【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以漁”，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生讀書技能的最終目的是要讓學(xué)生形成一種自主，自能讀書的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成離不開良好的方法的，而“三讀”從另一角度講也正是一種讀書的好方法。這樣好的讀書方法如果能為學(xué)生所用，那我們語(yǔ)文教學(xué)的真正目的之一不就也達(dá)成了嗎？因此面對(duì)《臥薪嘗膽》這篇課文，教者正是從這一點(diǎn)考慮出發(fā)打破常規(guī)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，憑借教材引領(lǐng)學(xué)生掌握“三讀”的方法。具體操作如下：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了一位讀書高手，他要為大家讀一個(gè)故事，名字叫“臥薪嘗膽”。（想！老師播放課文錄音）同學(xué)們，你覺得他讀的好聽嗎？為什么會(huì)覺得好聽呢？（指學(xué)生說，教師借機(jī)板書）那你們想不想和他讀得一樣好聽呢？（想）今天，老師就和大家一起來讀好這個(gè)故事，好嗎？（出示目標(biāo)：我們一起來讀好這個(gè)故事）二、讀通同學(xué)們，俗話說得好：不能一口吃成一個(gè)胖子。要讀好書也不是一下子就能做到的，得一點(diǎn)一點(diǎn)的來。讓我們先來讀好第一自然段。（出示：第一步讀通）你覺得怎樣才是讀同呢？不忙著回答，老師先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來讀一遍，大家聽一聽，當(dāng)當(dāng)小評(píng)委。（指名兩生讀）小評(píng)委，說說你聽了之后的想法。（指名生評(píng)，師借機(jī)概括：正確：不添不偏流利：不破不拖原來做到這些才叫讀通啊。你們現(xiàn)在也來試著讀通，同桌兩生互做評(píng)委你覺得同桌讀的已經(jīng)達(dá)到讀通要求的，請(qǐng)他站起來（生站起）你們有什么小經(jīng)驗(yàn)告訴坐著的同學(xué)，怎樣才能讀通呢？（生說：仔細(xì)看清……）還沒讀通的同學(xué),吸取一下他們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真仔細(xì)的再來試一次。三、讀懂讀了這么多遍，讀通了，那么到底在講些什么，你讀懂了嗎？（出示：第二步讀懂）這就是我們讀好書的第二步：讀懂。再請(qǐng)大家不發(fā)出聲音，在心里默讀一下，看看從167。中你知道了些什么？或者還有那些不明白的？（生默讀后說，理解：征服）現(xiàn)在誰(shuí)能不看書把你讀懂的內(nèi)容連起來給大家說說。同學(xué)們，回想一下剛才我們是怎么讀懂的？（生：讀懂詞句）四、讀好我們都讀懂了，知道了吳國(guó)和越過都想征服對(duì)方，把對(duì)方打倒。如果你是吳國(guó)的大王，你會(huì)怎么想？（指名學(xué)生說）如果你是越國(guó)的大王呢？有了這樣一種想法，那這時(shí)誰(shuí)能來讀讀這句話，看你怎么讀。（指讀）你為什么能讀得這么好呢？他通過我們剛才的想象體會(huì)到了人物的內(nèi)心，所以讀的這么好！你也能讀好嗎？（指名連起來讀好）太好了，老師覺得跟錄音機(jī)里讀得一樣好，在給你來點(diǎn)音樂，肯定會(huì)更好。配樂齊讀。五、小結(jié)同學(xué)們，到現(xiàn)在我們把讀好了，想一想看到現(xiàn)在對(duì)于要讀好這一段話，你有了哪些收獲呢？（指定說）六、讀通，讀懂，讀好167。2按照這樣的步驟，用上這些方法我們?cè)賮碜x好167。2，好嗎？第一步讀通，我們同學(xué)自己來試一試。（學(xué)生讀通）讀通了嗎？請(qǐng)同學(xué)來讀讀。評(píng)一評(píng)，是否讀通。齊讀。從167。2中你讀懂了些什么或者還有那些疑問？指名說。連起來說說167。2會(huì)嵇一戰(zhàn)，越國(guó)打了敗仗，如果你是越王勾踐，此時(shí)你是什么心情？（生說）是啊，勾踐十分難過，卻又一點(diǎn)辦法也沒有，萬(wàn)般無(wú)奈，只好……當(dāng)奴仆。同學(xué)們看著這句話，仿佛看到了什么？誰(shuí)能來讀好這句話呢？（指讀）吳國(guó)的謀臣們知道了，紛紛要求滅掉越國(guó)，免除后患，他們有的說有的說。同學(xué)們作為吳國(guó)謀臣中的一員，你此刻是什么心情？（生說）1誰(shuí)來讀好這句。1可是吳王呢，這時(shí)非常驕傲，不聽大家的建議，他說________，答應(yīng)了勾踐的要求。1誰(shuí)來當(dāng)當(dāng)驕傲的吳王，讀好這句話。1一句句都能讀好了，連起來試一試（指讀）七、小結(jié)同學(xué)們，時(shí)間關(guān)系，今天我們只來得及讀好1~2自然段。從這節(jié)課中，大家又學(xué)到了那些新本領(lǐng)呢？（生說）今天課后，就請(qǐng)大家先把1~2自然段有感情的讀給你的同學(xué)，老師或者家長(zhǎng)聽，然后試著用今天學(xué)的方法，一步步自己也來讀好3~5段。板書：我們一起來讀好這個(gè)故事讀好：有感情，想象，體會(huì)……讀懂：理解內(nèi)容：弄清叫難得詞句讀通：正確：不填不漏流利：不破，不拖第四篇：臥薪嘗膽教案一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)課文《臥薪嘗膽》（板書），請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。文章中有兩個(gè)國(guó)家的皇帝，一個(gè)是吳王夫差，一個(gè)是越王勾踐。讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞。二、初讀第四小節(jié)，理解“臥薪嘗膽”出示投影片，通過昨天的預(yù)習(xí)，我們知道圖上畫的是 ——（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找找看！你們說得真不錯(cuò)，課文的第四自然段解釋了“臥薪嘗膽”這個(gè)詞，請(qǐng)你趕緊去讀一讀，第四自然段中，用橫線畫出勾踐“臥薪”的意思，用波浪線畫出“嘗膽”的意思。引讀：原來越王勾踐就是這么來臥薪嘗膽的呀！白天——同學(xué)們，貴為一國(guó)之君的勾踐回到越國(guó)之后，本可以每天都睡在柔軟的綾羅綢緞之上，本可以每天都享用山珍海味，可是，越王勾踐為什么要夜晚睡在柴草之上，飯前還要嘗嘗苦膽的味道呢？請(qǐng)你再去讀讀第4小節(jié)，找出原因。生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（你真會(huì)讀書！你真會(huì)思考問題?。┲攸c(diǎn)理解 “兵敗會(huì)稽” “報(bào)仇雪恨”（雪：除去）三、學(xué)習(xí)12自然段，了解故事起因讓我們穿越歷史，來到兩千多年前的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中尋找故事的起因。——吳國(guó)和越國(guó)。作為交戰(zhàn)國(guó)，吳王夫差和越王勾踐當(dāng)然都想（引讀）——征服對(duì)方，使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)總有勝負(fù)。會(huì)稽一戰(zhàn)，結(jié)果如何？——越國(guó)打了敗仗。成者為王，敗者為寇。越國(guó)打了敗仗，越王勾踐的地位自然一落千丈。此時(shí)，他是怎么做的呢？【默讀課文，劃出相關(guān)句子】越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國(guó)，給吳王當(dāng)奴