【正文】 至于學(xué)生他永遠(yuǎn)都只是跟著老師在走，而我卻覺得這樣對待“三讀式”是片面的，我們常說“授之以魚不如授之以漁”，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生讀書技能的最終目的是要讓學(xué)生形成一種自主，自能讀書的習(xí)慣?！　∪昙壍暮⒆涌梢哉f是語文閱讀的起步階段，低年級時他們主要學(xué)習(xí)和積累大量的漢字詞語，在此基礎(chǔ)上，三年級開始就憑借這孤立的漢字，詞語進(jìn)入到一定的語言環(huán)境，進(jìn)行段、篇的學(xué)習(xí)?！　±^續(xù)練習(xí)講“臥薪嘗膽”的故事?！　±斫狻敖ㄗh”的意思。指名復(fù)述，相機(jī)指點。　　第三課時　　一、復(fù)習(xí)檢查　　讀下面的詞語，注意帶點字的讀音。不能突如其來地使用它。　?。ㄗプ≡絿蛄藬≌讨螅酵?、吳國的謀臣、吳王三方面的表現(xiàn)說）　　（2）輕聲讀第三自然段，把有關(guān)寫越王勾踐受屈辱的句子畫出。　?、诶斫狻翱傄保皇且粌纱?，也不是一兩天，而是一貫這樣做?！　。ㄍ砩希退诓癫萆?。吳國謀臣后患免除勾踐　　朗讀課文，說說課文分幾個部分，具體怎么分。　?。?）用鋼筆描紅?！　?寫字指導(dǎo)。　?。ǖ谝?、四、五自然段各是一段，第二、三自然段為一段）　　3本課生字詞主要集中在第二自然段，讓我們重點讀這一段，理解生字詞的意思。（2）勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。）　　3大家再查一，看看“臥、薪”是什么意思，和剛才的理解是不是一致。后來，他為了使自己不因為生活安樂而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺之前，都要嘗嘗那膽的苦味，激勵自己的斗志?！　?理解“臥薪嘗膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。　　三、總結(jié)全文　　聽課文配樂朗讀　　從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？　　教師小結(jié)：　　越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨?！　。?）、理解第三自然段　　指名讀、考慮：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語句。）　　（6）、指導(dǎo)朗讀：　　勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？　　牽動理解2——3自然段　　激發(fā)考慮：越王勾踐念念不忘的仇恨和羞恥是什么呢？　?。?）、理解第二自然段　　自由讀，考慮：勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？　　交流、板書：兵敗求和　　會稽一戰(zhàn)，越國士兵死傷無數(shù)，越國子民家破人亡，除了這樣做，勾踐還有其它方法嗎？從哪些詞中可看出？（萬般無奈只好）　　指導(dǎo)朗讀：讀出勾踐萬般無奈，只好求和的樣子。越王勾踐時刻不忘報仇雪恨?！　∧敲凑l來告訴老師，這一自然段主要交代了什么？（臥薪嘗膽這個故事發(fā)生的背景）。　　板書設(shè)計：　　兵敗求和　　忍辱負(fù)重　　2臥薪嘗膽　　奮發(fā)圖強(qiáng)　　轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)　　資料提供者：　　臥薪嘗膽教案12一、教學(xué)要求：　　默讀課文第四自然段，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思?！　、指導(dǎo)讀（二十多年，終于）　　C、理解“奇”最讓人意想不到的還是吳王夫差（板書：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)）　　D、吳國怎么會轉(zhuǎn)強(qiáng)為弱的呢？　　