臥薪嘗膽的含義。讓學(xué)生知道勝不驕敗不餒的道理。勾踐臥薪嘗膽最后的結(jié)果怎么樣?學(xué)習(xí)最后一個自然段,通過生字努字的拆字學(xué)習(xí),理解不做奴仆的方法,就是堅持不懈的努力,讓學(xué)生思考,努力指的是什么?是臥薪嘗膽嗎?是啊,通過二十多年的臥薪嘗膽,通過二十多年的催人奮進(jìn),理解羽翼豐滿 報仇雪恨。以兵敗為恥,以國破為恥,怎么養(yǎng)才能擺脫這種恥辱呢,之后,勾踐將國破家亡的恥辱化成了兩個詞臥薪嘗膽催人奮進(jìn)。這就叫,引出忍辱負(fù)重、以屈求伸。到底是怎樣的仇恨讓勾踐如此的不忘呢?轉(zhuǎn)入第三自然段的學(xué)習(xí)。抓住文章的空白想象當(dāng)越國的每一位臣民看到貴為一國之君的帝王盡然親自下田耕種時,睡柴草,嘗苦膽時,會怎么想,怎么做呢?感悟催人奮進(jìn)。教師再次提問,僅僅每天睡柴草嘗苦膽就能報仇雪恨嗎?他還做了些什么?讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文段中的一小句話,白天,他親自下田耕種。當(dāng)學(xué)生初步說出臥薪嘗膽的意思時,教師提問,這樣臥薪嘗膽的目的是什么?讓學(xué)生講目光放在第一句,引導(dǎo)學(xué)生說出勾踐臥薪嘗膽的目的就是報仇雪恨。直入文本,初讀文本。情感態(tài)度價值觀:懂得只有勝不驕、敗不餒,才能取得勝利的道理,學(xué)習(xí)勾踐勵志圖強的精神。憑借具體的語言材料,理解課文內(nèi)容,理解臥薪嘗膽的意思。三、說設(shè)計理念為了能在教學(xué)中能凸顯臥薪嘗膽的主題,我設(shè)計了倒敘學(xué)文的方式,以三、四自然段為重點段,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句品讀感悟,理解“臥薪嘗膽”的意思,從而在故事中明白只有“勝不驕,敗不餒”才能取得勝利的道理。課文故事脈絡(luò)清晰,文字淺顯易懂,敘述精當(dāng),概括力強,段落總分結(jié)構(gòu)明顯,層次清楚。課文主要寫春秋時期,越王勾踐敗不餒,忍辱負(fù)重,后來轉(zhuǎn)敗為勝,而戰(zhàn)勝越王勾踐的吳王夫差卻驕傲自大,不聽忠言,放虎歸山,最終被越國滅掉。第二篇:臥薪嘗膽說課稿《臥薪嘗膽》說課稿一、說教材分析本課為蘇教版三年級第四單元第12課《臥薪嘗膽》第二課時。2.復(fù)述課文時間不充足,展示較少。作業(yè):搜集破釜沉舟的故事。四.課后小結(jié)。三.復(fù)述故事。?吳王又是怎么做的? 。:他們還會受到哪些恥辱? 3. 指導(dǎo)讀好這段。(二)學(xué)習(xí)第三段。,畫出描寫勾踐臥薪嘗膽的句子。二.深入學(xué)習(xí),精讀課文。憑借具體的語言材料,理解課文內(nèi)容,理解臥薪嘗膽的意思。三、說設(shè)計理念為了能在教學(xué)中能凸顯臥薪嘗膽的主題,我設(shè)計了倒敘學(xué)文的方式,以三、四自然段為重點段,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句品讀感悟,理解“臥薪嘗膽”的意思,從而在故事中明白只有“勝不驕,敗不餒”才能取得勝利的道理。課文故事脈絡(luò)清晰,文字淺顯易懂,敘述精當(dāng),概括力強,段落總分結(jié)構(gòu)明顯,層次清楚。課文主要寫春秋時期,越王勾踐敗不餒,忍辱負(fù)重,后來轉(zhuǎn)敗為勝,而戰(zhàn)勝越王勾踐的吳王夫差卻驕傲自大,不聽忠言,放虎歸山,最終被越國滅掉。第一篇:臥薪嘗膽說課稿《臥薪嘗膽》說課稿一、說教材分析本課為蘇教版三年級第四單元第12課《臥薪嘗膽》第二課時。文章講的是“臥薪嘗膽”這個典故,現(xiàn)在這個成語已經(jīng)非常流行了。課文著重表現(xiàn)越王勵志圖強的精神,讓學(xué)生明白只有勝不驕、敗不餒,才能取得勝利的道理。