【正文】 味道，每次勾踐都像喝中藥湯那樣想吐。（誰來評價一下）評價之后讓他講。誰來講。教師行間指導。因為你把故事讀通了，想象了許多書上沒有的情景，講的也很生動，所以同學們聽得都入迷了!三、自己練講故事，結(jié)合理解“屈辱”。）（你想得很深刻啊?。ńY(jié)合理解“紛紛”）（3）吳王已被勝利沖昏了頭腦，他非常驕傲地說——指導說話(說完就讓其讀)真是一個得意忘形的吳王。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。誰來講一講第一段；你講的很好，能用自己的話講述故事。正如同學們所說，要想講好故事，先要把書讀好。（你愿意聽這樣三言兩語的故事嗎？）你有什么講好故事的方法嗎？（讀書，把事情講清楚）（你真是個有思想的孩子。如果咱們班要舉行講故事比賽，有一個同學這樣講給你聽，你滿意嗎？（不滿意）為什么？預設(shè)：不生動，不具體?；貒院螅篡`臥薪嘗膽，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于 轉(zhuǎn)弱為強，出奇兵 滅掉吳國。四、教學過程 第二課時一、導入課文，復習舊知生：臥薪嘗膽，故事講了兩個人物，越王勾踐和吳王夫差 ?（板書）吳越爭霸 戰(zhàn)敗求和 受盡屈辱 臥薪嘗膽 滅掉吳國 出示填空題，學生填一填。三、重點難點重點：把越王勾踐在吳國所受的屈辱和臥薪嘗膽的過程用講故事的形式表達出來。本課所需兩課時。但作為三年級的學生，從故事中體會深刻含義，或具體運用于實際生活，還需要教師重點引導。第一篇：《臥薪嘗膽》教學設(shè)計【國標2001蘇教版】小學語文三年級下一、教學目標，理解“臥薪嘗膽”成語的意思； ，學會講故事； ，培養(yǎng)學生默讀能力；二、學情分析《臥薪嘗膽》是蘇教版語文三年級上冊第四單元“精彩的故事”中的一篇課文。從學習內(nèi)容上來講，本文是一篇成語故事，學生比較感興趣；課文故事脈絡清晰，文字淺顯易懂，學生易于理解。在學習中，我將結(jié)合課文內(nèi)容，指導學生講故事，練習表達能力。預案的設(shè)計努力倡導讓學生用自主、合作、探究的學習方式,自主學懂文本,通過朗讀、講故事等方式,感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵,使學生潤物細無聲地受到語言的訓練、情感的熏染。難點：如何通過勾踐所受屈辱和臥薪嘗膽的文字描寫，體會人物的感情，從而感受到人物的精神品質(zhì)。？出示：兩千多年前，長江下游吳越爭霸，越王勾踐兵敗求和，萬般無奈之下，他只好去吳國給吳王當三年奴仆，在這期間他受盡屈辱。5這是一個著名的歷史故事。沒講清楚事情的過程。）（你這方法很值得大家學習哦!）（你講的這一點太重要了）)二、精講故事兵敗求和 滲透講故事的方法《臥薪嘗膽》這個故事。請同學們把這篇課文第一段讀一遍。（板書：用自己的話）你能自己講一講。出示：會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。（1）讀一讀這一段內(nèi)容；問：這段寫了哪幾層意思？（越過戰(zhàn)敗；勾踐求和；吳國大臣不同意；）（2）謀臣們不同意，會怎樣建議？ 大臣們會你一言我一語的說——指導說話（多有長遠眼光的大臣啊！你有政治家的思想?！氨鴶∏蠛汀边@段故事講給大家聽嗎？（你很努力地把故事講給我們聽了，如果能更多地發(fā)揮自己的想象，故事一定會更生動）（板書：自己想）還有誰想來講這段故事！你講的故事讓人身臨其境。學生試著讀、想、講故事。2.“臥薪嘗膽”這段小故事。（1）出示，默讀一遍，找一找哪句是寫“臥薪”的？哪句是寫“嘗膽”的？ 學生讀一讀；想一想：勾踐誰在柴草上、嘗苦膽的時候心理怎么想？（2）請你來講這個故事。（還可以加上勾踐睡在柴草上，身上被草劃出一道道血痕，冬天，北風呼呼地吹，勾踐被凍得發(fā)抖；夏天，蚊子頂叮他咬他，身上起了許多小水泡。）（你講得很用心，如果你能再想象豐富一些，就更具體生動了。下面我們來挑戰(zhàn)一下自己，把這個臥薪嘗膽的故事完整獨立講給大家聽。出示：A把故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果講具體、生動。指名讀，試著準備一下。指名講。出示春秋時代的圖片那是一個群雄紛爭的年代，史稱春秋五霸。到了秦朝末年，項羽、劉邦大興楚文化，中華民族的文明更加燦爛。宿遷的霸王舉鼎就是他的雕塑。同學們，在閱讀方面，你想建議同學們讀哪些書呢？（訓練用“建議”說話）五、作業(yè)鏈接：閱讀《史記》，并能繪聲繪色地講其中的故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。課文著重表現(xiàn)越王勵志圖強的精神。教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。理解由生字組成的詞語。憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。引導學生反復朗讀體會，合理想象，領(lǐng)悟故事蘊涵的哲理。教師準備圖片，文字投影片。理清脈絡。出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來學習一個成語故事，朗讀課題。（學生不知道，教師介紹）看了課題，你有什么問題嗎？“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？二、初讀課文，感知全文。要求：讀準字音，認清字形。簡要說說故事的意思。出示：敗仗 表示 免除 屈辱 萬般無奈 建議 謀臣 后患 恥辱 轉(zhuǎn)弱為強 吳王 勾住 奴仆 滅掉（指名讀，開火車讀，齊讀）指名分自然段朗讀課文，其余學生認真聽，糾正錯誤讀音。（2）“夫、差”是多音字。（5）說說你理解了哪些詞語，也可以提出不理解的詞語。齊讀課文，說說故事主要寫了什么事？三、指導寫字。指導寫好“患、臣”學生描紅。抄寫詞語。第二課時教學要求：理解課文內(nèi)容，能結(jié)合課文理解“