出示：　　______________建議______________滅掉越國　　______________不聽大家的建議，________________________________________________________?！　。x全文，思考）　　（1）勾踐的恥辱是什么？（第三自然段）　　A、穿粗布衣，住石頭房，養(yǎng)馬駕車，舂米推磨是十分自然的事，為什么對于勾踐夫婦來說，卻是受盡了恥辱？這不是他自找的嗎？他為什么要這樣做？　　B、這屈辱不是一天兩天的事，而是整整三年?！　?chuàng)設(shè)情境，勸勸吳王，學(xué)習(xí)勾踐?！　∩何矣袀€建議，要是太相信勾踐的話，你一定會吃虧的。　　師：有一個詞，容易和建議混淆，是哪個？　　生：意見?！　∨P薪嘗膽三千越甲可吞吳　　破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚　　生齊讀?！　煟壕褪且幸环N信念?！　煟何矣X得你說得還不清楚，能說得清楚點嗎？　　生：外面的意思就是睡在柴草上吃苦膽，是不需要的，可是忍辱負(fù)重，堅持不懈的精神是需要的?！　∩R讀。他這樣干了多少年？　　生：二十多年?！　煟核耘P薪嘗膽還有一個意思，就是他要下田耕種，他要使自己的國家強(qiáng)盛起來，要發(fā)憤圖強(qiáng)?！　∩核嵝炎约翰煌鴶膼u辱?！　煟含F(xiàn)在誰來說說臥薪嘗膽的意思。他?！　∩R讀忍辱負(fù)重?！　煟菏前。鼙M屈辱，一起讀讀?！　煟喝绻@樣，他們干得快樂嗎？　　生：快樂?！　煟哼@樣的屈辱整整受了三年。誰在課外書上見過？　　師：沒有吧，老師告訴大家，有一次國王生病，醫(yī)生要驗大便，國王讓誰嘗大便呢，就是勾踐?！　∩核菬o奈干的?！　煟盒∨笥岩踩ヴ┟淄颇?，是屈辱嗎？　　生：不是。　　生：我在家里見過?！　煟嚎磮D，就這是舂米?！　煟菏裁唇恤┟淄颇ァ２呕氐搅俗约旱膰??！　∩R讀?！　煟哼@樣的人委屈嗎？這對他來說就是屈辱。　　生：我會怒氣沖天?！　煟哼@種人頭上要戴著刑具，別人一看，就知道是犯罪的人，或者是戰(zhàn)俘，這種人，后面還要插一根毛，像長著尾巴?！　煟哼@樣的女人在古代被稱為奴。（動作）　　生：守門人?！　∩壕褪菐陀绣X的家主做事?！　∩壕拖瘳F(xiàn)在的保姆?！　∩簝汕Ф嗄昵埃袃蓚€國家，一個是吳國，一個是越國，他們都想征服對方，使自己的國家強(qiáng)盛起來?！　∩簝汕Ф嗄昵??！　煟菏堑?，每一個詞都表示了課文中的意思?！　∩恨D(zhuǎn)弱為強(qiáng)　　臥薪嘗膽　　受盡屈辱　　兵敗會稽　　師：其他小朋友會聽，會聽的一定會讀?！　〗涣鳌　⌒∨笥褌儯髞砀鶕?jù)這個歷史故事，就形成了一個成語——臥薪嘗膽，意思就是形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)。　　交流?！　∠韧阑ハ嗑氄f，再說給大家聽?！　∫髮W(xué)生在自身的書上把這幾個詞圈出來，朗讀時要特別注意。　　讀讀，想一想：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？　　“臥薪”是什么意思？“嘗膽”懂嗎？那么，臥薪嘗膽該是怎樣的滋味呢？　　勾踐是越國的大王，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、嘗苦膽，折磨自身呢？　　出示：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨的決心？（板書：報仇雪恨）　　協(xié)助理解，指導(dǎo)朗讀　　出示：回國以后，越王勾踐（）不忘報仇雪恨?！　∥覀円积R來讀一讀，好不好？請把語文書翻開到135頁?！　∧芙Y(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思?！兑徽n一練》中的看拼音寫詞語?！　。?）越國轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國?！　±首x課文，讀給同桌聽，互相評價。　　集體書空?！　☆A(yù)習(xí)作業(yè)2　　每組推薦一名學(xué)生展示交流?！　∵@個故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎？誰能來介紹“臥薪嘗膽”的故事？　　看了課題，你有什么問題嗎？　　“薪”指什么？“膽”指什么？