二、說學(xué)情分析 本文故事性強,學(xué)生在內(nèi)容的理解上相對容易,但在情感的把握上有一定的難度因此在教學(xué)中可以設(shè)計多種方式的閱讀,讓學(xué)生與文本中的人物產(chǎn)生共鳴。四、教學(xué)目標(biāo) :能正確、流利、有感情的朗讀并復(fù)述課文。五、教學(xué)重難點重點 理解課文內(nèi)容,理解臥薪嘗膽的故事難點 領(lǐng)悟故事蘊含的哲理六、說教學(xué)方法:以疑促讀 情景陶冶 角色演繹七、教學(xué)流程一. 導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)詞語 2. 回顧課文主要內(nèi)容。(一)學(xué)習(xí)第四段。說說有什么不同? ?這樣好嗎?。1. 自由讀第三段,畫出在吳國所受的恥辱。(三)學(xué)習(xí)第二段。?你從哪里看出來的?(萬般無奈)。(四).總結(jié)深化臥薪嘗膽。1.梳理文章結(jié)構(gòu)。深化主題。教學(xué)反思:1.對臥薪嘗膽的講解不夠到位,因此學(xué)生感悟的不夠深刻。3.教師說的過多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程少。文章講的是“臥薪嘗膽”這個典故,現(xiàn)在這個成語已經(jīng)非常流行了。課文著重表現(xiàn)越王勵志圖強的精神,讓學(xué)生明白只有勝不驕、敗不餒,才能取得勝利的道理。二、說學(xué)情分析本文故事性強,學(xué)生在內(nèi)容的理解上相對容易,但在情感的把握上有一定的難度因此在教學(xué)中可以設(shè)計多種方式的閱讀,讓學(xué)生與文本中的人物產(chǎn)生共鳴。四、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:能正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法:通過教師引導(dǎo),學(xué)生的合作探究,理解臥薪嘗膽的意思,理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)重難點重點 理解課文內(nèi)容,理解臥薪嘗膽的故事 難點 領(lǐng)悟故事蘊含的哲理六、說教學(xué)方法:教師引導(dǎo)法 小組合作法 朗讀感悟法七、教學(xué)流程(一)、直接導(dǎo)入,揭示課題直接導(dǎo)入課題,讓學(xué)生自讀課文,找找具體描寫臥薪嘗膽的句子。(二)、走進(jìn)臥薪嘗膽,感悟催人奮進(jìn)通過初讀文本,直接進(jìn)入第四自然段的學(xué)習(xí),通過具體的文字,了解臥薪的意思,了解嘗膽的意思,讓學(xué)生用自己的話說說臥薪嘗膽的意思,理解勾踐這樣的行為就叫臥薪嘗膽。然后讓學(xué)生深入勾踐的內(nèi)心,勾踐貴為一國之君,他放著豪華舒適的皇宮不睡,放著豐盛可口的美味不吃,而去睡柴草,嘗苦膽,這樣折磨自己,你能理解他的做法嗎?讓學(xué)生再次明白勾踐臥薪嘗膽的目標(biāo)就是報仇雪恨。然后提問,這也叫臥薪嘗膽嗎?讓學(xué)生明白這也是臥薪嘗膽。報仇雪恨是多么振奮人心的力量,抓住第一句中的不忘,疏通本段,勾踐什么時候不忘報仇雪恨,學(xué)習(xí)段落寫法,學(xué)習(xí)段落結(jié)構(gòu)。(三)、走進(jìn)忍辱負(fù)重,感悟以屈求伸 小組合作學(xué)習(xí)交流:勾踐在吳國受到了怎樣的屈辱?你能理解勾踐的做法嗎?全班交流,教師引導(dǎo)從生活的各個方面,從三年感受屈辱這個詞語的含義,提問學(xué)生,我們能不能這樣理解這也叫臥薪嘗膽?而勾踐面對屈辱毫不退縮。(四)、待到羽翼豐滿,終能報仇雪恨就是這樣的忍辱負(fù)重、以屈求伸,將個人的屈辱化成了兩個詞:發(fā)奮圖強、救亡圖存,然后讓學(xué)生想象當(dāng)越王勾踐回國以后,看到國家的頹廢敗落,想起當(dāng)年的兵敗會稽差點滅國,與他三年里在吳國所受到的遭遇相比,這還僅僅就是屈辱嗎?