【正文】 中可看出？（萬(wàn)般無(wú)奈只好）　　指導(dǎo)朗讀：讀出勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好求和的樣子。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱?！　∧敲凑l(shuí)來(lái)告訴老師，這一自然段主要交代了什么？（臥薪嘗膽這個(gè)故事發(fā)生的背景）?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　結(jié)合課文理解臥薪嘗膽的意思?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　兵敗求和　　忍辱負(fù)重　　2臥薪嘗膽　　奮發(fā)圖強(qiáng)　　轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)　　臥薪嘗膽教案3一、教學(xué)要求：　　默讀課文第四自然段，能結(jié)合課文理解臥薪嘗膽的意思?！　》?、差　　結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)臥薪嘗膽的意思?！　≌n內(nèi)作業(yè)　　抄詞?！　W(xué)生造句，教師評(píng)議。　　_________________________建議______________________?！　±斫庠~語(yǔ)的意思?！　∥?、指導(dǎo)造句。　　從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理？　　教師小結(jié)：　　越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國(guó)，后來(lái)這個(gè)故事形成一條成語(yǔ)臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恨?！　。?）、齊讀最后一個(gè)自然段?！　。?）交流：　　穿：粗布衣；　　?。菏^房；　　做：養(yǎng)馬駕車，舂米推磨；吃：粗茶淡飯（想象）　　小結(jié)：作為一國(guó)之君，卻這樣做，這些就叫屈辱。　?。?）看著這位傲氣十足的吳王，你能預(yù)測(cè)一下今后局勢(shì)的發(fā)展嗎？　　學(xué)習(xí)第3自然段。一名扮演吳王回答聽(tīng)了大臣們的話以后說(shuō)的話。讀了課文后，你仿佛看到了什么？　　（2）那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？　　（因?yàn)闀?huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)站敗，所以越王才會(huì)無(wú)可奈何地去吳國(guó)當(dāng)奴仆?！　〖ぐl(fā)思考：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？　　學(xué)習(xí)第2自然段。（板書：總分）　　（6）這一段用了幾個(gè)不忘？分別是？（指名讀）　　兩個(gè)不忘前分別加了詞語(yǔ)時(shí)刻、提醒，如果不加有什么不同嗎？　?。ɡ首x對(duì)比體會(huì)：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強(qiáng)調(diào)勾踐不會(huì)忘記。　　板書：報(bào)仇雪恨　?。?）輕聲讀這一自然段，思考：　　這一自然段是圍繞哪一句話說(shuō)的？（第一句）　　從哪些地方看出他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨？　　交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個(gè)方面來(lái)寫他如何激勵(lì)自己的。　?。?）、齊讀，思考：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？　　臥薪是什么意思？薪是指什么？　　嘗膽懂嗎？嘗苦膽該是怎樣的滋味呢？（象嘗苦藥一樣）　　板書：臥薪嘗膽　?。?）、勾踐貴為越國(guó)一國(guó)之君，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？　　出示：回國(guó)以后。　　過(guò)渡：出示投影片，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道圖上畫的是（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找看！　　學(xué)習(xí)第四自然段　?。?）、指名讀　?。?）、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。　　齊讀。（讀題）　　這個(gè)故事發(fā)生在什么情況下呢？學(xué)習(xí)第一段。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、揭題導(dǎo)入?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)要求：　　理解課文內(nèi)容，能結(jié)合課文理解臥薪嘗膽的意思，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。　　抄寫詞語(yǔ)?！　≈笇?dǎo)寫好患、臣　　學(xué)生描紅?！　↓R讀課文，說(shuō)說(shuō)故事主要寫了什么事？　　三、指導(dǎo)寫字。　?。?）