“嘗”呢？　　誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？　　大家再查一查字典，看看“臥、薪”是什么意思，和剛才的理解是不是一致?！　〉谌鍓K：整體感知（10分鐘）　　概括科維爾的主要內(nèi)容　　自讀課文，按出示的內(nèi)容提要給課文分段?！　☆A(yù)習(xí)作業(yè)2　　展示描紅　　點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法?！　♂槍φn文，提一個比較有價值的問題。　　預(yù)習(xí)設(shè)計　　拼讀生字，去掉拼音準(zhǔn)確朗讀生字?！　‰y點：通過對語言文字的朗讀感悟來理解課文，讀好課文。　　學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！　↓R讀最后一個自然段?！　。?）看著這位傲氣十足的吳王，你能預(yù)測一下今后局勢的發(fā)展嗎？　　學(xué)習(xí)第3自然段?！　“鍟簣蟪鹧┖蕖　」篡`時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？　　第三板塊：精讀第3自然段　　過渡：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？　　學(xué)習(xí)第2自然段。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。（讀題）　　這個故事發(fā)生在什么情況下呢？快速自讀第一段，完成填空：　　_____想征服_____，_____就強(qiáng)大起來，成為霸主?！　。?）預(yù)測今后的發(fā)展趨勢　　自主學(xué)習(xí)第3自然段　　學(xué)習(xí)單三　?。?）自讀第3自然段，、思考：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？　　出示：勾踐夫婦　　在越國穿的是_____，在吳國穿的是__；　　在越國住的是_____，在吳國住的是____；　　在越國吃的是_____，在吳國吃的是____；　　在越國生活上_____，在吳國卻還要____。　　完成填空　　第二板塊：精讀第4自然段（15分鐘）　　學(xué)習(xí)單一　?。?）這一自然段是圍繞哪一句話說的？　?。?）從哪些地方看出他時刻不忘報仇雪恨？　　展示交流　?。?）輕聲讀這一自然段，找出相關(guān)語句　?。?）了解總分的構(gòu)段方式　　（3）理解“臥薪嘗膽”　　有感情朗讀第4自然段　　第三板塊：精讀第3自然段　　（15分鐘）　　學(xué)習(xí)單二　?。?）自由朗讀第2自然段?！　〗虒W(xué)重難點　　重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。　　理解由生字組成的詞語?！　、衮湴恋膮峭醪宦牬蠹业慕ㄗh。你從“敗”和“滅”這兩個詞中看出了什么？　　五、小結(jié)全文　　齊讀課文　　談?wù)勀銓W(xué)了這篇課文后，懂得了什么？　　復(fù)述課文，講述臥薪嘗膽的故事　　照；例子造句：　?、賲菄闹\臣建議滅掉越國?！　】床鍒D，身穿帝王之服，佩帶寶劍的勾踐為何要睡在扎人的柴草上，飯前嘗一嘗膽的苦味，他為什么要這么地折磨自己？（報仇雪恨）齊讀第一句話.　　你從這段的那些詞語中看出勾踐“時刻不忘報仇雪恨”（白天晚上每頓飯前總要提醒）再讀有關(guān)語句　　此時此刻，勾踐會想些什么？　　在此通過教師的導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境并想象，進(jìn)行說話練習(xí)?！　∪?、精讀課文第四自然段　　回國以后，勾踐立志要報仇雪恨，臥薪嘗膽。　?。ㄕn件出示第二小節(jié)一、二兩句）　　面對勾踐的求和，吳王和他的謀臣有什么樣的反應(yīng)？請你想象一下，看到勾踐的投降書，吳王和他的謀臣分別會說什么？他們?yōu)楹斡胁煌南敕?？（“后患”在文中指什么？從這個詞中你看出來什么）　　有感情地朗讀第二自然段（課件出示第二小節(jié)三、四兩句）　　二、精讀課文第三自然段　　驕傲的吳王答應(yīng)了勾踐的請求，讓他做自己的奴仆。