語文園地七教案設計匯編(編輯修改稿)
2025-10-13 15:05 本頁面
【文章內容簡介】 ，你喜歡哪些？不喜歡哪些？為什么？（4）你還知道哪些描寫天氣情況的詞語？說一說。（5）我會選擇其中的一兩個說話。學習擬人句。（1）自由讀句子。①“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。②風拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。（2）你感覺這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？（3）感受句子的特點：把霧和風當作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。（4）我也來寫寫擬人句。（5）請同學匯報交流。三、教師總結并布置作業(yè)。第二課時一、談話導入，激發(fā)興趣。師：這節(jié)課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?二、看圖說詞語。（課件）出示圖片：師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語？生：學生觀察后，說一說想到的詞語。師：同學們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓練。三、看圖寫話指導。師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些動物？他們在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。學生讀一讀，并說一說有什么要求。師：在黑板上板書:時間、地點、動物、事情、想像。師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。（一）指導觀察圖畫。師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎？請你把它寫在練習本上。生：學生匯報。師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間？誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。學生說。（有一天）師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點的詞語。學生說。（平板電腦旁）師：圖上有哪些動物？ 生：貓和老鼠師：圖上的老鼠在做什么？請你說出來。學生說一說。（玩電腦）師：這時貓在哪里？師：想一想老鼠此時的心情怎樣？（二）指導寫話。師：下面我們進行寫話訓練，就以《貓和老鼠》為題寫一寫。師出示例句： 有一天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），這時，電腦里（），老鼠見到貓，（）。師：說得真好！師：讓我們一起讀例文。生：齊讀。師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么？ 生:看板書說一說。（時間、地點、人物、事情）四、學生看圖寫話。寫話。師巡視，并指個別指導。指名讀一讀寫的話。五、小結。師： 這節(jié)課同學們可認真啦！學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。生：看板書說一說。師：同學回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。第三課時一、談話引入新課。師：你們平時經(jīng)常寫錯字嗎？遇到容易寫錯的字你們是怎么處理的？是一直讓它錯下去？全班交流。師：今天我們將學習解決易錯字的方法。二、展示臺看看其他同學是怎樣處理易錯字的，一起來看看吧。棉被潑水 紙巾低頭 帶領展現(xiàn) 戰(zhàn)士土地 散步南瓜 今天口令 帶領穿戴 果園圓心 以后已經(jīng) 汽水氣體 再見正在 心情晴天讀一讀，把平時你也容易寫錯的字圈起來。你也學學書上的辦法將這里邊到再在你還容易寫錯的字也單獨記下來，時刻提醒自己。給你們5分鐘，將你們平時容易寫錯的字在筆記本上用相同的方法記下來。同學們展示自己收集的易錯字，提醒其他同學。三、日積月累出示數(shù)九歌。一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來。九九加一九，耕牛遍地走。學生自由讀一讀，借助拼音把數(shù)九歌讀通讀熟悉。再讀數(shù)九歌：自由讀、同桌讀、分男女讀、全班齊讀。簡要理解數(shù)九歌的意思。試著背一背。四、老師總結，布置作業(yè)。第四課時我愛閱讀《分不清是鴨還是霞》。分不清是鴨還是霞天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。了解繞口令的特點，你能說別的繞口令嗎第五篇：語文園地七《語文園地七》學案班級：五（）班課時： 第三、四課時執(zhí) 筆：學生姓名:累計課時：學習目標：學寫讀后感，提高閱讀和作文的能力。2．通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。，增強學生的歷史責任感。學習內容：習作學習重、難點：完成習作，提高表達水平，培養(yǎng)讀寫能力。學習過程：一、談話導入同學們，學習了本組課文我想大家一定感觸很深，對“圓明園”燦爛文化的追憶和對侵略者強盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神讓我們深深感動；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強烈的民族精神和愛國熱情讓我們的心久久不能平靜。這些感受我們能用
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