《秋天到了》教學(xué)設(shè)計(jì)(朗讀指導(dǎo))(文件)
【正文】 你知道大雁為什么一會排成人字，一會排成一字嗎，？老師告訴你們（課件），這里一會表示在很短的時間里做了不同的事情，你能用它說一句話嗎？（課件）（三）學(xué)習(xí)第三自然段，田野里有哪些變化呢？自己讀一讀第三自然段，指名回答。自己試一試（結(jié)合課件）四、總結(jié)秋天是收獲的季節(jié)，課后請同學(xué)樣仔細(xì)觀察外面的變化，然后把它寫下來，不會的字可以用拼音，你能寫幾句就寫幾句，好嗎？板書： 秋天到了天氣 涼了樹葉 黃了大雁 南飛棉花 白了高粱 紅了稻子 黃了第五篇：《秋天到了》教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天到了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文，并能熟練背誦。教學(xué)重點(diǎn)：全體學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并能熟練背誦。現(xiàn)在就讓我們一起去秋天看一看吧！二、初讀課文，了解秋天 初讀方法：讀讀、圈圈、畫畫1．請小朋友們拼音漢字對照著讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（教師范讀）睜開眼睛，此時此刻你能說一說你心目中的秋天嗎？（）的秋天！三、細(xì)讀文本，感知秋天 ，分自然段讀課文?！卑岩黄瑩Q成一片行嗎？引導(dǎo)讀出樹葉很多。板書：近看：涼黃落。請你讀出天的高和藍(lán)藍(lán)的樣子?！蹦憧吹搅耸裁矗孔x出來。預(yù)設(shè)三，學(xué)生在第三自然段中有自己的發(fā)現(xiàn)。（板書：遠(yuǎn)眺白紅黃）我們再到果園里看一看。四、引導(dǎo)背誦，升華情感，充滿了收獲的喜悅，讓我們把課文完整地讀一讀，試著背一背。實(shí)現(xiàn)了本課預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中我也多次使用課件，可以說學(xué)生們是在美麗的課件中學(xué)完了課文的。在讀中體會句子表達(dá)的情感。三、注重學(xué)生的評價。部分學(xué)生仍然讀得不夠理想，有唱讀現(xiàn)象，感情上不來。以后，在朗讀指導(dǎo)上還要多下功夫。無論評價的如何，我都會給予學(xué)生以肯定，鼓勵他們大膽的發(fā)言，這樣，不僅讓學(xué)生們學(xué)會了如何傾聽，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。我自己也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，與學(xué)生一起朗讀，為學(xué)生范讀，讓學(xué)生能通過師朗讀，進(jìn)行模仿。二、以讀為本，讀中感悟新課標(biāo)提出，語文課要以讀為本，要重視對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟、體驗(yàn)。學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來。？為什么？這節(jié)課，張老師和你們一起走進(jìn)了多姿多彩的秋天，讓人喜悅的秋天，讓人留戀的秋天，讓我們擁抱秋天，贊美秋天，把秋天留在我們每一個人的心里吧?。憾炜煲搅耍屑?xì)觀察一下冬天，看看有什么變化？板書設(shè)計(jì)秋天到了樹葉飄落大雁南飛田野豐收教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，我注重體現(xiàn)理念。果園里也有這么多顏色。”在這段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來。大雁多有集體觀念呀，你想對大雁說什么？大雁好美呀！我們贊美贊美她吧！你的陣勢不一般，誰能讀，我們來欣賞。（高漂亮 讀書運(yùn)動??）。教師再下面幾處相機(jī)引導(dǎo)：“天空那么藍(lán)，那么高。一片樹葉都落在地上啦，是什么樣子的？讀出到處都是金黃的世界的樣子。預(yù)設(shè)一，學(xué)生在第一自然段中有自己的發(fā)現(xiàn)。3．我們再把本課要認(rèn)識的、要求會寫的字畫出來，邊畫邊借助拼音讀一讀，這樣我們就能把課文讀的更通順，更流利，齊讀。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，能夠用“一會兒??一會兒??”造句。（秋天是什么樣的？）促進(jìn)對文本的理解，了解秋天的特點(diǎn)，相機(jī)進(jìn)行語言訓(xùn)練。其實(shí)秋天還有很多美麗的顏色呢（課件），誰能說一說，各種顏色交相輝映，拼湊成了一幅幅斑斕的豐收圖畫。讀了好幾遍課文了，同學(xué)們讀得怎么樣呢？誰愿意讀第一自然段？（指名讀）三、精讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段，周圍的景色
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