說(shuō)說(shuō)你理解了哪些詞語(yǔ)，也可以提出不理解的詞語(yǔ)?！　。?）夫、差是多音字?！　〕鍪荆簲≌獭　”硎尽　∶獬　∏琛　∪f(wàn)般無(wú)奈　　建議　　謀臣　　后患　　恥辱　　轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)　　吳王　　勾住　　奴仆　　滅掉　　（指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀）　　指名分自然段朗讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，糾正錯(cuò)誤讀音?！　『?jiǎn)要說(shuō)說(shuō)故事的意思。　　要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（學(xué)生不知道，教師介紹）　　看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？　　薪指什么？膽指什么？誰(shuí)臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？　　二、初讀課文，感知全文。　　出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事，朗讀課題。理清脈絡(luò)。　　教師準(zhǔn)備圖片，文字投影片。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)，合理想象，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)涵的哲理?！　{借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。理解由生字組成的詞語(yǔ)?！　〗虒W(xué)要求：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。課文著重表現(xiàn)越王勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事?！　∧馨丫毩?xí)4的相關(guān)成語(yǔ)有機(jī)的結(jié)合課文內(nèi)容出示，讓學(xué)生有效地運(yùn)用。同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)想象說(shuō)說(shuō)勾踐當(dāng)奴仆前后的區(qū)別，更好地體會(huì)了勾踐如何受盡了屈辱?！　∧芫o扣重點(diǎn)語(yǔ)段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀，體會(huì)勾踐受盡的屈辱、報(bào)仇雪恨、發(fā)奮圖強(qiáng)。　　三、總結(jié)全文　　聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀　　從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理？　　教師小結(jié)：　　越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國(guó)，后來(lái)這個(gè)故事形成一條成語(yǔ)——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恨。　　他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于（引讀）——轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國(guó)?！　∩赫n文中講勾踐“臥薪嘗膽”了二十多年，才取得了最后的勝利?！　　　煟哼@就叫“發(fā)奮圖強(qiáng)”?。ò鍟喊l(fā)奮圖強(qiáng)）如果勾踐僅僅堅(jiān)持了幾天，或者幾個(gè)月。　　生：他還要練兵，建設(shè)一支強(qiáng)大的軍隊(duì)。　　牽動(dòng)理解第五自然段　?。?）、討論在這段受盡屈辱的日子里，他會(huì)想些什么呢？（立志報(bào)仇雪恨）　?。?）、過(guò)渡：是啊，這些日子會(huì)讓勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，　　再次讀第四自然段　　師：讀到這里，老師又有一個(gè)問(wèn)題，如果勾踐僅僅“晚上睡在柴草上；每頓飯前，先嘗嘗苦膽的滋味”，算不算真正的“臥薪嘗膽”？　　生：不算。讀書時(shí)要注意這個(gè)“才”字?！　〗涣鳎骸　∽鳛榕停瑑H僅做這些事嗎？從哪可以看出？（受盡了）那他還會(huì)受到哪些屈辱？　　這些屈辱之事真是一言難盡那！但勾踐硬是“熬”過(guò)來(lái)了，這就叫“忍辱負(fù)重”?。ò鍟喝倘柝?fù)重）讀到這里，老師有個(gè)問(wèn)題：養(yǎng)馬駕車、舂米推磨這些事對(duì)于一般的百姓來(lái)說(shuō)，是不是屈辱之事呢？　　師：勾踐在吳國(guó)“整整干了三年，才回到自己的國(guó)家”。　　指導(dǎo)朗讀：讀出吳王驕傲得意的語(yǔ)氣。一個(gè)國(guó)家的君王來(lái)給自己當(dāng)奴仆，任由自己使喚，這是一件多舒心的事啊，他答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求?！　∧阌X(jué)得勾踐求和有哪些目的？　　對(duì)此，吳王的謀臣和吳王各有什么反應(yīng)呢？　　“后患”指什么？（越國(guó)再次強(qiáng)大，反攻吳國(guó)）看來(lái)他們都是有才能的人，看出了勾踐的真正目的。