讓學(xué)生理解,一個國家差點滅亡,這對于越國的最高的統(tǒng)治者越王來說,對于身為越國的每一位子民來說,這就叫做恥辱,讓學(xué)生理解屈辱和恥辱的區(qū)別。他正是這樣做的,再次出示第四自然段,讓學(xué)生有感情的朗讀,也就順理成章。五、總結(jié)升華,牢記臥薪嘗膽此時的勾踐在學(xué)生的頭腦中已經(jīng)定格為勵志的形象,勵志的典范,出示有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。一個真實的故事,一個深刻的道理,這就是歷史??偨Y(jié)全文,梳理文章:讓我們記住這八個詞語讓我們自勉更讓我們牢記臥薪嘗膽。第三篇:臥薪嘗膽議論文《臥薪嘗膽》讀書筆記我在《史記》上看到了一個歷史故事,叫《臥薪嘗膽》。原來吳王夫差發(fā)兵打敗了越國,越王勾踐被捉來吳國當(dāng)了馬夫,日夜侍候馬匹。但是勾踐暗下決心,一定要恢復(fù)自己的國家,所以他沒有露出絲毫的抗拒神態(tài),老老實實養(yǎng)馬。用心替他駕馭馬車,態(tài)度謙卑。勾踐回國后,決心要使越國富強起來。吳王夫差就更加只顧吃喝玩樂,無心國政,弄得國家日漸衰弱。夫差感到很羞愧,舉劍自刎而死。吳國在一次戰(zhàn)斗中雖然勝利了,成功了,但是,越國打了敗仗不一定不來報仇。要想無論什么時候都取得好成績,必須努力,才可以做到這關(guān)鍵的一點?!杜P薪嘗膽》這個歷史故事告訴我們一個道理。如果你想一直取得勝利,必須努力,讓自己每次都可以勝利,而且是一件讓人考驗意志的事情!篇二:度勢之勾踐,臥薪嘗膽,數(shù)度之功 1100字度勢之勾踐:臥薪嘗膽,數(shù)度之功 “越王勾踐反國,乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。后多用以形容人刻苦自勵,發(fā)憤圖強。越王勾踐世家》成功不僅需要強大的意志和過人的能力,還需要審時度勢的做出選擇,在必要的時候做出一定的犧牲。春秋時期乃是諸王爭霸的激烈時期,當(dāng)時吳國與越國之間也進(jìn)行了一場激烈的戰(zhàn)役,吳國憑借著兵力的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了越國。這極大的挫傷了越王的自尊心,不過盡管越王內(nèi)心非常悲憤,但是他并沒有在表面上表現(xiàn)出來,而是裝出一副非常順從的樣子。為了復(fù)國,他決定忍辱負(fù)重,瞅準(zhǔn)時機再下手。吳王要出門的時候,勾踐便會隨從,在前面給吳王牽著馬。這樣的舉動,就算一顆石頭,也會被溫暖的??吹剿@樣盡心盡力的照顧自己,也沒有再過分的難為勾踐。越王勾踐回到自己的國家之后,將自己在吳國所遭受的恥辱深深的印在了心理,并告訴自己一定要報仇雪恨,讓自己的恥辱得以洗刷。除了對自己進(jìn)行嚴(yán)格約束,在治國方面他也力求進(jìn)步,時不時的就會跟自己的臣子去民間體察民情,深入到老百姓中間去,通過不斷提升自己的國力來尋找復(fù)仇的機會,這也就是他所找的那個合適的“勢”。十年如一日的堅持,越國一步步走向了富強。有此美人,吳王夫差便只顧玩樂,無心于朝政,國家也逐漸從富強轉(zhuǎn)向衰弱,直至不堪一擊?!静瀹嫿ㄗh】長卷圖。篇三:讀《臥薪嘗膽》有感 讀《臥薪嘗膽》有感臥薪嘗膽是大家小時候就耳熟能詳?shù)囊粋€成語,它出自于越王勾踐戰(zhàn)敗被吳國俘虜后歷經(jīng)三年的苦其心志終成大業(yè)的典故,可是,除了這一句話,除了它告訴我們的要經(jīng)歷磨難才會成功的道理,大家對這段歷史又了解些什么呢?用一個月的時間看完了李森祥所著的《臥薪嘗膽》,這本書雖稱不上有多著名,但著實給了我很多感觸。本書寫的是越王勾踐從做監(jiān)國太子起直到成為春秋五霸最后一霸的辛酸歷程:吳越戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線,勾踐與其父矛盾的惡化,在忠與義、國與家之間的掙扎徘徊,與
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