i()chāi()　　五、在括號里填上合適的詞語　　（）的奴仆（）地努力　?。ǎ┑慕ㄗh（）地請求　　第二課時　　教學(xué)過程　　導(dǎo)語：兩千多年前，吳國和越國為了使自己的國家興旺、強(qiáng)大。ngd224。wbiǎosh236。　　作業(yè)設(shè)計　　　　免()仆()謀()儀()患()　　兔()樸()煤()議()竄()　　勾()證()紛()際()　　勺()征()份()示()　　　　h242。　　征服對方，使自己強(qiáng)大是他這兩個國家共同的目標(biāo)?！　】陬^填空　　在古代中國年前，吳國和越過位于?！　R報生字詞，齊讀生字詞?！　⊥ㄟ^預(yù)習(xí)，誰了解“臥薪嘗膽”講的是關(guān)于什么人的故事？　　板書：夫差勾踐　　夫差、勾踐都是春秋末年的國君，有誰了解關(guān)于他們之間發(fā)生的事呢？　　師小結(jié)，做補(bǔ)充介紹?！　?四)、課后作業(yè)?！　?4)你還知道勾踐做了那些事嗎?給大家介紹一下?！　W(xué)習(xí)第四段。　　(3)為了有朝一日能東山再起，勾踐向吳王求和，為了不讓吳王起疑，甘愿和夫人一起去吳國為奴。　　學(xué)習(xí)第一段。　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語故事——《臥薪嘗膽》?！　。ㄓ谩敖ㄗh”說句話）　　臥薪嘗膽教案5一、教學(xué)目標(biāo)　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。（再出示下聯(lián)：破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚）　　師：理解嗎？老師有個建議，請小朋友注意聽，我建議大家回家后自己查一下有關(guān)的歷史書，或者請教家長。算不算真正的“臥薪嘗膽”？　　師：這就叫“堅持不懈”！現(xiàn)在你對“臥薪嘗膽”有新的理解嗎？　　師補(bǔ)充:“臥薪嘗膽”表示為了實現(xiàn)一個目標(biāo)，要忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅持不懈！　　師：讀一讀這三個詞語：忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅持不懈。　　師：（插話）這就叫“臥薪”。　　生：（朗讀課文）　　（三）、理解第四自然段。）　　師：勾踐在吳國“整整干了三年，才回到自己的國家”?！　煟簽槭裁磳τ诠篡`來說就是“屈辱之事”？　　生：發(fā)言　　師補(bǔ)充：（國君一貫“飯來張口，衣來伸手”。干這個活很累，又很單調(diào)，所以一般就讓驢來拉?！　煟汗篡`夫婦到吳國當(dāng)“奴仆”，他們又會遭到怎樣的磨難呢？　　生：自由讀課文?！　。ǘ?、理解第三自然段。）　　思考：勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？　　會稽一戰(zhàn)，越國士兵死傷無數(shù)，越國子民家破人亡，除了這樣做，勾踐還有其它辦法嗎？從哪些詞中可看出？（萬般無奈只好）　　師：就是嗎，有哪個國君不想做主人，倒想當(dāng)奴仆的？這里的“萬般無奈、只好”就表示越王是被逼無奈的?！　熝a(bǔ)充：有一次，他們在會稽打起了仗，經(jīng)過幾個回合的較量，吳國大獲全勝，越國摻敗，可二十多年后，越國轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，反敗為勝，把吳國給滅掉了?！　。R讀最后一個自然段。　　齊讀，這一節(jié)懂了嗎？把你的理解通過你的朗讀給表達(dá)出來?！　∵@一段用了幾個不忘分別是（指名讀）兩個不忘說明了什么？　?。ǔ鸷藓蛺u辱刻骨銘心？強(qiáng)調(diào)勾踐不會忘記?！　。?）、齊讀，思考：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？　　臥薪是什么意思？薪是指什么？　　嘗膽懂嗎？嘗苦膽該是怎樣的滋味呢？（象嘗苦藥一樣）　　板書：臥薪嘗膽　?。?）、勾踐貴為越國一國之君，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？　　出示：回國以后?！?