秋天到了教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2025-10-13 14:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，它們是誰(shuí)呢？誰(shuí)來讀讀第二自然段(板貼圖片)（2）、為什么一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字？（3）、用“一會(huì)兒，一會(huì)兒”說話。（4）、大雁馬上要出發(fā)了，你想對(duì)大雁說什么呢？（5）、指導(dǎo)朗讀（三)第三自然段（田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。）師：雖然大雁飛走了，我們的心里有些舍不得，可是在這個(gè)時(shí)候，農(nóng)民伯伯卻非常高興，這是為什么呢？（1）、誰(shuí)來讀讀第三自然段？（2）、豐收的田野是怎樣的，從哪兒可以看出來？（3）、欣賞圖片。（4）、畫一畫表示顏色的詞語(yǔ)。（5）、你能不能通過讀這一段來表現(xiàn)出農(nóng)民的心情呢？四、拓展延伸，升華情感（1）、你喜歡秋天么？為什么？（2）、想一想，秋天還有哪些美麗和可愛的地方？你能想出一處填一填嗎？果園里，（），（），（），收獲的季節(jié)到了。指名學(xué)生練習(xí)填。（3）、秋天美嗎？你們喜歡秋天嗎？讓我們帶著這種美好的心情再讀一遍課文吧!五、總結(jié)全課，提出希望同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春天風(fēng)兒輕，夏天百花開，秋天月兒雅，冬天梅花香，每個(gè)季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？六、板書設(shè)計(jì)秋天到了樹葉飄落大雁南飛田野豐收第四篇：秋天到了教學(xué)設(shè)計(jì) （定稿）《秋天到了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，并能熟練背誦。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察，了解秋天的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情的朗讀課文，能夠用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？指名（深秋）誰(shuí)能說一說你看到外面的景色是什么樣的？（指名）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫秋天的文章。（板書課題）齊讀課題：秋天到了（到要重讀）二、初讀課文、整體感知。師：讓我們一起來看看書中是抓住什么來描寫秋天的？把書輕輕翻到48頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們看拼音，自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。聽懂了嗎？。師：同學(xué)們剛才我們借助拼音認(rèn)讀了課文，接下來請(qǐng)同學(xué)們拼音漢字對(duì)照讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩遍。，請(qǐng)你標(biāo)出自然段，你標(biāo)對(duì)了嗎？（課件）。讀了好幾遍課文了，同學(xué)們讀得怎么樣呢？誰(shuí)愿意讀第一自然段？（指名讀）三、精讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段，周圍的景色都有了什么樣的變化呢？誰(shuí)來讀讀第一自然 ，那怎么讀才能讀出秋天的變化呢？仔細(xì)聽老師讀，說說老師是怎樣讀的 律動(dòng)同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，讀出了秋天的變化，下面老師要獎(jiǎng)給你們一首好聽的歌曲，讓我們休息一下吧。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1.（課件）藍(lán)天 白云 大雁、同學(xué)們從這美麗的畫面上，你看懂了什么？，想一想我們讀第一自然段的時(shí)候用什么方法讀的？，那么你就用這種方法試著讀一讀第二自然段吧。，請(qǐng)看課件，（出示段內(nèi)容，標(biāo)上重點(diǎn)詞），現(xiàn)在你再試一試 ，指名讀，大雁準(zhǔn)備到南方去過冬了，它們一會(huì)兒，、你知道大雁為什么一會(huì)排成人字，一會(huì)排成一字嗎，？老師告訴你們（課件），這里一會(huì)表示在很短的時(shí)間里做了不同的事情，你能用它說一句話嗎？
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1