秋天到了教學(xué)設(shè)計(朗讀指導(dǎo))(編輯修改稿)
2024-10-13 15:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讀不通順的地方多讀幾遍。（2）、開火車檢查讀（3）、師生賽讀，初步認識自然段。師：秋天到了，我們的周圍發(fā)生了哪些變化呢？生自由說（師板書：樹葉飄落，大雁南飛，田野豐收)三、細讀課文，品味情感（一）欣賞樹木變化的圖片第一自然段（秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。（1）、能讀讀這段嗎？（2）、區(qū)分一片，一片片。（3）、你覺得樹葉飄落的景象美嗎？師：金黃的樹葉轉(zhuǎn)著圈兒，從樹上一片片地飄落下來，像一只只美麗的黃蝴蝶在空中翩翩起舞，地上鋪滿了厚厚的葉子，遠遠望去，真是一個金黃的世界！（4）、指導(dǎo)學(xué)生邊想象邊讀課文。（5）比一比誰讀的美（二）第二自然段（天空那么高，那么藍，一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。）（1）、在這美麗的季節(jié)里，有一種動物卻要和我們告別了，它們是誰呢？誰來讀讀第二自然段(板貼圖片)（2）、為什么一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字？（3）、用“一會兒，一會兒”說話。（4）、大雁馬上要出發(fā)了，你想對大雁說什么呢？（5）、指導(dǎo)朗讀（三)第三自然段（田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。）師：雖然大雁飛走了，我們的心里有些舍不得，可是在這個時候，農(nóng)民伯伯卻非常高興，這是為什么呢？（1）、誰來讀讀第三自然段？（2）、豐收的田野是怎樣的，從哪兒可以看出來？（3）、欣賞圖片。（4）、畫一畫表示顏色的詞語。（5）、你能不能通過讀這一段來表現(xiàn)出農(nóng)民的心情呢？四、拓展延伸，升華情感（1）、你喜歡秋天么？為什么？（2）、想一想，秋天還有哪些美麗和可愛的地方？你能想出一處填一填嗎？果園里，（），（），（），收獲的季節(jié)到了。指名學(xué)生練習(xí)填。（3）、秋天美嗎？你們喜歡秋天嗎？讓我們帶著這種美好的心情再讀一遍課文吧!五、總結(jié)全課，提出希望同學(xué)們，一年有四個季節(jié)，春天風(fēng)兒輕，夏天百花開，秋天月兒雅，冬天梅花香，每個季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？六、板書設(shè)計秋天到了樹葉飄落大雁南飛田野豐收第四篇：秋天到了教學(xué)設(shè)計 （定稿）《秋天到了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，并能熟練背誦。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察，了解秋天的特點。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。教學(xué)重點、難點有感情的朗讀課文，能夠用“一會兒……一會兒……”造句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？指名（深秋）誰能說一說你看到外面的景色是什么樣的？（指名）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫秋天的文章。（板書課題）齊讀課題：秋天到了（到要重讀）二、初讀課文、整體感知。師：讓我們一起來看看書中是抓住什么來描寫秋天的？把書輕輕翻到48頁。請同學(xué)們看拼音，自由讀課文，注意要讀準音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。聽懂了嗎？。師：同學(xué)們剛才我們借助拼音認讀了課文，接下來請同學(xué)們拼音漢字對照讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀兩遍。，請你標出自然段，你標對了嗎？（課件）。讀了好幾遍課文了，同學(xué)們讀得怎么樣呢？誰愿意讀第一自然段？（指名讀）三、精讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段，周圍的景色都有了什么樣的變化呢？誰來讀讀第一自然 ，那怎么讀才能讀出秋天的變化呢？仔細聽老師讀，說說老師是怎樣讀的 律動同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，讀出了秋天的變
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