【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣 長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）（2）化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（艱苦奮斗的作風(fēng)）（3）經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。師：孩子們，快速心算，？ 從這組數(shù)字中，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念堅(jiān)定執(zhí)著（持之以恒），讀出咱們的敬意好嗎？（4）這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（為科學(xué)作貢獻(xiàn)）師生共讀：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。四、總結(jié)：居里夫人的美麗即有外表美，更重要的是內(nèi)在美。內(nèi)在美表現(xiàn)在：堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，信念堅(jiān)定，獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，熱愛祖國(guó)，超越自我，超凡脫俗，追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會(huì)消逝嗎？這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份“ 跨越百年的美麗 ”（再讀課題）五、拓展話題：想想我們看到的和聽到的，別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？（當(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)?、表揚(yáng)卡時(shí)??你會(huì)怎么辦？）所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評(píng)價(jià)居里夫人說：“瑪麗居里是唯一沒有被榮譽(yù)寵壞的人”六、情感升華：師生輕誦，共創(chuàng)《美麗之歌》：勇于探索是一種美麗；堅(jiān)定執(zhí)著是一種美麗；獻(xiàn)身科學(xué)是一種美麗；淡泊名利是一種美麗；孝敬父母是一種美麗；誠(chéng)實(shí)守信是一種美麗；舉止文雅是一種美麗；豁達(dá)開朗是一種美麗??七、作業(yè)布置，延伸美麗（任選兩題）把這份美麗真誠(chéng)傳遞給別人，將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友。把這份美麗深深埋藏心底，請(qǐng)你閱讀課文后的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫出感受繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗，學(xué)習(xí)文章的寫作方法寫自己熟悉的一位同學(xué)。{板書設(shè)計(jì)}： 跨越百年的美麗瑪麗居里：外在形象美 容貌美麗 內(nèi)在精神美 勇于探索獻(xiàn)身科學(xué) V 淡泊名利第四篇：《小伙伴》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)精選文檔《小伙伴》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“餐”、“丟”等13個(gè)生字。會(huì)寫“問”“間” 等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)并學(xué)會(huì)分角色朗讀。了解小伙伴們對(duì)待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度,懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)，去關(guān)心幫助自己的小伙伴。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀。難點(diǎn)：通過閱讀使孩子們明白要用實(shí)際行動(dòng)幫助自己的小伙伴。課前準(zhǔn)備 生字卡片和板書課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、自由談話，揭示課題、學(xué)習(xí)、生活、玩的朋友叫伙伴,我們可以稱自己的同學(xué)為——小伙伴。我們要學(xué)習(xí)的新課文的題目就叫“小伙伴”。第 1 頁出示課題?！盎锇椤眱蓚€(gè)字還是要求我們書寫的，看看他們有什么特點(diǎn)?師范寫，生書寫。二、讀通課文，檢查自學(xué)先給課文標(biāo)上序號(hào)，然后大聲地讀一讀課文,圈出你不認(rèn)識(shí)的或者你認(rèn)為比較難讀的詞語，借助拼音多讀幾遍。學(xué)生自由讀課文，邊讀邊圈詞語。把你圈出來的詞語讀給你的同桌聽。如果還有讀不準(zhǔn)的，請(qǐng)你的同桌幫幫你。(同桌互讀。)大家都會(huì)讀了,那老師要考考你們了。(書上圈畫認(rèn)讀：午餐、丟失、礦泉水、糟糕、粗心、大概、共同、汽車、記得、保管、夾著)生字新詞大家果然都會(huì)讀了，真了不起。課文讀得怎么樣?誰愿意讀讀課文的第一自然段?(指名分段朗讀課文，隨機(jī)集體詞語正音，難句朗讀。)三、圖文對(duì)照，再讀課文小朋友們把詞語、句子讀得這么好，相信一定會(huì)把課文讀得更棒了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,一邊讀，一邊想，課文中的小伙伴指的是誰?要求動(dòng)筆在書本上勾畫出維加、安娜、安東的名字。指導(dǎo)讀好外國(guó)人的名字，要第 2 頁學(xué)生回答，教師板書。跟他們打打招呼。四、學(xué)習(xí)第1自然段小伙伴之間發(fā)生了汁么事呢?我們?nèi)タ纯窗?出示第1自然段。各自讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么。五、初讀2——8自然段小伙伴們都去春游了，一路上，他們說著、笑著，欣賞著春天的美景，玩得很開心。到了中午，小伙伴們都在吃午餐，只有瑪莎一個(gè)人站在一旁?，斏趺戳?同學(xué)們見了，是怎么說、怎么做的呢?自由讀課文，邊讀邊用不同符號(hào)畫出描寫他們表現(xiàn)的話。學(xué)生邊讀邊觀察插圖，想想圖中誰是瑪莎、誰是維加、安娜和安東，說說是怎么知道的。讀懂課文，熟悉人物，為下節(jié)課的課本劇做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文語言文字思考分析判斷，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。如：從左往右數(shù),第三位是瑪莎，因?yàn)樗莾墒挚湛盏模值椭^，像很難過。從右往左數(shù)，第二位是瑪莎，因?yàn)榕赃叺陌矕|正掰了半片面包給她吃呢。身穿藍(lán)色背帶褲，頭梳兩根長(zhǎng)辮子的是瑪莎。一手拿著面包，一手拿著礦泉水的小男孩是維加，拿著酸奶的小女孩是安娜。頭戴帽子，快步走來，把半片面包遞給瑪莎的男孩是安東……第 3 頁三個(gè)小伙伴中你最喜歡誰，為什么?我們下堂課再來學(xué)習(xí)，還要請(qǐng)?jiān)S多同學(xué)演一演課本劇呢。六、復(fù)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)書寫復(fù)習(xí)新詞：午餐、丟了、礦泉水、糟糕、粗心、大概、公共汽車、忘記、保護(hù)、管理、夾心。讀的時(shí)候，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“餐”、“糟”、“粗”等平舌音以及“大概”的“概”的讀音。認(rèn)識(shí)餐字：引導(dǎo)孩子們想象餐字像一個(gè)人拿著刀叉在吃食物，再用放大字體的方式記憶餐字的各個(gè)部件。糟：加一加(米+曹)概：通過分析字理加深對(duì)概的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道大概是大約的意思。出示生字“問”、“間”引導(dǎo)學(xué)生分析。(有什么特點(diǎn)?書寫時(shí)要注意什么?)并嘗試書寫。(“問”、“間”都是半包圍結(jié)構(gòu),偏旁是門字框)學(xué)生書寫。(讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,弄清主次筆和間架結(jié)構(gòu)，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試書寫，再輔以教師指導(dǎo)`力求使學(xué)生達(dá)到書寫規(guī)范、整潔。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.《小伙伴》這篇課文講到了哪幾個(gè)小伙伴?{板書：瑪?shù)?4 頁 莎 維加 安都 安東}誰能說說講了什么事?第一個(gè)請(qǐng)