那是不是就一點(diǎn)點(diǎn)辦法都沒(méi)有？唯一的辦法就是求和。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)　　這一段用了幾個(gè)“不忘”分別是——（指名讀）兩個(gè)不忘說(shuō)明了什么？　　（仇恨和恥辱刻骨銘心，強(qiáng)調(diào)勾踐不會(huì)忘記?！　“鍟号P薪嘗膽　?。?）、同學(xué)們，這可是越王勾踐啊，貴為越國(guó)之君，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？　　出示：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨?！　《?、精讀　　過(guò)渡：老師請(qǐng)你們看看這幅圖，知道圖上畫的是——（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫這幅圖的意思？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找看！　　理解第四自然段　?。?）、指名讀　?。?）、出示：　　白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。臥薪嘗膽教案　　臥薪嘗膽教案1一、教學(xué)要求：　　默讀課文第四自然段，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思?！　±斫庹n文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體　　四、教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　認(rèn)讀詞語(yǔ)：　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了吳王夫差和越王勾踐，知道他們都想征服對(duì)方。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱?！　“鍟簣?bào)仇雪恨　　這句話也是這段的中心句，從哪些地方看出他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨？　　交流歸納：圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個(gè)方面來(lái)寫他如何激勵(lì)自己的。）　　牽動(dòng)理解2——3自然段　　師：激發(fā)思考：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？　　兵敗會(huì)稽（補(bǔ)充資料）“兵敗會(huì)稽的恥辱”是怎么一回事？（會(huì)稽一仗，越國(guó)打了敗仗以后所受到的恥辱）　　（1）、理解第二自然段　　越國(guó)打了敗仗，出現(xiàn)了哪些情況？會(huì)稽一戰(zhàn)，夫差率兵把勾踐打得大敗，越國(guó)士兵死傷無(wú)數(shù)，越國(guó)子民家破人亡，后來(lái)勾踐被包圍，無(wú)路可走，準(zhǔn)備自殺　　這時(shí)的越王已經(jīng)是走投無(wú)路了，用書上的詞語(yǔ)是：萬(wàn)般無(wú)奈。理解奴仆　　指導(dǎo)朗讀：讀出勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好求和的樣子。　　吳王因?yàn)轵湴炼鴽](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)?！　∧阏J(rèn)為吳王的決定對(duì)不對(duì)？　　吳王的決定也給勾踐翻身提供了機(jī)會(huì)。　　齊讀　?。?）、理解第三自然段　　勾踐夫婦給吳王當(dāng)奴仆，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)奴仆是什么樣的人？（沒(méi)有自由，挨打挨罵、受屈辱）　　指名讀、思考：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語(yǔ)句。你覺(jué)得勾踐在吳國(guó)的日子過(guò)得怎么樣？　　師：這句話假如這么說(shuō)，“勾踐在吳國(guó)才干了三年，就回到了自己的國(guó)家”，你覺(jué)得勾踐在吳國(guó)的日子怎么樣？　　師：這個(gè)“才”字在句子中的位子不同，句子的含義就不同了。誰(shuí)再來(lái)讀一讀這一段話？　　指導(dǎo)朗讀讀出受盡屈辱、度日如年的感覺(jué)。因?yàn)楣篡`還親自下田耕種，使自己的國(guó)家富裕起來(lái)?！　∩汗篡`還會(huì)找那些有本事的人，為國(guó)家的強(qiáng)大出謀劃策。算不算真正的“臥薪嘗膽”？　　生：不算！因?yàn)椤芭P薪嘗膽”需要很長(zhǎng)的時(shí)間。　　師：這就叫“堅(jiān)持不懈”！現(xiàn)在你理解“臥薪嘗膽”的含義了嗎？　　生：“臥薪嘗膽”表示為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，要忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈！　　師：讀一讀這三個(gè)詞語(yǔ)：忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈?！　⊙a(bǔ)充材料轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)　　（3）、齊讀最后一個(gè)自然段?！　∷?