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正文內(nèi)容

臥薪嘗膽教學(xué)設(shè)計(jì)四-文庫吧資料

2024-10-13 15:25本頁面
  

【正文】 大屏幕:穿:_____________。四、聯(lián)系對(duì)比,深讀第3節(jié)。_________________________建議______________________。生:我建議同學(xué)們多多關(guān)照我。剛才老師那段話中有一個(gè)詞出現(xiàn)了好幾次?生:是“建議”。大臣們的建議正確嗎?吳王夫差驕傲的答應(yīng)的結(jié)果會(huì)怎樣呢???x學(xué)習(xí)建議。生:謀臣們都建議殺掉勾踐,免除后患。這樣的人,被人像牲口一樣趕來趕去???師:他甘心情愿做你奴仆嗎?你從哪個(gè)詞語感受到的?“萬般無奈”“只好”,讀詞,“萬般無奈”“只好”放到句子中去讀一讀。、師:那你知道勾踐為什么要向吳王求和,表示愿意給吳王當(dāng)奴仆?(因?yàn)闀?huì)稽一戰(zhàn),越國站敗,所以越王才會(huì)無可奈何地去吳國當(dāng)奴仆。、師:讓我們聯(lián)系上文,回到會(huì)稽一戰(zhàn)后的越國,究竟是什么樣的仇恨和恥辱讓勾踐這樣一個(gè)國家的國王放棄所有的榮華富貴而每天睡在柴草上,每頓飯前品嘗苦膽呢?在書中找一找。師:好,那我們就帶著對(duì)勾踐的這種印象來讀一讀這段話。那你們對(duì)勾踐的印象如何? 生:他很厲害。師:你說的非常準(zhǔn)確。理解:薪,膽,師:現(xiàn)在誰來說說臥薪嘗膽的意思。生接著讀。(1)師:好,誰來把這一段讀一讀?生:白天。師:那么哪個(gè)同學(xué)來告訴大家哪句話寫的是“臥薪嘗膽”?出示:白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。二、直奔重點(diǎn),精讀第4節(jié)師,那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書到66頁,快速找一找。這些詞語你會(huì)讀嗎?出示:兵敗會(huì)稽 受盡屈辱 臥薪嘗膽 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),這些詞語都表示了課文中的意思,現(xiàn)在老師請(qǐng)大家用上這四個(gè)詞,用幾句話簡要地把課文內(nèi)容說說。課外作業(yè)收集自己感興趣的歷史人物故事到班里來交流。多音字組詞。六、布置作業(yè)。___________________的建議________________________。完成下面的填空;在中隊(duì)會(huì)上,隊(duì)長李紅建議____________________。找出句子讀一讀。四、講講這個(gè)小故事。三、總結(jié)全文聽課文配樂朗讀。板書:受盡屈辱(3)文中還有那些地方可看出勾踐在吳國受盡了屈辱?(在吳國整整干了3年)(4)小結(jié):這兩個(gè)方面,一方面,表現(xiàn)了受辱程度之深(穿、住、做、吃)一方面,表現(xiàn)了受辱時(shí)間之長(這度日如年的日子,他們整整過了三年)看來他們是受盡屈辱、度日如年?。。ㄖ笇?dǎo)朗讀)理解第五自然段(1)、討論:在這段受盡屈辱的日子里,他會(huì)想些什么呢?(立志報(bào)仇雪恨)(2)、過渡:是啊,這些日子會(huì)讓公勾踐刻骨銘心,發(fā)誓要報(bào)仇雪恨,回國以后,他臥薪嘗膽,發(fā)憤圖強(qiáng),經(jīng)過二十多年的努力,越國終于(引讀)——轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國。(1)指名讀、思考:勾踐夫婦來到吳國,受到了哪些屈辱?畫出有關(guān)的語句。(5)多么驕傲的吳王??!指導(dǎo)讀出傲氣。)(3)你能把“萬般無奈”的感覺讀出來嗎?(指名讀,評(píng)議)(4)那吳國有什么反應(yīng)呢?想象當(dāng)時(shí)吳王和他的謀臣們會(huì)說寫什么?(小組練說)指名扮演眾大臣,向吳王提出建議。(1)自由朗讀第2自然段。)(7)勾踐時(shí)刻不忘記報(bào)仇雪恨,你能讀出來嗎?試試看?學(xué)習(xí)3自然段。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。二、精讀感悟??焖僮宰x第一段,完成填空:_________想征服_________,___________就強(qiáng)大起來,成為霸主。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語故事——《臥薪嘗膽》。有感情地講述這個(gè)成語故事。朗讀課文。四、布置作業(yè)。說說哪些詞語寫的時(shí)候要注意。(6)練讀課文,做到熟練。(3)“會(huì)稽”中的“會(huì)”讀kuai(4)朗讀時(shí)隨機(jī)出示“臥薪嘗膽、免除后患、萬般無奈、舂米推磨、報(bào)仇雪恨、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)”朗讀記憶。(1)“薪、臣”是前鼻音。檢查生字。邊讀邊想,理解詞語的意思。帶問題自讀課文。這個(gè)故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”,你了解“越國”和“吳國”嗎?請(qǐng)你介紹一下。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)要求:初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字,理解詞語的意思。教學(xué)重難點(diǎn): 三、四自然段是重點(diǎn)。會(huì)用“建議”造句。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。課文故事脈絡(luò)清晰,文字淺顯易懂,學(xué)生易于理解。越王勾踐敗不餒,忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,最后轉(zhuǎn)敗為勝;吳王夫差非常驕傲,不聽忠言,放虎歸山,最終被越過滅掉。板書:我們一起來讀好這個(gè)故事讀好:有感情,想象,體會(huì)??讀懂:理解內(nèi)容:弄清叫難得詞句讀通:正確:不填不漏流利:不破,不拖本文轉(zhuǎn)載課第二篇:《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)《臥薪嘗膽》教案之一教材簡析:本課是一篇寓含深刻道理的中國歷史故事。1一句句都能讀好了,連起來試一試(指讀)七、小結(jié)同學(xué)們,時(shí)間關(guān)系,今天我們只來得及讀好1~2自然段。1可是吳王呢,這時(shí)非常驕傲,不聽大家的建議,他說________,答應(yīng)了勾踐的要求。同學(xué)們看著這句話,仿佛看
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