、練習(xí)：　　寫習(xí)字冊(cè)　　附板書：　　臥薪嘗膽　　兵敗求和　　忍辱負(fù)重轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)　　點(diǎn)評(píng)：　　教師鉆研教材、把握教材到位，構(gòu)思精巧，以文中圖入手，找出文中相應(yīng)內(nèi)容來(lái)理解“臥薪嘗膽”，以為什么臥薪嘗膽為主線貫穿全文，緊扣主線問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)。如對(duì)奴仆、萬(wàn)般無(wú)奈、免除后患等詞語(yǔ)的理解?！　∧芙Y(jié)合課文內(nèi)容適時(shí)有效地補(bǔ)充相關(guān)資料，既讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的背景，有突出了人物個(gè)性特點(diǎn)，為更好地解讀教材，理解教材，升華情感做了很好的鋪墊。　　臥薪嘗膽教案2教材簡(jiǎn)析：　　本課是一篇寓含深刻道理的中國(guó)歷史故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終被越過(guò)滅掉。課文故事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解。　　學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。會(huì)用建議造句?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　三、四自然段是重點(diǎn)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)的意思?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)要求：　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課?！　∵@個(gè)故事發(fā)生在我國(guó)古代的越國(guó)和吳國(guó)，你了解越國(guó)和吳國(guó)嗎？請(qǐng)你介紹一下?！　?wèn)題自讀課文?！　∵呑x邊想，理解詞語(yǔ)的意思?！　z查生字。　　（1）薪、臣是前鼻音?！　。?）會(huì)稽中的會(huì)讀kuai　?。?）朗讀時(shí)隨機(jī)出示臥薪嘗膽、免除后患、萬(wàn)般無(wú)奈、舂米推磨、報(bào)仇雪恨、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)朗讀記憶?！　。?）練讀課文，做到熟練。　　說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)寫的時(shí)候要注意?！　∷?、布置作業(yè)?！　±首x課文。　　有感情地講述這個(gè)成語(yǔ)故事?！　〗裉煳覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事《臥薪嘗膽》?！　】焖僮宰x第一段，完成填空：　　_________想征服_________,___________就強(qiáng)大起來(lái)，成為霸主。　　二、精讀感悟。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。）　?。?）勾踐時(shí)刻不忘記報(bào)仇雪恨，你能讀出來(lái)嗎？試試看？　　學(xué)習(xí)3自然段?！　。?）自由朗讀第2自然段。）　?。?）你能把萬(wàn)般無(wú)奈的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（指名讀，評(píng)議）　?。?）那吳國(guó)有什么反應(yīng)呢？想象當(dāng)時(shí)吳王和他的謀臣們會(huì)說(shuō)寫什么？（小組練說(shuō)）　　指名扮演眾大臣，向吳王提出建議?！　。?）多么驕傲的吳王??！指導(dǎo)讀出傲氣?！　。?）指名讀、思考：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語(yǔ)句?！　“鍟菏鼙M屈辱　　（3）文中還有那些地方可看出勾踐在吳國(guó)受盡了屈辱？（在吳國(guó)整整干了3年）　?。?）小結(jié)：這兩個(gè)方面，一方面，表現(xiàn)了受辱程度之深（穿、住、做、吃）　　一方面，表現(xiàn)了受辱時(shí)間之長(zhǎng)（這度日如年的日子，他們整整過(guò)了三年）　　看來(lái)他們是受盡屈辱、度日如年啊?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）　　理解第五自然段　　（1）、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會(huì)想些什么呢？（立志報(bào)仇雪恨）　　（2）、過(guò)渡：是啊，這些日子會(huì)讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，回國(guó)以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于（引讀）轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國(guó)?！　∪?、總結(jié)全文　　聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀?！　∷摹⒅v講這個(gè)小故事?！　≌页鼍渥幼x一讀?！　⊥瓿上旅娴奶?